高中物理必修一全册示范课上课资料

第一章运动的描述

学案1质点参考系和坐标系

目标定位

1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理

模型.

2.能说出把物体看做质点的条件.

3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.

4.知道坐标系及其种类.

知识探究自我检测

一■质点知识探究

问题设计

1.2013年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买加选手博尔特以9秒

77逆转摘金.教练员在研究博尔特的摆臂和步幅对速度的影响时，能

否把他看成一个“点”？在研究博尔特百米比赛所用的时间时，能

否把他看成一个“点”？

答案不能能

2.在由北京开往广州的列车上，小伟想研究火车的运行

时间，能否把火车看成一个“点”？如果要研究火车通

过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？

答案能不能

要点提炼

1.质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状,而突出

“物体具有质量，这个要素，把它简化成一个有

质量的物质点,这样的点称为质点.

2.质点的特点

⑴质点是用来代替物体的有质量的点，它忽略了物体的

大/」、和形六次要因素,而突出了物体具有^爷警因素•它

与几何中第1'点”有本质区别.人里卖K

Gt

(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实

际上一不存在(填“存在”或“不存在”).

3.物体可以看成质点的条件：物体的大小和形状对研究问

题的影响可以忽略不计

延伸思考

很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以

看做质点吗？请举例说明.

答案不是.研究地球绕太阳的公转时可以把地球看做质

点，而研究乒乓球的发球（如旋转问题）时不能把乒乓球看

做质点.

二,参考系

问题设计

在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说："快看，树在飞快

地往后跑「’小霞看了说："不对，是我们和汽车在往

前跑，树怎么会动呢！"科学老师笑咪咪地说："你们

说得都对！"你同意科学老师的说法吗？为什么？

答案同意.对于一个物体运动情况的描述，取决于所选

的参考系，选取的参考系不同，对同一物体运动的描漆V

也往往不同.

要点提炼

1.参考系：在描述一个物体的运动时，用来做参考的基

他物体叫参考系.

2.参考系对观察结果的影响

(1)选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往

不同.

⑵运动和静止的相对性：如果一个物体相对参考系位置

不变，我们就说这个物体是施匚的；如果物体相X

系的位置改变，我们就说这个物体是运动的,静止是相对

（填“相对”或“绝对"）的，而运动是绝对（填“相对”

或“绝对”）的.

3.参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的.在实

际问题中，参考系的选取以研究问题方更、对运动的描

述尽可能简单为基本原则如果题目不做特殊说明,都是

选地面为参考系.

三、坐标系

问题设计

描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢?

⑴描述百米运动员在运动中的位置.

答案以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系;

(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置.

答案以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向

北为)轴正方向，建立二维平面直角坐标系；w

⑶描述翱翔在蓝天上的飞机的位置・

确定一点（如机场所在位置）为坐标原点，建立三维

答案

空间直角坐标系.

要点提炼

1•要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系,

坐标系上包括原点正方触单位长度

2.研究质点的直线运动时，一般建立一维直线坐标系.

坐标轴上的一个坐标点对应质点的一个位置

3.坐标值的正负表示物体所在位置在原点的正方向还是

负方向上；坐标值的绝对值表示物体所在位置到坐标原

点的距离.

I典例精析

一、对质点的理解

例1下列关于质点的说法中，正确的是（）

A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个

概念没有多大意义

B.体积很小的物体更容易看作质点

C.凡轻小的物体，皆可看作质点

D.当物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要耨

时，即可把物体看作质点

解析建立理想化模型是物理中重要的研究方法，对于

复杂问题的研究有重大意义，A错误；

一个物体能否看作质点不应看其大小，关键是看其大小

对于研究的问题的影响能否忽略，体积很小的物体有时

可以看成质点，有时不能看成质点，B错误；

一个物体能否看作质点不以轻重而论，C错误；

物体能否看成质点取决于其大小和形状对所研究的问题

是否属于无关或次要因素，若是就可以看成质点，D正婵

答案DAe®

例2分析研究下列物体的运动时，研究对象能看做质点

的是（）

A.研究"嫦娥三号""奔月"的过程

B.研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作

C.研究从斜面上滑下的木块的滑行时间

D.研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况

解析研究“嫦娥三号”“奔月”的过程，其形状、大

小可以忽略不计，可以把它看成质点.对邓琳琳在平衡木

上的动作进行技术分析，不能把她看做质点.从斜面上滑

下的木块，其各部分的运动情况都相同，故可把木块看

做质点.弧旋乒乓球在转动，其各点的运动情况不同，研

究其旋转情况时不能把它看做质点.

