高一年级下册英语教学工作总结（17篇）

高一下英语教学工作总结（17篇）

高一下英语教学工作总结（精选17篇）

高一下英语教学工作总结篇1

作为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英

语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语

成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头

也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、

家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,

学起来吃力，甚至有不少学生放下了它。究其原因，是学生对英

语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸

多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康

的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英

语教学工作，在我个人的用心努力与广大同学的配合下，教学任

务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，能够透过摸底了解学生大致水平，及时给

学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、

语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，

具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚

持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根

据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读潜力，教会学

生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生

接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，

代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握

任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己

观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心

互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意

识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1、适当让学生表演对话或课文资料。针对近期所学资料，布

置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

2、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重

视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在

以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活

联系起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、

社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开辟第二课堂，如举

办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解

学生的需要，适当和学生一齐参加活动、体育运动。课后还能够

布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我务必树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的用心性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好

朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀

备至。

六、严谨治学，持续良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，

学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要持续良好的教

态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的

教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反

之，学生就不喜欢，甚至厌恶。个性是正处于青春期的初中生，

看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的

使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和

必须的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题

时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这

样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和好处。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞

争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族

要腾飞，要最终取决于优秀科技人。

高一下英语教学工作总结篇2

经过一个学期的努力，顺利完成了各项教学工作任务，现将

对这一学期的教育教学工总结如下：

一、工作内容

1、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺

利适应高中英语的学习。对于普通班的学习来说，英语基础十分

薄弱，尤其初中语法基础知识相当差，因此我从学期开始就把初

高中衔接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实。经

过一个多月的加强，大部分学生都已经基本掌握他们的用法，效

果很好对以后的教学有了很大的帮助。

2、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在

作文批改过程中，尽量进行面批，让学生第一时间更正，进一步

提高了他们的学习效率。

3、积极参加科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种

活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，不

放过任何一个学习机会，提高了自己的英语教学水平。

4、发扬团结协作的精神，与班主任和其他各科任老师密切合

作，共同营造良好的班风学风，教学上统筹安排，使教学资源得

到了最大限度的利用，也为自己的英语学科创造了良好的教学环

境。

5、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考，夯实学生的知识

基础，培养和提高学生的英语技能。认真开展以学生为主体的教

学模式，备教法的同时也备学生，了解学生原有的知识技能的质

量，学习习惯，学习中可能会遇到的困难，实事求是，具体问题

具体分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满足

不同层次学生的需要，同时努力提高自己驾驭课堂的能力，尽量

运用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直

观性和生动性，并及时根据反馈信息调整教学环节。

6、及时而细致地做好了培优辅差工作。

学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了一定的困难，我

制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计

划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学

习的积极性，因此我对学生悉心关怀，尽力稳定其心理，常常与

他们谈心进行心理辅导，达到比较理想的帮扶效果。

二、教学收获

经过近几年的高中教学，总结出，在学生基础薄弱的情况下，

如何采取哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。

总之，高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,

我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在

今后的如何自我提高。随着时代的发展，社会对教师的素质要求

会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来

要求自己、激励自己，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多与其

他教师交流工作经验、总结、相互配合、学习，使自己今后课堂

内外的教学更得心应手，更能达到教与学的高度。

高一下英语教学工作总结篇3

临近年末，回首20—年，我圆满地完成了本学期的工作，回

顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校

领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，

并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学

工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想方面

自参加工作以来，我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习

有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从

书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课

程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，

教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我

努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，

虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、工作方面

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人

生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，

