高校教资高校教师职业道德近年考试真题（附答案）

高校教资高校教师职业道德近年考试真题(附答案)单选题1.最初意义上的人道主义更多地被运用于()A、资产阶级C、无产阶级D、中产阶级A、高于公务员B、高于物流运输人员C、低于公务员D、低于公务员和物流运输人员A、确定作用B、支持作用C、互助作用D、协作作用4.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合()所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点5.正确开展批评和自我批评，做到()相结合。A、德治与法治B、褒扬与惩处C、自律与他律D、德育与智育6.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是()。B、重义轻利观C、义利并重观D、以上都不是7.在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强()。A、观念创新B、理论学习D、体制创新在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在()的问题。9.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()。A、德谟克里特10.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()。B、人生观C、价值观11.在师德建设的实践中应坚持()的方针。12.在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己()A、要了解学生B、要掌握教育教学规律C、要以学生的利益为出发点D、要不断提高自身的业务水平出各级教师具体的道德要求的是()。A、康有为C、蔡元培D、杨昌济14.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是()。A、其目的是为社会培养中高级专门人才B、其对象是趋于社会化的青年学生C、其手段是先进的教育理念和方法D、在时空上具有弹性与自由度15.以下关于应用伦理学的说法错误的是()。A、应用伦理学是对规范伦理学的实践B、应用伦理学诞生于古希腊时期C、应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的D、应用伦理学不是一门单一独立学科16.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是()。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践17.以下不属于教师个性品质健康性的提法是A、仪表大方B、兴趣广泛C、意志坚强D、情绪健康18.一个教师的()是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。A、行为B、文化D、理想19.一个国家一个民族的振兴主要靠()A、科技与进步B、科技与教育D、改革与开放20.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性22.严谨治学最重要的是()。A、死扣书本C、一视同仁D、虚怀若谷23.亚里士多德用“伦理学”一词来表述()。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问24.学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出()在教育教学中的地位和作用。A、师德规范B、道德修养C、法律知识D、人文心理25.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体A、充分调动学生学习积极性B、充分调动教师工作积极性C、充分调动中层干部工作积极性D、充分调动社会办学的积极性26.学生的“()”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。B、向师性C、被动D、复杂性27.新时期高校师德建设将会成为()。A、社会共识B、社会热点D、社会规范28.新时期，教师在与学生的关系上，要以()的心态重塑教育者的D、权威者表述错误的是()。者C、在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者。30.新时期，教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性A、行为的动机B、行为的效果C、行为的动机和效果的统一。32.现代教育的基本特征是()。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合33.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()。A、是自然形成的或先天形成的习性B、是一种坚定的道德意志的凝结C、是教师职业行为习性D、是教师一时的道德冲动34.下列说法不正确的是()。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势报率，讲合作“双赢”或“多赢”B、职业道德在内容上具有变动性36.我国在()规定每年9月10日这教师节C、行为世范38.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是()。A、文艺复兴C、英法资产阶级革命D、第二次科技革命39.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()。B、团结协作C、个人发展D、为人师表40.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心A、全面性B、过程性C、深刻性D、长期性参考答案：A42.提出“学而不厌，诲人不倦”主张的是()。A、孟子B、孔子D、荀子43.随着高校教育水平的提高，()成了促进教学水平提高的最有效途径。C、科研44.师生关系最大的功能是()。A、调节功能B、凝固功能D、约束功能45.师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的()发展。B、创新C、体能D、业务46.社会主义市场经济体制是指()挥作用的经济体制C、计划和市场相结合的经济体制D、计划调节为主、市场调节为辅的经济体制47.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现()。B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业48.社会主义道德教育首先要遵守的原则是()。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则49.社会主义道德建设最重要的是要抓住()A、共产主义的道德核心B、为人民服务这个核心C、社会主义原则这个核心D、集体主义原则这个核心良的意志”的思想家是()。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基51.人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有A、相对独立性B、阶级性C、历史继承性D、共含性参考答案：B52.人们常说“学高为师，身正为范”,这是对教师()要求。D、是以师德为核心的教师综合素质。参考答案：D53.情绪性选择具有强烈性、感染性、()三个特点。A、持久性性B、生动性C、弥散性D、宣泄性参考答案：C54.目前，我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是()。A、《高等学校德育大纲》B、《中华人民共和国教育法》C、《公民道德建设实施纲要》D、《宪法》参考答案：D55.