答案AC

二、参考系与相对运动

例3下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是

()

A.诗句"飞流直下三千尺"，是以"飞流"作为参考系的

B.“钱塘江观潮时，观众只觉得潮水扑面而来"，是以潮水

作为参考系的

C."两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山"，是以万重山作为

参考系的4_讲

D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以国旗作为参多疆

解析选项A中的研究对象是“水”，故是以地面为参考系,

该选项错误；

选项B中的研究对象是“潮水”，该选

错误；

选项C中的研究对象是“轻舟”，是以万重山为参考系，该选

项正确;

选项D中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的,

该选项错误.

答案C

三、坐标系的建立及应用

例4在60周年国庆盛典上，游行的队伍和彩车依次从天

安门前经过，以北京长安街为坐标轴，向西为正方向，以

长安街中心为坐标原点O,建立一维直线坐标系.一辆彩车

最初在原点以东3km处，一段时间后行驶到原点以西2km

处.这辆彩车的最初位置和最终位置坐标分别是（

A.3km；2kmB.-3km；2km

C.3km；-2kmD.-3km；-2km

解析坐标轴的正方向向西，则位置在原点以西为正，在

原点以东为负,彩车最初在原点以东且距原点3km处，所

以最初位置坐标是-3km,同理，最终位置坐标是2km,

故B正确.

答案B

课堂要点小结

具有物体的全部质量

质点概念两要点

质质忽略大小和形状

点点把物体看成质点的条件:物体的大小和形状对研究

参

问题的影响可以忽略不计

考

系（定义

和f,研究同一个物体的运动,选择的参考系不同，

坐考＜

系说明运动情况可能不同

标

系II研究地面上物体的运动,一般取地而为参考系

（可以定量描述物体的位置及位置变化

坐标系（坐标系三要素:原点、正方向、单位长度

自我检测

1.（对质点的理解）在以下情况中可将所研究的

物体看成质点的是（）

A.研究撬棒撬物体时用力大〃与支点位置的关系

B.研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两

器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C.研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素

解析质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体，它是我

们为了研究问题的方便而引入的一种理想化模型.C情景中物

体的大小和形状能忽略，因而可看成质点；支点位置影响用

力大小，撬棒不可以看做质点；研究“嫦娥”、“玉兔”两

器分离过程中的技术动作时，不能把“玉兔”看成质点；扇

叶所受阻力与扇叶的形状、大小有关，不能看做质点.故选C

答案C

2.（参考系与相对运动）观察图1中的烟和小旗，关于甲、

乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（

A.甲、乙两车一定都向左运动

B.甲、乙两车一定都向右运动

C.甲车可能运动，乙车向右运动

D.甲车可能静止，乙车向左运动

解析题图中房子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向

左飘，可知此时风向向左（相对于地面而言）.甲车上的小旗向

左飘，则有三种可能的情况：一是甲车不动，风把小旗向左

吹；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左吹;

三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左

吹.对于乙车，则只有乙车向左运动并且速度大于风速时，风

才能把小旗向右吹.故只有选项D正确.始点

答案D缶

3.（坐标系的建立及应用）一个小球从距地面4m高处落下，

被地面弹回，在距地面1m高处被接住.坐标原点定在抛

出点正下方2m处，向下为坐标轴的正方向.则小球的抛

出点、落地点、被接住点的位置坐标分别是（）

A.2m,-2m,-ImB.-2m,2m,lm

C.4m,O,lmD.-4m,0z-1m0—

解析根据题意建立如图所示的坐标系，A点为抛出A—2

—1

点，坐标为-2m,5点为坐标原点，。点为落地点,

B-0

坐标为2m,C点为小球被接住的点，坐标为1m,所

C-1

以选项B正确.D-2

答案B'x/m

8

第一章运动的描述

学案2时间和位移

目标定位

1.知道时刻和时间间隔的区别及联系，能区分给定

的时间表示时刻还是时间间隔.

