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文档简介

学习认识破折号你认识破折号的用法吗？看看下列句子，认识破折号的用法。学习室

「咇

──」陈老师吹起哨子，示意今日的體育課完結了。我在这句中表示

声音的延长。可是「天意弄人」

──

梁老师

竟安排他坐在我的右边。我在这句中表示注释

或补充说明。比较下面两个句子，说一说它们有什么

不同。学习室

(1)

这就是我今天回答问题时的

瞬间感受。(2)

这就是我

──

一个成绩一般

的学生──

今天回答问题时

的瞬间感受。第(2)句提供的信息比第一句多，利用两个破折号，解释帮助「我」是一个怎

样的人。学习室

(1)

这就是我今天回答问题时的

瞬间感受。(2)

这就是我

──

一个成绩一般

的学生──

今天回答问题时

的瞬间感受。破折号在第

(2)句起了解释帮助的作用。留意破折

号在解释帮助的话语的前

面和后面都会出现。学习室

试分辨下面句子中破折号的用法，把英文代号填在

口里。练习室

(1)我看见信封上有几个

大字──差生档案。(2)「知了──知了──」，

金蝉唱起了歌儿。练习室

A.在行文中标示解释帮助的语句。B.表示声音的延长。AB(3)「呜──」，渡轮的汽

笛声响遍了维多利亚港

。(4)这些日子──尤其是下雨天──心情都感到纳闷。A.在行文中标示解释帮助的语句。B.表示声音的延长。练习室

BA练习室

给下面的句子加上漏去了的破折号吧！练习室

把的

鍊

放

。妈给

珠

翼

箱妈她

项

地

里送珍

翼

险母贝心保祖宝

小

进(1)参

加

这

次的

同

学

，人都

获赠品

书

签

一练习室

动个

念。活每

纪

张(2)破折号还有一个用法。战戢

班主任何老师领

一个面孔陌生——不！是面目难

看的矮个子走进来。我在这白中表示

意思的递进。试分辨以下句子中破折号的用法。战「我──要！」妹妹在

妈妈的怀里撒娇，要妈

妈让她吃冰淇淋。

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3.声音的延长。中国的四大名着──

《红楼梦》

、《水浒传》

、《三国演义》

、《西游记》

，已有

多国译本。

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3.声音的延长。这里的景色真是太美丽

了──使人像置身于仙境一样。

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3.声音的延长。我们期待的夏季旅行终于到了，

可是「

天意弄人」──这次旅行

因为台风的关系而取消了。

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3.声音的延长。这些日子──尤其是下雨

天──心情都感到纳闷。

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3语.音的延长。四周是美味的糖果，小

精灵在我身边飞舞──

原来这是个梦呢！

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

3语.音的延长。你这个人真顽皮──不，

应该是捣蛋！

1.表示注释或补充说明。

2.表示意思的递进。

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