目前，人才跨国流动已成为一种普遍现象，主要是(),造成本国人才奇缺。A、发展中国家流向发达国家B、发达国家流向发展中国家C、发展中国家流向发展中国家参考答案：A56.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是()。A、自由竞争原理B、权力制衡原理C、善良意志原理D、最大幸福原理参考答案：D57.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度()。A、增强理性能力B、改变情感倾向C、端正价值导向参考答案：D58.面对“拜金主义”和“享乐主义”,把()作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。A、依法执教B、团结协作C、廉洁从教D、尊重家长参考答案：C59.马克思认为，伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式。A、“实践—精神”B、“物质—意识”C、“感性—理性”D、“自然—社会”参考答案：A60.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响参考答案：D61.客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是()。D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象；62.科教兴国是我国长期坚持的()。B、一般政策C、一般措施D、个别举措63.经济增长方式的转变是指由()A、物质生产增长向精神生产增长转变B、简单再生产向扩大再生产转变C、传统产业向高科技产业转变D、粗放型向集约型转变诸多教师职业道德问题的内因是()。A、市场经济条件下所产生的功利主义、消费主义等思想B、教师收入较低C、教师人文精神缺失D、教师社会地位不高65.教育在国家、民族生存中具有()的地位和作用B、全局性C、先导性D、指导性66.教师职业道德修养的最高层次是()。B、修养D、慎独一个是()。A、职业技术修养B、职业道德行为修养C、职业理念修养D、科学文化修养68.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A、为人师表D、团结协作69.教师职业道德评价的对象是教师的()。A、教学水平B、科研水平C、道德品质D、管理水平70.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的B、教书育人D、团结协作71.教师在教学中的师德规范主要体现在()。A、热爱学生，诲人不倦B、学为人师，行为示范C、精通业务，学而不厌D、以上都是72.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是B、自律D、慎独73.教师人格魅力的基础条件是()A、渊博的知识B、崇高的职业道德C、爱心D、奉献精神74.教师魅力的核心内容是()A、个性B、性格C、人格75.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。A、教师伦理学是一门规范科学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、以上都对76.教师伦理学的核心内容是()。A、教师职业道德行为选择B、教师职业道德规范体系C、教师职业道德养成D、教师职业理想人格追求77.教师工作的核心是()。A、与同事和谐融洽的人际关系C、保持工作热情78.教师的职业道德意识的表现形式是教师()。A、道德人格B、道德品质C、道德义务D、道德良心79.教师道德建设的保障是()。A、建构教师道德教育机制B、健全教师道德运行机制C、加强教师道德约束机制D、形成教师道德激励机制程上则是()的。A、功利82.教师道德行为选择过程的第一个环节是()的选择。A、动机83.教师道德行为选择的意志自由是()的统一。A、必然性与偶然性B、普遍性与特殊性C、确定性与不确定性D、复杂性与简单性84.教师道德的社会作用不包括()。A、指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育B、直接影响学生品德的形成和智能的发展C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D、促进社会经济发展85.建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有()效86.关于虚荣下列说法正确的是()。A、虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B、虚荣是以个人主义为基础的C、虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D、虚荣往往伴随着嫉妒87.高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，而这一切取决于健康的()。A、校园文化建设B、师德师风建设C、人文生态环境建设D、制度建设88.高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、()的道B、国家利益C、家庭利益D、学校利益89.高校教育质量的决定性因素是()A、教学水平B、科研水平C、教师素质D、学生素质90.高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为()。A、高校教师人文精神的缺失B、市场经济的影响C、社会环境的影响D、一些教师自制能力较差91.高校教师职业道德原则是()A、高校教师职业道德体系的重要组成部分B、依据相关的法律法规而制定C、高校教职工都必须遵守D、保证教学秩序的依据92.高校教师职业道德的基本规范主要包括()A、三个方面B、两个方面C、四个方面D、六个方面93.高校教师坚持()是适应现代教育全面育人的需要。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则94.高校教师的中心任务是()A、科研C、创收D、社会实践95.高校教师道德行为选择就是高校教师在()支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉B、道德情感、C、道德心里D、道德动机96.高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和()两种形式。A、社会自由B、意志自由C、人生自由D、他人自由97.高校()的思想品德往往是教风、学风和校风好坏的源头。A、普通教师B、教学管理人员D、领导干部98.高等教育发展的生命线是()A、高校教师学历水平B、高校教师职称水平C、高校教师科研水平D、高校教师职业道德参考答案：D99.高等教育的健康发展最核心的是()A、高校的办学条件B、高校教师的专业素质C、高校教师的职业道德水准D、高校硬件投入100.改变过去“教师只管干，评优瞪眼看”现象的措施是()A、规范职称晋升制度B、调动教师工作积极性C、学校各项政策向教师倾斜D、给教师精神上的人文关怀101.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()。A、科学事实和客观标准B、学术创新的程度C、各项人际关系D、学术研究的难易程度102.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。C、动态评价D、静态评价103.对教师道德行为的认识正确的是()。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合A、行为的动机B、行为的效果C、行为的动机和效果的统一。105.道德作为社会规范的一种特殊形式，()。A、是神的意志的体现B、是人的主观意志的产物C、人们对现实道德现象的普遍规律的反应D、社会对具体道德事件的特殊要求106.