2,理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系.

3•知道矢量、标量的区别，知道位移是矢量.

知识探究自我检测

一.时刻和时间间隔知识探究

问题设计

1.请分析生活中的两个问题：

⑴电台报时一般这样说：“现在是北京时间八点整.”听

评书连播节目时，最后播音员往往说：“明天同一时间

请继续收听这里两个“时间”的含义相同吗？

答案不同，第一个时间指一个时刻，第二个时辱式

段时间间隔.

(2)中考结束后，爸爸带小明乘火车去深圳旅游，火车

20：30准时从北京西站出发，经5小时23分于第二天

1：53到达山东荷泽站，停2分钟后出发，于4：26到达安

徽阜阳站

这一段话中提到的时间哪些是时刻，哪些是时间间隔?

答案20：30、1：53、4：26是时刻；5小时23分、2分

钟为时间间隔.一

8

要点提炼

⑴时刻：指一某一瞬间.在时间轴上，时刻用电来表示.

⑵时间间隔：指某两个时刻之间的画矗.在时间轴上，时

间间隔用线段来表示.

延伸思考

如图1所示，结合所给时间轴，请分析以下几个表述指的

是时刻还是时间间隔：第2s末，2s末，2s内，第2s内.

I1I11A

01234t/s

图1

答案由题图可知，“第2s末”和“2s末”都与时间轴

上u2s那一点相对应，所以指的是时刻；“2s内”是从

计时开始到2s末的时间间隔，时间间隔为2s；“第2s内”

是第1s末或者说第2s初到第2s末的时间间隔，时间间隔

为1s（如图所示）.

二.路程和位移

问题设计

1.出发前，爸爸让小明选择出行方式.有三种方式可供选

择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；三是乘飞机,三种出

日

行方式的路程是否相同？位置的变化是否相同？位移AE

否相同？

答案三种方式路程不同，但结果是一样的，即都是从

北京到深圳，初位置一样，末位置一样，即位置曝烟

一样，位移相同.Aew

2.分析下列两种情况下的位移和路程，并说明，位移的

大小总等于路程吗？什么情况下相等？

⑴百米比赛中；

答案百米比赛中，从起点到终点的位移是100m,路程

是100m.

(2)沿着400m的跑道跑一圈.

答案沿着400m的跑道跑一圈，位移是0,路程是400m.

一般情况下，位移的大小不等于路程.只有物体在一条直

线上运动且运动方向不变时，位移的大小才等于路程.

要点提炼

1.路程表示物体运动轨迹的长度,只有大小，没有方向,

是标量.

2.位移表示物体位置的变化,大小等于从初位置到末位

置有向线段的长度.方向由初位置指向末位置.

3.同一运动过程的路程不小于位移的大小；在单向直线

运祖中，位移的大小等于路程.

三.矢量和标量

问题设计

_________________________J

一个袋子里原来有40kg大米，现在又放进去30kg大米，

那么现在大米总量是70kg.如果一位同学从操场中心4点

出发向北走了40m到达5点，然后又向西走了30m到达C

点，则他从A点到。点的位移是多大？从大小的计算方法

上看，质量和位移有什么不同？

答案如图所示"立移为从4点指向。点的有向CB

线段，大小为50m.质量是标量，遵从算术加法

的法则，可以直接相加减；位移是矢量，不能

直接相加减，位移的大小等于初位置指向末位A

置的有向线段的长度.

9

要点提炼

I•矢量和标量

⑴矢量：指的是既有大小又有方向的物理量.例如"立移.

⑵标量：只有大小没有方向的物理量.例如，时间、温度.

2.矢量的表示方法：用一条带箭头的线段来表示.线段的

长度表示矢量的大小,箭头的指向表示矢量的方向.「

3.大小的比较：标量大小的比较一般只看自身数值大小；

而矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值大,

则该矢量大.

4.运算规律：标量的运算法则为算术法则，即初中所学

的加、减、乘、除等运算方法；矢量的运算法则为以后

学习到的平行四边形定则.