更要做个“教育者”。具体做法如下：

1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业

少而精，减轻学生的学业负担。

3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关

注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多

做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作

的不足。

4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我

努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我

信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，

跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会

乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努

力去做到这一点。

三、出勤方面

我热爱自己的本职工作。从不因为个人的私事耽误自己的工

作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例

会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、

迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制

度。

四、取得的成绩

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。本学年所带领的

班级无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，

我善于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活

起来》获得了—市20_年教学论文二等奖。当然“金无足赤，人

无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化

工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，希

望在以后的教育教学工作中不断地解决。

英语教师工作总结5

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过

欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关

心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工

作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经

验，吸取教训，总结前段工作如下：

今年，我任教八年级(113)(114)以及西校区18班的英语。经

过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的

英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们不敢开口讲

英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语

很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学

生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃

力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的

接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，

使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大

胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之

光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，

学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和

教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，

他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利

用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生

的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使

学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能

大胆地回答问题。

三、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和

实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并

茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有

趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符

合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务

型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性

的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以

激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养

语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高

当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的

指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种

考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白

到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提

高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

高一下英语教学工作总结篇4

在各位领导和老师们的热心支持和帮助下，我认真圆满的完

成了英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文

件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗

仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言

行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的

一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人

师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做

不一，己所不欲，勿施于人。我坚信拥有健康的人格品位，才能

在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

首先感谢领导长期以来对我的信任和栽培，给了我长期坚守

毕业班英语阵地的机会，不负众望，在大家的通力配合下取得了

一些成绩，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重

要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班

的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多

想、多做，争取进步。本学期我担任六年级(4)(5)(6)班的英

语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真课，

做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极

探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习

英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基

础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好

的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

二、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，

特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在

思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学

习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画,

情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、

唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以

学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带

读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却

俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么

功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生,

我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为

厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀

学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首

先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做

到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各

种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的

想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解