道德原则和规范是普遍存在于()A、文明社会B、资本主义社会C、人类社会D、社会主义社会107.道德行为的选择不仅取决于社会生活，而且取决于()A、生产力D、道德情感有(),是非感、荣誉感、羞耻感等。A、责任感C、使命感109.促进学生的全面发展()A、是高等教育改革与发展的目标B、是社会主义现代化建设的需求C、是现代教育追求的目标D、是社会主义市场经济发展的需求110.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响111.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化112.21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是()。B、全面型C、知识型113.20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国A、英国B、美国C、法国参考答案：C114.2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。上述材料充分表明，高等教育()已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。D、国际化；参考答案：D115.2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流是()。A、积极、健康、向上；参考答案：AA、教书育人B、献身教育C、廉洁从教D、为人师表A、陶行知C、苏霍姆林斯基D、杜威A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的的()功能。A、对教师工作的促进功能D、向先进人物学习123.()现代教育追求的目标。A、促进个人的全面发展D、相互学习互相帮助参考答案：A124.()是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德B、育人至上C、为人师表D、好学进取125.()是学校内部管理体制的重心，也是人事制度改革的核心。A、职称制度改革B、分配制度改革C、机构编制改革D、用人制度改革.126.()是我国教师职业道德的基本原则。A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能127.()是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重A、自我完善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱128.()是社会主义道德建设的原则。A、为人民服务B、集体主义C、共产主义D、马克思主义129.()是每一位教师的天职。A、维护学校的声誉B、保障学生的安全C、作好本职工作D、热爱学生130.()是教师道德行为选择的基本属性。B、权力C、义务D、责任131.()是加强高校师德建设的永恒主题。B、创新D、超越A、意志C、情感D、行为参考答案：A133.()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价134.()是被评价的行为者外部的手段和形式。A、校内舆论B、校外舆论C、教育传统习俗D、教师内心信念135.()认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。B、墨子C、荀子D、孔子136.()反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私137.()对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新1.中国传统师德的显著特点是()。A、服从整体的道德要求B、综合全面的道德要求C、积极入世的道德要求D、内心自觉的道德要求2.制约师德水平整体提高的决定因素是()。A、国家和社会为教师所创造的物质待遇的现状B、国家和社会为教师所创造的社会地位的现状C、教师在社会各行业中所处的相对位置的现状D、高校现行的教育体制机制现状3.职业道德所要解决的问题是()。A、如何处理职业内部各种人际关系B、如何处理职业内部的各种利益关系C、如何处理不同职业间的关系D、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务4.职业道德的特征包括()。A、范围上的有限性B、内容上的稳定性和连续性C、功能上的普遍性D、形式上的多样性5.之所以加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的B、确保实现全面小康社会目标；C、解决老师重金钱、淡责任的问题；6.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()。A、在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体B、在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C、在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益D、在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益7.在现代伦理学概念体系中，道德是()。A、一种特殊的社会现象B、以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段C、以善恶为价值评价方式D、是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段A、学术研究的功利化B、学术评价的非理性化C、文人相轻D、学术泡沫要如下几个条件：()A、要有强烈的社会责任感B、要确立从高到低的标准C、认清选择所要达到的社会目的D、要培养和提高自身的选择能力10.在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育B、道德情感C、道德意志D、道德行为与习惯B、谋心C、雄心E、放心12.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是()。B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用16.以下关于价值观问题的说法正确的是()。A、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念D、核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点B、创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C、提供条件保障学生的自由和权益D、要有教无类18.学术规范包含的含义有()。A、学术研究中的具体规则B、学术研究的总原则C、学术研究的流程D、高层次的规范19.形成教师道德品质的客观基础包括()。A、受一定的社会环境的制约B、受一定物质生活和精神生活的影响C、有赖于教师个人的职业道德实践活动D、离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立20.新型的师生关系包括()等。C、合作D、理解E、民主21.新时期加强高校师德建设应注意处理好的关系有()A、以“学生为本”和以“教师为本”的关系B、德育与智育的关系C、物质文明与精神文明的关系D、教学与科研的关系22.现代高校社会服务的形式，主要有()。A、教学服务B、信息服务C、装备服务D、科技服务23.下列属于教师公正内容的有()。A、依法执教C、奖罚分明D、以身作则E、秉公办事24.下列属于教师非道德行为的是()。A、不是自主自愿的行为B、不是涉及他人利益的行为C、不涉及教育事业整体利益的行为D、出于道德意志的行为25.