第一次月考试卷语文答案

2025年3月九年级第一次质量检测试卷语文答案一、积累与运用xuàn凝2.ABB一空，汇就：一般侧重于汇聚而成。绘就：指绘制完成，描绘出。句中与“灿烂图景”搭配，用“绘就”恰当；二空，坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。矢志不渝：表示永远不变心。句中形容党带领中华儿女坚定不移地推进中华民族伟大复兴的历程，用“矢志不渝”恰当；三空，延续：延长或继续下去。赓续：同样表示继续，但更侧重于事物一脉相承、自始至终、代代传承的意味，同时包含了对传统的继承和发扬光大的期望。句中与“中华文脉”搭配，表示不间断地延续文化脉络，用“赓续”恰当；3.B4.C5.(1)我们如何看待这些问题？又该如何传承和发扬汉字的美呢？（2）我觉得教育部门也应该加强对汉字书写的重视6.（1）海日生残夜（2）逝者如斯夫，不舍昼夜（3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁二、阅读理解7.A8.B9.示例：人类创作有独创性，有深度。（1分）而人工智能创作如DeepSeek等大语言模型通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历，对世界的观察以及从中总结出来的心得。（1分）人类的创作源于个人的经历、观察和体验，这些算法是无法复制的。所以人类创作能展现人类智慧的深度和复制性，是人工智能无法替代的。（2分）10.B(3分)解析：本题考查理解与分析文章内容。B项，“夹叙夹议”说法错误。11.(3分)运用动作描写对张大爷的一系列动作进行了细致刻画，（1分）生动形象地写出了张大爷在站点维持秩序时动作的利落和熟练，（1分）刻画出张大爷认真、可敬的形象。（1分）解析：本题考查赏析句子。“挺胸”“抬头”“敬礼”“喊着口令”“目视前方”“举旗挥动”详细刻画了张大爷的动作，表现出张大爷在站点维持秩序时动作的利落和熟练，生动形象地刻画出一位态度认真的站牌人的形象。（4分）以别人的猜测为张大爷的身份、做站牌人的目的等制造悬念，引起读者对张大爷的好奇，激发读者的阅读兴趣。（2分）为后文揭示张大爷身份，揭秘张大爷义务站岗的善举做铺垫。（2分）解析：本题考查分析段落作用。内容上：第⑦⑧段详写人们对张大爷的猜测，设置了悬念，引起读者对张大爷的身份、张大爷当站牌人的目的的好奇，激发读者的阅读兴趣；结构上：根据第⑤段“爸，你又把在部队时学的旗语兵专业用上了”，第段“我不是交警，是站牌人”和第③段“有人说他病了，还有人说城市来了一批‘小红帽’志愿者，可站牌上那面小红旗还在飘着”可知，第⑦⑧段人们对张大爷的猜测为后文揭示张大爷身份，揭秘张大爷义务站岗的善举做了铺垫。13.首先，从表面来看，“站牌”是一个实实在在的交通设施，是人们等候公交的地点标志。在文中，张大爷每天出现在站牌下，这里成为故事发生的一个具体地点。（1分）其次，站牌有着象征意义。它象征着一种坚守。就像张大爷，长时间出现在站牌下，是一种对自己行为的坚守，而他的这种坚守和站牌始终在那里为人们指示公交站点一样，持续而稳定。（1分）再者，站牌也象征着奉献。文中提到张大爷虽然可能生病或者因为志愿者的到来而暂时没出现在站牌下，但站牌上的小红旗依然飘着，暗示着之前张大爷在这里为大家提供服务(可能是指路、维持秩序之类的事情)，这是一种奉献的体现。就如同站牌一直默默为大家服务一样。（1分最后从主旨角度来看,“站牌”是整个故事的核心元素，围绕站牌发生的事情，如张大爷的出现与否等，传达出人与人之间的关系以及人性中的美好品质，如坚守和奉献等，所以“站牌”成为了这种美好品质的承载物。（1分）同：从处境来说，二人都是未被皇帝重用的闲散之人。（2分）异：苏轼除了被贬抑郁之外，更多是自我排遣后的豁达、释然。陆游表现出的则是不屑，愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。（2分）15.D16.等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己,(对之前所做的事情感到后悔)17.两段文字均强调“勤”，但侧重点有所不同，甲文侧重通过作者克服路途艰辛从师求学，不与同舍生在吃与穿上攀比，以学为乐，专心读书来表现作者求学的勤奋。（2分）乙文则侧重反思“不勤”与“善忘”的后果，来表达勤奋才是真聪明的观点。（2分）18.示例：甲文中，宋濂勤奋好学、用心专一，终于成为一代重臣，他的成就得益于勤奋刻苦。（2分）乙文中，作者引用秦观的话并举身边的例子说明勤奋的人才会有所成就，聪明人学有所成，更多是因为勤奋好学。（2分）解析：“天下惟大聪明人，自然知学问之益”意思是：天下只有大聪明的人，自然知道勤学好问的益处。从【甲】文“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”能看出。宋濂勤奋好学、用心专一，他深知勤奋刻苦的益处。从【乙】文“故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来颇发愤自惩矣而聪明衰耗殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘“然余又尝谓不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益”可知，作者认为聪明人学有所成，更多是因为勤奋好学。据此概括作答即可。参考译文：【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】秦观说过：“我年少时读书，一看到文章就能背诵下来。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。一个月的时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。”我常见朋友中有很聪明的人，读一遍就能记得的，最后反而没有成就，也有一天到晚努力只能读几行书的，而最后却成为学人。真是所谓愚的人反而得之，聪明的人反而失之，勤勉的人，能够得之，怠惰的人，总会失之啊。但我又曾认为，不勤勉的人一定不是真聪明的人，天下只有大聪明的人，自然知道勤学好问的益处。19.①谭波儿小姐②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱过与被重视③藤野先生20.（示例一）莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人