"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴

地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

五、在教研方面

经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课

程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英

语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳，脚踏实地是我

的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有

好处的事情我都不会计较个人得失，把它完成好。20_年是幸福

的一年，因为在这一年当中我付出着，收获着，进步着，即将到

来的20年同样会用心面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的

事业。

高一下英语教学工作总结篇5

20—年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。

在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期的课

本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识

点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来

提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学

生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过

程中的教学方法及体会。

一、制定一个合理的复习计划。

本学期，本人担任初三9(3)、(2)班的英语教学工作。初中

英语有5本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用

一个月的时间来上完第课本内容，所剩复习时间已经不多，计划

大致分为三个阶段：

第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，

结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点

的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时

抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把

复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化

训练。时间为一个月。

第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结

为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出

正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明

学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语

中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、

形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练

的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都

比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相

关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的

复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为

30天，即5月初到5月底。

第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，

紧扣中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲

练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，

使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。

同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究,

筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬

至6月20日。

二、重视学生基础知识

虽然是初三复习阶段，但历届中考题很多知识点都考初一、

初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知识

尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通

过重读课文，提高他们的阅读理解能力和写作能1

力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在

于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还

是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的

学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法

的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，

不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整

理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。

三、提高学生的做题及写作能力

在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作

能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求

中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一

篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重

写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学

生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文

方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文

批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通

过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和

步骤，也采用生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大

和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识来

写作。

四、存在问题及解决措施：

回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足

之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应

尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。

另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。

在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，

直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过

定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们

改变学习态度，努力学习，力争有较大的进步。

高一下英语教学工作总结篇6

时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担

负七年一、二班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计

划，现就本学期教学工作总结以下：

一、学生的基本状况

七年一、二班共有68人，大部份学生的基础十分差，拼写不

规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级学生当中

三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感爱好，

四名学生的智力十分低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名

学生干脆都不学英语。

二、采取的措施

1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体

学生组织教学，留意培养学生的听说读写的潜力。

2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆

单词和句型的潜力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能

使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过

的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实

物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每

周检查一次。

6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我

采取了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽

心尽力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指

导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特

点及体系，明白了中学英语务必要求把握的学习资料，然后就有

的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。

每次备课时，我都仔细研究教材、思考学生的分层和知识差异，

穿插一些生动搞笑的游戏活动和中西方文化差异故事。透过这些

活动，增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识

地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语