Ill直线运动的位置和位移

问题设计

如图2所示，一辆轿车从超市出发，向东行驶了300m到

达电影院，继续行驶了150m到达度假村，又向西行驶了

950m到达博物馆，最后回到超市.

品G

博物馆超市电影院度假村

图2

⑴以超市所在的位置为原点,以向东的方向为正方向，用

1个单位长度表示100m,请用直线坐标系表示出超市、电

影院、度假村和博物馆的位置;

答案如图所示

度

博电

假

影

超

物

村

院

市

馆

，I-

方

34一6X

-*-20

(2)求轿车从电影院经度假村到博物馆的位移与路程分别为

多少？

答案轿车从电影院经度假村到博物馆的位移为X=-500m

-300m=-800m,负号表示其方向与规定的正方向相反，

即方向向西.

其路程为s=150m+950m=1100m.

要点提炼

1.位置和幽_相对应，位移和时间间隔相对应.

2.在一维直线坐标系中，坐标轴上的一个点对应一个位置,

线段长对应一段位移，用两个坐标的差值表示，即人二々

-X1,一的数值表示位移大小,Ax为正表示位移方向与正

方向里亘，Ax为负表示位移方向与正方向相反.

I典例精析

一、时间间隔和时刻的理解

例1下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是（）

A.时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间

B.第2s内和前2s内指的是不相等的两段时间间隔

C.“北京时间12点整”指的是时刻

D.时光不能倒流，因此时间有方向是矢量

解析时刻不是一段时间z故A错；

第2秒内的时间间隔是1s,前2秒的时间间隔是2s,故

B对；

12点整是指时刻，故C对

时间是标量，故D错.

答案BC

二、位移和路程的理解及计算

例2关于位移与路程，下列说法中正确的是（）

A.在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体一定

是静止的

B.在某一段时间内物体运动的路程为零，则该物体一定

是静止的

C.在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程.

D.在曲线运动中,物体的位移大小可能大于其路吗・（

解析物体从某位置出发，经一段时间又返回到该位置,

此过程位移为零，但它运动了，A错.

物体运动的路程为零，说明它未动，反之物体若静止不动,

它运动的路程一定为零，B对.

只有在单向直线运动中，物体的位移大小才等于路程，C错.

曲线运动中，物体的位移大小一定小于路程，D错.

答案B

例3某人向东行6kmz再向北行10km,又向南行2km,

试计算他的路程和位移.（以初始位置为原点，画出坐标图

加以说明）

解析坐标图如图所示

路程为s=6km+10km+2km=18km

位移是0指向C的有向线段,大小为x=<6?+82km=10km

Q

设OA与OC的夹角为。，则：sin夕二而，所以0=53°

故方向为东偏北53。.

答案见解析

三、矢量和标量的区别

例4下列关于位移（矢量）和温度（标量）的说法中，正确的

是（）

A.两个运动物体的位移大小均为30m,则这两个位移一定

相同

B.做直线运动的两物体的位移x甲=3m,x乙=-5m,贝I」

C.温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向

D.温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能

解析当两个矢量大小相等、方向相同时，才能说这两

个矢量相同；直线运动的位移的“+”、“-”号只表

示方向；温度是标量，标量的正负表示大小（即温度的

周低）.

答案D

课堂要点小结

三组物理量的对比辨析

物理量概念辨析

位移的大小等于初位置到末路程是物体运

位移与

位置的直线距离，月向由初动轨迹的实际

路程

位置指向末位置，是矢量长度，是标量

时刻与时刻在时间轴上用时间间隔在时间轴上

时间间一个点来表示；时用线段来表示；时间

隔刻对应的是位置间隔对应的是位移

矢量：既有大小又标量：只有大小没有

矢量与

白方向的物理量.如方向的物理量如质量、

林里

位移、速度和力温度、时间

自我检测

1.（时间间隔和时刻的理解）“嫦娥三号”于

2013年12月2日凌晨1时30分在西昌卫星发射中心成功发射，它在太空跋涉

约13天后，于14日21时11分在月球虹湾以东区域成功软着陆以上记录时间

的数据分别指的是（）

A.时刻、时间间隔、时刻

B.时间间隔、时刻、时间间隔

C都是时刻

D.都是时间间隔

解析2013年12月2日凌晨1时30分和14日21时11分都指

的是时刻；13天是时间间隔，故A正确.