下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务A、按时获得薪水和报酬D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平26.我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心：()A、要注重培养和增强教师道德意识的自觉性B、要注重培养和增强教师道德意识的主动性C、要注重培养高尚的师德品质D、要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养。27.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。A、对本职业深厚的道德情感B、对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C、尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D、诲人不倦、为人师表等职业道德品质28.市场经济讲求等价交换，追求经济效益的原则，其对教师道德建设的促进作用表现在()。A、树立开放意识；B、讲究奉献精神；参考答案：CD29.市场经济的竞争特点对教师职业道德的积极影响：()A、重视个人价值B、讲究效率C、开拓创新D、平等竞争参考答案：ABCD30.师生关系主要包含哪几个层面的关系()。A、教学工作关系B、心理情感关系C、道德责任关系D、个人交往关系参考答案：ABCD31.社会主义市场经济体制的基本框架包括：()A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的方针B、建立全国统一的开放的市场体系。C、建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系。32.社会主义市场经济的基本特征是()D、不存在非公有制33.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是()。A、舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断B、通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C、通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D、舆论是教师道德评价的唯一手段34.社会思潮的内涵包括以下内容()。A、在一定社会历史条件下产生B、反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益C、具有一定理论色彩D、会造成社会生活的不稳定35.如何培养高校教师道德行为选择能力?()A、要全面理解和掌握道德知识B、要培养良好的思维能力C、要认真对待本职工作D、要在社会实践中锻炼道德行为选择能力。D、尽量不讽刺挖苦学生D、要有教无类38.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手?A、能否与同事和睦相处B、能否完成本职工作C、能否得到领导的表扬D、能否为客户服务39.孟子提出的教师道德规范包括()。A、以身作则，教者必以正B、提高自身能力，以其昭昭C、加强个人修养，反省、知耻、改过D、注重实践，知行合一40.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括A、生理需要、安全需要B、归属和爱的需要C、自尊的需要D、自我实现的需要。41.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是()。A、伦理学是一门规范科学B、伦理学是一门价值科学C、伦理学是一门实践科学D、伦理学是一门心理科学42.梁启超的教育思想包括()。A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C、呼吁发展师范教育，培养教师D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗43.良心的三大主要特质是D、上层社会性44.廉洁从教的内容包括()。A、坚持高尚情操B、发挥奉献精神C、自觉抵制社会不良风气D、不利用职权之便牟取私利A、先验理性B、道德认知C、客观世界D、客观存在46.教育在社会发展中的地位和功能体现在()方面B、全局性C、先导性D、整合性47.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括B、创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C、满足学生们的各种要求D、提供条件保障学生的自由和权益48.教育具有的()、()、()的地位和作用。D、全民性49.教学过程中的伦理矛盾体现为()。A、师生之间的矛盾B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C、师师之间的矛盾D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾50.教书与育人的伦理学意义是()。A、是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B、是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C、是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D、是促进教师高尚道德形成的关键51.教师尊重家长的正确方式包括()。A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生C、将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D、听取建议积极配合52.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用()。A、教师是人类科学文化的传递者B、教师是人类智力资源的开发者C、教师是塑造一代新人的灵魂工程师D、教师经济和社会的建设者53.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有()。A、相对独立性D、道德现象的共含性54.教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定的()的总和。B、行为规范C、道德品质D、专业技能55.教师职业道德是在一定的()条件下形成的。C、文化D、历史56.教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是()。A、法的范畴的国家法律、行政法规、地方性法规和政府规章B、由国家制定的、切实可行的政策C、高校的有关管理规章D、教师行业协会的章程和公约E、教师聘任合同57.教师职业道德规范体系包括的要素有()。A、教师道德原则B、教师道德评价C、教师道德规范D、教师道德范畴58.教师职业道德范畴主要包括()。A、教师良心B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉E、教师权力59.教师职业道德的特征表现为()。A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、形象的多样性E、严格的标准性60.教师职业道德的基本特点有()。A、教师职业道德的教育专门性B、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C、教师职业道德内容的全面性D、教师职业道德功能的多样性A、自觉进行人身修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合。