提问。总之，透过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，

养成使用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只

重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师

应是透过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、发展。

熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选取两

个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所

学知识，大部份学生能对本学期的资料很熟练地应用。为了进步

学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情

势，使他们养成对英语的浓厚爱好。

3、其他工作

在尽可能教好本学期教学资料的同时，我还给学生补充了很

多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生

的学习用心性。

总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在

所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒

骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、

同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼光的认同！

高一下英语教学工作总结篇7

我校20—年中考中取得了较大的进步，成绩背后，离不开学

校领导对我们初三英语备课组工作的指导和关心，离不开年级组

长和班主任以及其他科任老师对我们备课组工作的大力支持，在

此我想真诚地对你们表示感谢。当然，成绩的取得更离不开我们

全体初三级英语老师锲而不舍、团结协作的工作精神，再苦再累，

我们也坚持在英语教学和中考筹备各项工作中，按照集体制定的

工作计划彻底落实。

现在，我将届本届英语中考工作总结如下：

一、初三级组全体英语老师统一思想，集体备课，明确教学

目标、重点及难点

共同定出详细的教学进度表及各位老师在日常教学工作中的

分工明细表。全体老师统一进度，并严格按照教学工作分工明细

表按时、按量地完成任务（主要是全级的每周测验卷、每天的课堂

练习卷、单词词组和句子解释的过关试卷、课堂复习课件及练习

答案课件等资料的编写工作）。

我们英语初三备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际

情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复

习法”要求先第一轮和第二轮全面学习，第三轮进行重点复习和

适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面

复习和重点复习有机结合起来。

1、第一轮复习：课本知识复习，以“课本为依托，以题型训

练为切入点”。

主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知

识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对

话等知识的记忆，并通过配套的课堂练习培养学生运用英语知识

的能力，把重点放在初二和初三的教材上，采取“先密后疏”进行

复习。而对于在课本中出现的语法知识只是一带而过。每节复习

课后进行一次小测试，对于每次小测的批改工作，老师做到责无

旁贷，亲自批改。对于学生的改错环节，要求学生在书面上改错

后再到老师处背诵，这样可以很大程度上杜绝学生的应付心理。

在复习过程中，老师还要根据自己学生的实际情况采取一些必要

的措施来巩固和增强复习效果。

2、第二轮复习：专项练习和语法复习。

这一阶段断的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。

1）口语听力训练，每周安排一节专门的口语课，最后一个月

增加为每班两节课，进行口语听力测试模拟题型的训练。在训练

的过程中，注重对学生易丢分的题型（选择同义句，听短文回答问

题，看图说话等）进行重点的训练。

2）解释句子、完形填空、阅读理解、书面表达是学生得分较

低的题型。因此这几类题型要加强操练。解释句子在第一轮复习

中已经按照课文的内容进行过，而在此轮复习中我们是按照解释

单词，短语，习语句式的模式进行的；学生从初三上学期开始就每

天坚持完成一篇完型填空和阅读理解，而这时老师加强的是按照

不同类型的阅读材料（如细节题，归纳总结题，背景知识题等），

分门别类地开展阅读方法技能的训练；书面表达训练，通过写作前

小组合作，独立写作，互评作文，面批再修改作文，张贴优秀作

文等等模式，促进每位学生写作能力的提高。

3）根据语法的知识点，进行专项练习。

3、第三轮复习：综合训练。

1）这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强

学生的综合运用能力以及应变能力，以便于学生适应中考要求，

提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再

进行训练。在这一阶段里，听说测试已经完成，我们把重点放在

读写上，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数

量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。

2）注意收集兄弟学校的信息，多做高质量的综合模拟试题。

我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习，

通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，

既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

4、最后阶段：考前知识、心理调整。

1）基础知识回顾、让学生自己看笔记、自主记忆；

2）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生

再做和练；

3）在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。

二、在日常的工作中，坚持落实好常规教学工作，提高教学

质量

1、我们利用早读时间让学生大声熟读课文、单词，老师及时

纠正他们错误的语音语调。有时候可以利用这个时间进行听写等

小测试。

2、每复习完一节课我们对重点的'知识点进行过关小测试。

每个星期我们年级统一进行一次随堂的测验。老师进行仔细的全

批全改。评卷后，备课组全体老师一起总结当次统测中存在的问

题，并且想办法尽快解决存在的问题。

3、在学校和年级组的努力下，我们跟将军和等兄弟学校进行

联考，既开阔了学生的眼界，也增加了学生的自信心。在考后举

行中考备考研讨会，变一校备考为多校备考，取得了良好的效果。

三、注重与学生即使沟通，多鼓励与支持他们

在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学

校老师与家长的理解、支持和鼓励。在日常的教学中我们密切关

注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。

老师在每次测验、考试前都鼓励他们向目标努力迈进，当他们取

得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找

个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测

验、考试后，激发学生上进的热情。对于达到目标者，老师给予

适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。从中考成绩来看，

我们决大部分同学都顺利地完成了任务，还有同学超水平地完成

了任务。

四、对新初三工作的几点建议

1、团结协作，打好集体战，资源共享。

2、掌握初三上学期的教学进度，尽快结束新课，下学期按照

复习计划有条不紊地开展工作。

3、英语学科考察的是学生的语感和对基础知识的掌握及运用

情况，听读，阅读和写作的训练要长期有效地进行，不能等到初

三下来突击。

4、选好教辅资料，老师跳入题海，有选择性地挑选好的材料，

再推荐给学生使用。

5、老师自己出题时，把好质量关，最好有一个出题人，一个

审核人。

6、根据班级学生的水平，较好程度的班级，在平时的测试练

习中，可以适当在阅读，完型中或者写作中设置一些灵活的有难

度的题目。学生在4、5月份时进入了一个疲惫期，这时要开始适

当地降低考试的难度，与中考水平相当，多给学生鼓励表扬。

7、实际上，中考的题目比我们平时训练的往往要简单。但是，

中考喜欢考察一些细节题，喜欢在文字上玩游戏，所以我们应该

在平时指导学生学会看题，看懂题，耐心细致地答题，学会答题

后的自我检查，养成良好的答题习惯。事实证明，耐心细致的孩

子往往能取得更好的成绩。

天道酬勤，现在，我们终于迎来了硕果累累的时刻。用一个

单词来总结我的发言,那就是teach：T—teamspirit（团队精神）,

E—emotion（情感态度），A—assessment（目标评价），C—

creation（创造性工作），H—harvest（收获喜悦）.再次感谢这一

年来和我并肩作战的的所有同仁们！新一届初三已经开展了新一

轮的中考备战策略，祝愿你们在明年的中考中也能取得骄人的成

高一下英语教学工作总结篇8

又是年末岁尾，又要开始回顾。本学期英语教研组在教研员

的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，

严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活

动，认真制定并落实教研组计划，完成各项教育教学任务。现对

本教研组的工作做简要汇报。

重点加强专业学习，提高教师素养为了提高素质，我们经常

听经验丰富的教师的课，从中吸取宝贵的经验，并在课余时间学

习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读、进

行课堂用语与评价语的强化训练和《三标准、一模式、一要求》

的学习，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生

交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、

基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把

握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。此

外，我们还认真参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从

中得到了宝贵的经验。

教研组积极开展研究，注重教学实效，我们英语教研组能够

认真备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，

经常不断的进行研讨、反思，发现自己的不足，从而进行改正。

在课堂上随时关注学生的接受情况，并及时的进行反思与调整。

在每课教案都要做到五有：有明确的教学目的;有具体的教学内容;

