幼儿园歌曲不倒翁教案

幼儿园歌曲不倒翁教案【篇一：课题说课稿《不倒翁》】大班科学活动《我的朋友不倒翁》说课稿各位评委老师大家好！今天我说课的内容是：大班科学活动《我的朋友不倒翁》。一、课题的级别和名称我们开展的是市级课题，课题名称是《幼儿“主体性缺失”现象的原因和改善策略的研究》二、课题承担的具体的研究内容和成果：在幼儿园的各项活动中，我们已经发现了“幼儿主体性缺失”的现象。主要表现在课堂教学上：教师是主角，幼儿在很大程度上是配角，甚至是教师上课表演的“道具”。其主要表现形式：教师课前研究教材、研究大纲、学习新课程标准理念，却忽视了研究学生；更多的是单方面的研究教案，制定教学目标，而没想到让学生参与其中；即使研究了学生也是把学生抽象化，没有研究其独立的个性；实则学生完全没有主动性，只是跟随教师被动的接受知识。由此可见，为孩子提供一个轻松愉悦的环境和多种操作材料，通过采取一定的教育手段来促进幼儿主体性的发展、改变教师的教育理念就显得非常有必要。本课题研究的内容是：探寻幼儿“主体性缺失”现象的主要因素，找到改善幼儿“主体性缺失”现象的有效策略。我们得出的研究成果有：1、2、为幼儿提供多种的操作学具，让幼儿解放双手，真正的“动起来”；通过各种游戏、小实验、绘画、表演等手段，给幼儿有充足的表达机会。三、本节课的内容简介本节示范课内容简介：“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？本次活动就是本着孩子们爱玩的天性，在自由宽松的游戏情景中，调动其积极性和主动性，让幼儿自己发现问题，借助各种材料通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。四、研究成果在本节示范课中教学片段中的体现：片段一：导入环节在导入环节，我为孩子们设置了“到玩具城游玩”的场景，激发了孩子的兴趣，并且提出一定的要求：请你们自己去玩一玩，看一看，比一比，一会把自己的发现告诉老师和小朋友们。导入环节中不但用了孩子们最喜欢的游戏情景，而且老师并没有给孩子过多的任务，只是让他们去玩一玩，充分尊重了孩子们的意愿，每个孩子都摆弄着自己喜欢的玩具，还有的孩子和旁边的小朋友一起讨论两个玩具的不同点和玩法，虽然是在玩玩具，但教室内的秩序一直很井然，大家都在专注的工作着。最后，我集中孩子们，接着问：谁来说一说，你们是怎么玩的，发现了什么？”“这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”问题一提出，就有许多孩子举起了小手，我提问了几个，然后又让大家互相的说一说。在这个环节，我充分利用了游戏和语言表达的手段来关注幼儿的主体性。片段二：自主的选择材料进行小实验在第二环节中，我充分利用了课题研究中的第一个成果。我为孩子们准备了丰富的实验材料，让幼儿动手操作，真正的“动起来”。材料中有纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。每个孩子选取不同的材料来制作“不倒翁”，在失败—-成功---又失败---又成功的一次次的实验中，自己得出结论：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。这时，我又提出了一个新的问题：当操作摇晃装有玻璃球的不倒翁时，为什么刚开始是站立的，一会儿又倒下了呢？请你再去试一试。此环节是本次活动的难点，幼儿通过实验得出结论：摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。总之，随着本课题的开展，教师要树立正确的儿童观、教育观，以幼儿为主体，积极引导幼儿主动活动，在轻松、愉快的游戏活动中，学习粗浅的知识、提高基本的技能、丰富生活的经验，从而促进幼儿主体性的发展。活动目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。2、尝试利用多种材料来制作不倒翁，让幼儿了解“不倒翁”的原理。不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。玩法：第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。【篇三：技术操作型活动：有趣的不倒翁(中班教案)】技术操作型活动：有趣的不倒翁（中班）活动目标：1.在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。2.能了解不倒翁不倒的基本原理。3.能按顺序制作并完成作品。活动准备：幼儿每人一份制作材料—乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌。不倒翁成品每组一个。活动过程：1.导入活动，引起幼儿对活动的兴趣。谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。2.出示不倒翁成品。（1）教师让不倒翁动起来，提问：不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的内部结构和不倒的原因。（3）教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部的乒乓球里有橡皮泥；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。3.组织幼儿制作不倒翁。（1）布置任务：根据自己观察探索所获得的方法自己制作；可以根据自己的喜好设计不倒翁的外形。（2）提出要求：a.操作前先想想要完成什么任务？步骤是什么？b.使用剪刀时要小心，注意安全，不要伤害了同伴和自己。c.自己的能力做不到的可以向同学或老师寻求帮助。4.组织幼儿交流自己的制作过程和方法。（1）教师提问：你的不倒翁是怎么制作的，第一步是什么，第二步是什么？你发现你的过程和方法和其他小朋友的有什么不一样吗？（2）在与幼儿互动中教师帮助总结：a.把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。b.把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。c.将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用自己熟悉的图案或花纹进行装饰。d.这样一个可爱的不倒翁就制成了。5.幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。6.附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，