62.教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有()A、参加“师德学习月”活动B、学习先进教师的模范事迹C、学习古今中外师德理论D、参加道德实践活动63.教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的()。A、身体素质B、文化素质C、道德素质D、心理素质64.教师热爱学生的作用表现在()。A、得到学生及其家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础65.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活A、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B、对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施66.教师伦理学的使命包括()。A、研究教师道德意识现象B、研究教育活动中的特殊道德关系C、研究教师道德实践活动的特点和规律D、梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。67.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有()。B、变化性C、广泛性D、内隐性E、综合性68.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括()。A、公正性C、稳定性D、内隐性E、广泛性69.教师道德荣誉的作用体现在()。A、促进教师更好的履行自己的职业道德义务B、有助于教师养成高尚的人格C、激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D、促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才70.教师道德品质具有哪些特征()。A、教师道德品质与教师道德行为紧密相联；B、教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C、教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D、教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动71.教师道德良心对教师行为的作用表现在()。A、在教师选择行为之前，起着指导的作用B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用72.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()。A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化73.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()。A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业认真负责精神D、侵犯学生的休息权B、拥护党的基本路线C、贯彻党和国家的方针、政策D、遵守法律法规和规章制度75.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有A、爱岗敬业、关爱学生B、刻苦钻研、严谨笃学C、勇于创新、奋发进取D、淡泊名利、志存高远76.广大教师要以高度负责的态度，()以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。A、法律意识B、率先垂范C、行动自由D、言传身教77.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系()。A、寓思想教育于传授知识中B、寓思想教育于各个教学环节中C、寓思想教育于师生的交往中D、寓思想教育于教学反思中78.关于教师道德良心下列说法正确的是()。A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B、教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C、作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D、就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一德建设()。A、提供重要的制度保证B、开辟新的工作途径C、探索新的工作内容D、提供更加有效的工作机制80.高校要对教师体现人文关怀，更多地从学校教师的切身利益出A、优越感C、踏实感D、主人翁意识A、现行法律法规中的职业道德规范要求B、中华民族传统的师德规范要求C、国外高校师德规范要求D、校规校纪中的教师职业道德要求82.高校师德建设的内在机制包括()。A、建立正确的导向机制B、建立人性化的激励机制C、建立严格的监督机制D、建立科学的评价机制E、建立有力的奖惩机制F、建立公平的用人机制83.高校教师职业道德规范体系的组成()。A、职业道德原则B、职业道德选择C、职业道德规范D、职业道德评价84.高校教师职业道德的特点有()。A、标准要求高B、示范领域广C、作用功效长D、影响范围大A、改良社会道德风气的辐射作用B、对提高大学生道德素质的示范作用C、对完善自身道德人格的提升作用D、对推进教师工作的促进作用86.高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结协作C、工作上要相互学习、相互帮助D、尊重、服从领导87.高校教师要培养勤奋品质的原因在于()。A、知识经济时代下，知识更新速度快B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化D、高校教师肩负的历史使命的要求88.高校教师道德修养的根本方法是()A、参加社会实践C、投身教育教学工作D、坚持理论与实践相结合的原则89.高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。B、权衡D、取舍90.高校教师道德行为选择的意志自由表现为()。A、教师的认识能力B、教师的责任心C、教师的选择能力D、教师的决定能力91.高校教师道德行为选择的认识选择表现在()A、教师信息感知模式B、认知的定势和期待C、教师的注意D、教师的情感92.高校对教师职业道德进行考核的形式主要有()A、个人自评B、学生评议C、教师互评D、学校评议93.高校对教师职业道德进行考核的形式主要有()A、个人自评B、学生评议C、j教师互评D、学校评议94.对师德进行考评的内容包括()A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平95.对教师道德评价的认识正确的是()。A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用96.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()。A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为B、一定的道德行为是一定的道德品质的基础C、道德行为是由一系列道德品质铸成的D、教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现97.对教师“爱岗敬业”的具体要求是()。A、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业B、甘为人梯，乐于奉献C、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D、不得敷衍塞责98.