有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精

当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验,

改进教法，不断提高。

大家紧抓学科质量，提高学生素质，我们始终把学科质量摆

在首位，除了狠抓课堂教学外，加大对学生的辅导力度，并因人

而异。根据不同学生的不同掌握情况进行辅导，使学生能够学有

所获。

高一下英语教学工作总结篇9

时间的脚步总是那么的匆匆而不留声色，一个学期又在我们

的忙忙碌碌中飞逝。细细品味一个学期来工作的点滴，我最大的感

受是：忙碌着、紧张着、快乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑，但

高兴的是收获了快乐，收获了成长，也收获了幸福……酸、甜、苦、

辣尽在其中……回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日

子，凡事我都脚踏实地，专心致志，勇往直前！因此收获颇多，现

做总结。

第一、良好的工作态度决定一切。

“工作态度决定工作效率！”新学期伊始，我深深把这句话

记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，

抱着快乐的情绪去执行每一件事情。从前的我，初来乍到，急于

被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。教育是需要想办法的，

如果我一味地着急，也于事无补。于是，我学会了静下心来有计

划性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由于经验不足，很

多时候事情得不到解决，给自己留下很多心理压力，吃不好睡不

好，严重影响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，

学会减压，学会调节自己，稳定情绪，做自己的心理医生势在必

行！只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充满活力地

追求自己的事业！

第二、创造正确的和谐的师生关系促进教学

本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书

育人，与学生关系好。每天我走进课堂时，我反复告诉自己要以

一幅笑容可掬，亲切和蔼的神态出现在课上，对全班每个学生都

一视同仁，抱着积极热情、信任的态度；在课间，我经常创造条

件到班上与学生进行接触，如与学生谈心。每次大课间，我都务

必到场，带领学生们做游戏、做运动。我还记得一年级学兔子舞

时，学生们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与学生的关

系不断地加深。当学生在学习中遇到困难时，我耐心地帮助他们

分析原因，找到解决困难的方法，而不是指责批评。当学生有什

么好消息时，他们都很愿意告诉我。每天下课后，我总能从能学

生那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一

只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老

师，我昨天晚上听了录音带，学习到第几几课了。”有时是“老

师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，什么鸡毛

蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告诉我。而我总不忘记

叮嘱他们要利用好时间学习。

不管在课内课外还是学习生活，都让学生从我那里感受到真

诚的关怀和热爱，积极的期待和希望，他们有一种受到信赖，鼓

舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信任和爱戴,

由喜欢我而喜欢所任学科，愿意听我教会。每天我走进教室时，

学生都很兴奋地呼叫，表现出很喜欢上英语课的激动。学习状态

非常佳。特别是我从广州回来的那几个星期里，学生的状态调整

到了最佳，无论是背书还是完成作业与练习方面，完成率是98%。

每逢节日，我都会搜索一些资料，教会学生常用的简单的英语表

达，教师节、国庆节、圣诞节、元旦时，学生都能用英语祝福我。

圣诞节时，我找到了一段英语资料，里面有一个许愿的情景，在

音乐声中全班同学虔诚地许起愿来。而我也不忘告诉他们，愿望

是一件美妙的事情，如果我们付诸行动的话，一定能够实现！从

那天起，我发觉学生们比以前更努力学习了！

第三、抓好课堂教学常规、良好的习惯位于第一

著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说,

只有一句话，就是养成良好的习惯……行为产生兴趣，兴趣形成

习惯，习惯养成性格。因此在教学中我十分注重学生课堂英语学

习习惯的养成。如：

（1）上课前的习惯。要求学生上课前把课堂上要用的书、本、

用具等放在桌上一定的地方再出去活动。

（2）严守纪律，专心听讲的习惯。

（3）文明礼貌，尊重别人的习惯，并渗透西方英语国家的各

种礼仪。

（4）主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯。

（5）每天课后养成听录音带先学，自觉复习、朗读、背诵、

记忆的习惯，学一点，会一点，记住一点，逐步提高英语快速反

应。

（6）加强环保教育，提高学生的环保意识，结合课本每单元

的教学进行环保教育。形成这一个过程是一个需要反复强调的，

班主任的帮助尤其至关重要。我所任教的三个班班主任都非常注

意强化良好习惯的形成，与我达成了共识。英语课上，在这一阶

段，我多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，

督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人

人都有良好的习惯，因此我的工作也进行得十分顺利。

第四、用奖励机制充分调动学生的学习动机。

在课堂上，我不仅用语言表扬鼓励，同时使用一套完整的评

价体制。

1、课堂纪律。每节课小组之间开展激烈的竞赛，老师从回答

问题、坐姿、纪律等方面给予评价加分，每节课下得分最多的小

组可以在后黑板“梯子”上贴上一张帖纸，一个月后最多贴纸的

小组每一成员可以向老师领取一份礼物。

2、作业与听写方面。每次作业优秀的同学可以在本子上盖章,

累计5个章的可以颁发一张奖状。听写连续5次100分的同学可

以领取一张奖状。

3、背诵。每节课留出5分钟左右的时间让学生自由背诵。课

后鼓励学生背诵给老师听并盖章，累积20个章的同学可以领取一

张奖状。

在黑板的一角，我设立了一块光荣板，凡是受到表扬的同学

都会把他的奖状贴在光荣板上。学生都非常喜欢奖状和礼物。每

次都十分等待考试。运用奖励机制有利于充分调动学生的学习动

机，树立学生的自信心，深化培养孩子的情感。

第五、提升自身专业成长，促进教学与学生的发展

学校的一切都是为了学生的发展，教师自身专业的成长与提

高，运用自身的专业知识于教学中，才能促进教学。这学期，我

全身心投入研究《儿童英语》这本新教材的教法与学法。幸运的

是，能够参加东莞市《儿童英语》教材教法分析与研究的活动，

并现场观摩了两节示例课，让我对《儿童英语》的教法学法有了

另一步了解。回到学校后，我认真钻研教材，以学生的兴趣为主，

以新课标为指导方向，设计各种适合符合学生的活动，所学的知

识运用于实践中。经过不断的尝试，我对儿童英语的教法终于有

了一些突破。我的设计获得了镇教研员的好评，同时定为11月

“镇英语教研日”儿童英语的观摩课。学生们再一次上公开课，

对他们的鼓励颇大。

我崇尚快乐教学，一切以学生的兴趣为主！在教学中，创设

真实的与学生年龄特点、生活紧密相连的情景，引起学生内心世

界的反响与共鸣，产生细致的情感体验，让学生拥有一定的身份

来达到一定的目的。学生学得愉快，对学习的热情就能保持。

第六、宁静志远，边教边研

有问题才值得研究！教学研究需要静下心来，只有耐心才能

想到解决的办法。这学期在课堂组织、英语教学方面我都能全心

全意地去钻研，请教书籍与有经验的老师、名师、专家，最终解

决问题。

本学期，我勤勤恳恳地教书育人，虽然遇到很多困难，但我

相信只要有一颗坚持不懈的心，所有的问题都能迎刃而解!

高一下英语教学工作总结篇10

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、

《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材

料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在

基础教育代写论文阶段的四个基本任务，特别是代写论文要认真

学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平

时的课堂教学，

以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组

织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用

基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关

教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教

学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学

习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育代写论文教

学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育代写论文教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。

组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加

强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途

径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、

有实效。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统