答案A

2.（时间和时刻的理解）下列关于时间和时刻的两种说法意

义相同的是（A）

A.第2s末和第3s初B.前3s内和第3s内

C.第3s末和第2s初D第1s内和第1s末

解析同一时刻在时间轴上对应同一个点，所以仅A正确.

邛宁

3.（矢量和标量）下列物理量中，哪个是矢量？（D）

A.质量B.时间

C.路程D.位移

解析质量、时间和路程都只有大小，没有方向，是标

量.位移既有大小又有方向，是矢量.选项D正确.

4.（位移和路程的计算）一个人晨练，按如图3所示,走半

径为火的中国古代的八卦图的路线，中央的S形部分是两

个直径为A的半圆方久G4分别为西东、南北指向.他从A

点出发沿曲线A5COWC运动.求:

(2)他从A点第一次走至切点时的位移和路程.

解析从A点第一次走到D点时的位移的大小等于线段

AD的长度，即％2=jR.

位移的方向为东偏南45°.

从A点第一次走到D点时的路程等于整个运动轨迹的长度

315

艮|1s二工X2nR+2X-XTIT?=^TIR.

答案位移大小为也R,方向为东偏南45。

学案3运动快慢的描述——速度

目标定位

1.理解速度的物理意义，知道速度是矢量.

2.理解平均速度和瞬时速度的区别，知道速率的概念.

3.会用平均速度公式进行相关的计算.

知识探究自我检测

一.速度知识探究

问题设计

自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行

车在30min内行驶了8km；汽车在30min内行驶了50km；

百米比赛中，运动员甲用时10s,运动员乙用时13.5s.

⑴自行车和汽车哪个运动得快？你是如何进行比较的？

答案汽车运动得快，相同时间内位移大的跑得快J衍裁

⑵运动员甲和运动员乙哪个跑得快？你是如何进行比较

的？

答案运动员甲跑得快，通过相同位移所需时间短的跑

得快.

⑶汽车和运动员甲哪个运动得快？你又是如何进行比较

的呢？

答案比较两物体单位时间内的位移，可比较两物体运

动的快慢

、―一Ax50km50X103m

汽车:A?=30min=30X60s=27,8话

、一4nAr100m।八,

匹动贝甲：豆=1万不=1°向s,

所以汽车运动得快.

要点提炼

1.定义：与发生这个位移所用时间的比值,速度是表

示物体运动快慢的物理量.

2.公式：上后—.其中Ax是位移，不是路程.

说明速度的定义方法是比值定义法.比值定义法是高中

常见的一种定义物理量的方法，被定义的物理量不是由

其它两个量决定，即不能说。与Ax成正比，与加成反比,

U

初中曾学习由=7、R=j也是用比值定义法定义3与J

3.方向：速度是空量，速度的方向就是物体运动的方向.

注意⑴当比较两个速度是否相同时，既要比较大小是

否相等又要比较其方向是否相同.

⑵分析物体的运动速度时不可只关注速度的大小，也要

注意确定速度的方向.系金

二.平均速度和瞬时速度

问题设计

某同学百米比赛用时12s,前2s内的位移为12m,第2个2

s内位移为14m,第3个2s内位移为16m,第4个2s内位移

为19m,第5个2s内位移为20m,第6个2s内位移为19m.

⑴计算上述6个时间间隔内的平均速度，并说明哪段时间

运动得最快?8s末的速度一定等于12s末的速度吗?

答案第1个2s内石产臂可松，

第2个2s内=7m/sz

乙s

第3个2s内==8m/s,

第4个2s内U4=1；/=9.5m/s,

LS

第5个2s内v5=^y^=10m/s,

一._.—IOTTl

第6个2s内以=三―=9.5m/s.

第5个2s内运动得最快.不一定.

⑵通过以上数据，你能知道这个同学的“起跑速度”、

“冲刺速度”以及“最大速度”吗？

答案不能.

要点提炼

1.平均速度

⑴定义：在某段时间内物体的鱼移”与发生这段位移所用

_Ax

时间加的比值,公式石=Z7.