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠()。D、传统习惯E、人们的信仰99.道德选择是一种特别的社会选择，包括()A、行为动机、意图、目的的选择B、行为的方向、过程、结果的选择C、个人选择和群体选择D、主动选择和被动选择100.当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在()。B、人生观、价值观取向呈现出多元化倾向；101.大学里的“大师”的基本标准有()。A、高素质的教育和学术水准B、对学术多元性的包容D、对人类精神生活的终极关怀102.20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些()。A、热爱学生B、遵循自然C、师生民主D、尊重个性103.“德治”就是教育引导广大高校教师在()上给大学生做出模范表率作用。A、政治立场B、思想境界C、道德境界D、素质拓展104.()是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、教书育人原则治”相结合。()2.作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。()3.作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。()A、正确4.中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。()5.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。()6.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。()7.只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。()9.在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择。()会道德评价。()11.在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。()B、错误12.在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。()13.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()14.在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在15.引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。()B、错误16.意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网体对教师观念的影响有限。()17.以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。()18.以教师为本是实现以学生为本的必要保证。()19.依法治教的主体就是各级行政机关()20.一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力参考答案：B21.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样()A、正确22.要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀参考答案：AA、正确象。()26.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。()27.我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。()A、正确28.我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。()30.为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移。()31.团结协作只是为了给教学科研提供一个相对稳定和宽松的环的激励机制同样不能少。()34.所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。()36.市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，37.师资是教学质量的先导，教师素质的高低声高校教育质量的决定性因素。()38.师德是教师的灵魂。()39.社会主义市场经济对高校师德建设只有消极效应。()要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。()41.人文作为某种倾向性的思想观点，与人文主义、人本主义相联系，是与科学文化相对立和矛盾的一种思想倾向性。()相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。()44.人的思想道德根本上是人的社会实践的产物()B、错误45.热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧不少薄弱环节。()A、正确参考答案：A48.每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体()49.良好的师生关系是教师工作的核心()50.良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好键因素。()51.良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡数教师在各自的岗位上默默无闻地奉献着，他们自觉地遵守教师的职业道德。()53.科学技术本身并不具有善恶的道德属性，问题在于它的应用可能有潜在的破坏作用。()B、错误参考答案：A56.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现()表现出来。61.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来()62.教师职业道德是对教师教书育人的职业行为提出来的主观要63.教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质。()64.教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。()65.教师职业道德建设是高等教育创新发展的重要内容()66.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师A、正确参考答案：A是可有可无的事情。参考答案：B68.教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。参考答案：A69.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()70.教师素质作为顺利完成教学任务、培养人才所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品格。()A、正确参考答案：A72.教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育A、正确73.教师的主要任务就是教书育人，而穿着打扮等生活习惯纯属个参考答案：B74.教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。()75.教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。()A、正确76.