一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每

周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单

元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，

参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，

之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学

资源共享。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的

检查、督促工作；要定期组织教学研究代写论文活动，围绕相应的

研究代写论文专题，组织相应的公开课、研究代写论文课、示范

课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语教师

共同提高，人人受益。

三、加强初三班工作的研究代写论文，提高毕业班教学效率。

组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实

实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综

合能力的培养，特别要重视学生口语表达、阅读能力和写作能力

的训练。

四、其他工作

1、精心组织，认真辅导，组织初一学生参加全市中学生英语

口语竞赛，并且获得一等奖。

2、组织初一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校

内竞赛活动。

3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。

高一下英语教学工作总结篇11

本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工

作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，

面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对

性的做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后

进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发

展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以

及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又

备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学

方法。我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和

教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂

准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学

生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准

备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，

认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，

讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的.学习积极性,

设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，

让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生

学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、

词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、

鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方

法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，

学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考

试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，

从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，

进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语

电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排

每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情

况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；

课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层

次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样

做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一

份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时

定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感

的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间

用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使

用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的

能力。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合,

统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及

年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各

科的学习。

2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学

习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地

进行教育教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教育的

形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资

料，为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有少部分的学生基础较差，无心想学，书写

相当潦草，阅读、分析表达能力较差。今后要在这二方面下些功

夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行

帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中

有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以

后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小

老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让

他们轻松学，学出信心。

高一下英语教学工作总结篇12

我校在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动

力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，

切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、

发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下

几方面的工作。

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围。

明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学

校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划、安排了

活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。

通过召开校会、主题班会、开展团队活动、宣传公民基本道德规

范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、发出告家

长的一封信等，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐。

一年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设

为抓手，通过认真组织全体教工学大精神和届三中、四中全会

精神和各级基础教育工作会议文件，深刻领会努力实践江的重要

思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，

迈出了可喜的一步。

在当前形势下，加强教职工思想政治工作具有重要的现实意

义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此

学校抓住中心理论组、支部大会、教工大会、年级组学习等一切

有利时机，大力开展争创“学习型学校”、争做“学习型教师”