⑵意义：表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快

慢程度.

(3)矢量性：平均速度的方向与4时间内发生的位移"的空导

相同•

⑷平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢.

2.瞬时速度

⑴定义：当△，非常小时,物体在从涅生+△,的时间间隔内，

运动快慢的差异也相E常小，就可以用。麦表示物体在，

时刻的—

⑵意义：表示运动物体在某一时刻（或经过某一位置时）

的速度.

(3)瞬时速度的方向就是该时刻物体运项的后电瞬时速度

的大小叫速率.

(4)瞬时速度可以植礁描述物体在某一时刻(或某一位置)的

运动快慢.

3.匀速直线运动：平均速度与瞬时速度相等.

三.平均速度.平均速率和速率

问题设计

_________________________J

物体在某段时间内一直运动，它的平均速度可能等于零

吗？平均速率呢？请举例说明.

答案比如某人绕操场跑一圈的过程，位移等于零则平

均速度等于零，但是路程不等于零，则平均速率就不等

于零.

要点提炼

1,平均速度：在某段时间内的固瓦与发生这段位移所用时

位移

间的比值，其表达式为平均速度=JS面.

路程

2.平均速率：路程与时间的比值,即平均速率二时间.

3.速率：瞬时速度的大小.

延伸思考

运动物体平均速度的大小等于平均速率吗?

答案不一定等于.因为位移小于等于路程,所以平均速

度小于等于平均速率,只有在单向直线运动中，平均速度

的大小才等于平均速率.

I典例精析

一.对速度的理解

例1关于速度的定义式。4,以下叙述正确的是（）

△r

A.物体做匀速直线运动时，速度。与运动的位移V成正比,

与运动时间△喊反比

B.速度”的大小与运动的位移A4口时间△都无关

C.此速度定义式适用于任何运动

D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量

解析是计算速度的公式，适用于任何运动,c对；

此式只说明速度可用位移Ax除以时间加来获得，并不是

说。与心成正比，与加成反比，A错，B对；

速度的大小表示物体运动的快慢，方向表示物体的运动

方向，D对.

答案BCD

二、平均速度与瞬时速度的理解

例2小蒙骑自行车由静止沿直线运动，他在第1s内、第2

s内、第3s内、第4s内通过的位移分别为1m、2m、3m、

4m,则（）

A.他4s末的瞬时速度为4m/s

B.他第2s内的平均速度为1.5m/s

C.他4s内的平均速度为2.5m/s讼

D.他1s末的速度为1m/s修

解析自行车速度是逐渐增大的,无法确定它的瞬时速度，

只能求出平均速度，第2s内平均速度为:m/s=2m/s；4s内

—1+2+3+4

的平均速度0二---------m/s=2.5m/s.

答案C

针对训练2013年H月8日超强台风“海燕”重创菲律宾.气

象部门说，登陆时，“海燕”持续风速235km/h,中心最大

风速达314km/h.其中的两个速度数值分别是指(A)

A.平均速度，瞬时速度B.瞬时速度,平均速度

C平均速度，平均速度D.瞬时速度,瞬时速度

解析平均速度对应的是一段时间或一段位移，而瞬时速度

对应的是某时刻或某位置,由“持续”知，235km/h指的

一段时间的平均速度，314km/h是指瞬时速度，古1164

三、平均速度与平均速率的计算

例3—物体以%=4m/s的速度向东运动了5S后到达/

点，在2点停了5s后又以力=6m/s的速度沿原路返回，

运动了5s后到达8点，求物体在全程的平均速度和平均

期聚物体全程的位移大小x=。2打"v\t\=6X5m-4X5m

=10mz全程用时，=5s+5s+5s=15s,故平均速度大小

0=7=tMs=|rn/s,方向向西.

物体全程的路程s=v2t2+=6X5m+4X5m=50m,

故平均速率o'"f-fsm/s二?m/s.

9

答案平均速度的大小为］m/s,方向向西平均速率为

jm/s

课堂要点小结

三组物理量的对比辨析

速度：物体的位

速率：瞬时速度

速度和速移与发生这个位

的大小叫速率，

率移所用时间的比

是标量

值，是矢量

瞬时速度：质点在某

平均速度：。;