的活动。学校通过开展“德风采”演讲，暑期德培训、撰写心得

体会等活动引导广大教工深刻理解重要讲话的精神实质；通过学

习“魏书生”的先进事迹，观看“魏书生”的个小时的报告录象,

学习“魏书生”同志的敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆

论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高广大教

工的道德素养，真正做到“身正为，学高为范”……

形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更

为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。一年来，全校上下

在党支部、校长室的带领下以创建文明单位为目标，统一思想，

开拓创新，各项工作取得较为满意的成绩：学校管理进一步规范、

课程改革顺利推进、教队伍建设卓有成效、校风校貌良好、学生

素质明显提高。三、以文明创建为先导，大力推进学校德育

工作。

一年来，学校在印发了《中央国务院关于适应新形势进一步

加强和改进中小学德育工作的意见》、《中央国务院关于进一步加

强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落

实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建

设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方

法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，

形成了“和谐、发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗

制度，并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话,

增强全校生的爱国情感。广大生充分认识到，在当今世界政治多

极化和经济全球化的大趋势下，只有刻苦学习、奋发图强，才能

使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。

与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗

歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰

富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、

国情学习宣传。开展“请进来，走出去”活动，与共建单位举行

隆重的升国旗仪式；在家长学校中安插专题内容，邀请关工委来校

作革命传统报告；进一步唱好祖国颂、改革开放颂、社会主义颂,

激发了学生的民族自豪感和爱国热情，树立为祖国繁荣昌盛而勤

奋学习、刻苦锻炼的远大志向。

2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以班队活动课、晨间活动、品德与生活、品德与社会课

教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的

渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。

根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育

工作的目标。学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，

通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，积极开展科技“小

制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学

习。

3、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时

期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，

有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从孩

子们的自身特点出发，结合《中央国务院关于进一步加强未成年

人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请天门派出所

杨庆海作为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。学校

对后进学生，特别是品德后进生，非常重视，我们端正思想，明

确职责。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，

事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才

使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，

全校无一起违纪违法的事情发生。

在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初的常规训

练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。

加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教都负

责一名帮教学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝

谈心，促使其进步。三是提高法制宣传力度。

3、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的

起点，常抓常新。今年，我们以学习、落实新的《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。

学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，

加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过学校网页、宣传版及时予

以反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位,

日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体

现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。

4、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科

学性。

在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学

校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，

将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。

为此，学校找准了校园文化这个有效载体，活动为主渠道，营造

文化，创建氛围。

活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚

力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。

现代化资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，

也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的

教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教队伍建设上，

以全面实施全员聘用制为契机，坚持以人为本的理念，切实做到

制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名工

程”，推优荐能，充分调动了广大教的积极性和创造性，努力做

到了以下两个提高：

1、以师德建设为龙头，人人争当文明教工。

学校在办学过程中始终将师德教育放在教队伍建设的首要地

位来抓。

在师德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过组

织教学习《中小学教职业道德规范》、《德修养十要八不要》和《公

民道德建设实施纲要》等文件精神，参加市教育局组织的暑期德

培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存

在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣

传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大

会，进一步制订了《教、职工、管理人员奖惩条例》、《文明办公室

评比条例》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，

争创文明教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长

开课、爱心捐款等活动，进一步”展示德风采，树立教育形象，

真诚回报社会”。

2、以全面实施全员聘用制为契机，提高教业务素质与技能。

在县教育局的领导下，学校根据上级有关文件规定，实施了

经教代会通过的全员聘用方案，并以此为契机，推动了教队伍建

设和学校内部管理改革。

首先，全员聘用制的导入，增强了全体教职员工的竞争意识

和忧患意识，广大教工认识到“铁饭碗”已不存在，唯有加强学

习提高业务才能在竞聘中处于优势。一年来，学校全体教都进行

了暑期的培训、学习，平时外出学习、培训的教更是数不胜数，

在全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教的热潮。同时,

更多的教在教育教研上潜心地钻研。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。

在全员聘任制实施的过程中，由于进一步完善了管理制度，

明确了岗位职责，后勤教辅人员的文明服务意识得到增强，“服

务第一”、“全员育人”的理念深入人心。学校以此为起点，围

绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围为目

标。在硬件设施逐步到位的基础上，学校充分发挥综合治理的网

络优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工

作以及法律普及宣传工作，通过值勤制度、安全制度，群策群力，

确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防

范意识的教育，学校组织生观看消防安全教育片，消防安全自救

演习。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部

门的安全防范工作，杜绝了隐患。一年来，学校无安全责任事故。

六、夯实基础，加快发展，充分发挥党支部在文明创建活动

中的战斗堡垒作用。

充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模

范带头作用，是学校文明创建工作的主导因素。一年来，学校党

支部坚持以的重要思想为指针，着重抓好了以下几项工作：

1、根据学校自身特点，大力开展“教书育人、建功立业”的

主题教育活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作

用，切实把党员队伍建设和青年教队伍建设结合起来。一方面让

党员教在“青蓝工程”中树文明形象，作文明表率，另一方面积

极引导广大青年在“先锋工程”中积极