工作计划 小学生师德师风计划

小学生师德师风计划

计划一：小学师德师风学习计划

一、指导思想：

以党的十七大和十一届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长

期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观

念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观,

以创优争先为统领，以"敬业爱生、教书育人"为核心，进一步深化师

德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代

化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展"争先创优”活动，在

教职工中继续开展以"塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的

教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育

又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教

书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师

德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造

理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施：

（一）加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思

想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集

体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要

学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建

设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生

如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的

教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政

策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想，全面实质

和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，

共谋学校的发展。学习十一届五中全会文件。

2、认真组织学习xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面

准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法

规和文件；同时还学习我区法规科规定的法律文件。深入学习全国教

育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和

心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会

发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造,

从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的

需要。

4、认真开展"读教育名

3月19日教学开放日

学习人大报告

4月；学习《国家中长期教育规划纲要》

5月；学习法规科规定的法律条文。

计划二：小学师德师风学习计划

为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）》,

切实迎合市教育局决定在xx年开展"师德师风建设”活动，我校特加

强教师师德师风学习，并制订实验小学师德师风学习计划如下：

一、指导思想：

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，

以"三爱四有"为主题，以提高教师政治素质和职业道德水准为核心，

以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬

高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境。以优良的

师德师风带动教风、促进学风、转变学风、优化行风，努力办人民满

意的教育。

二、具体学习要求：

根据《漠河市教育系统作风转变活动工作方案》的阶段和步骤。我校

结合实际情况制订一下计划：

1、明确要求，加强领导。学校成立以校长为主的"教师师德培训工作

领导小组"，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排

好本次培训活动。

2、坚持理论与实际相结合。把学习同本校教育教学改革和发展的实

际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际

问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。努力把师德培训学

习的成果转化为推进我校教育改革和发展的强大力量。

3、精心组织，力求实效。坚持自学与集中学习相结合的方法进行，

以集中学习为主。集中学习采取专题辅导、观看录像、讨论交流等形

式。

4、强化监督检查。为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每

次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能

参加培训的教师，必须向校长请假。

5、加强考核，认真总结。根据学校里要求，建立培训的考核制度，

切实加强师德培训的考核。每位教师要认真做好学习记录，每位教师

要根据培训专题，联系教育教学实际认真撰写质量较高的学习心得。

三、学习内容

教育政策法规。学习新修订的《义务教育法》，重温《教师法》、《教

育法》、《未成年人保护法》等法律法规精神，深入学习《中共中央国

务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以

及《中小学教师职业道德规范》等。

优秀教师先进事迹。学习全国、省、市各级各类优秀教师的典型事迹、

先进教育理念和教育方法，激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自

身的教育修养，努力争做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教

师。

计划三：小学师德师风学习计划

教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，

关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己

的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默

化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为

人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下

学习计划：

一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好

的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在

着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的

行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染

学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到,

不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在

课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我

还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律己，以身

作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师

生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己

行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不

断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，

深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师

必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重

自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常

以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注,

用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出

新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新

才能推动教育的大发展。

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生,

是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，

品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德

不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同

学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学

生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成

的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的

是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

计划四：小学师德师风学习计划

按照多伦县教育科技局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要

求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特

制定如下学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以"当人民满意的教师,

办人民满意的教育”为目标，以"学高为师，身正为范”为准则，以“爱

岗敬业、为人师表"为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道

德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的

问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严格遵守师德规范，大

力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率

的让人民满意的教师队。

二、学习安排

根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从4月4日开

始到11月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员（4月4日5月31日）

（1）召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达县教育局有

关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。使

每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

（2）成立学习小组：

第一组（二楼办公室①教师），组长：宁世声，成员：办公室①全体

教师，本办公室为小组学习地点。

第二组（二楼办公室②教师），组长：张玉和，成员：办公室②全体

教师，本办公室为小组学习地点。

第三组（三楼各办公室教师），组长：李万刚，西侧办公室为本小组

学习地点。

第四组（全体后勤教职工），组长：杨春林，学习地点总务处。

2、学习安排

（1）我校从（4月4日）开始进入学习阶段，规定每周三为集中学

习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习；每周小组学

习不得少于1次，由学习小组组长组织学习；要求教师除参加集中、

小组学习外，坚持自学1小时。

（2）学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规

范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建

设实施纲要》、《未成年人保护法》、《关于进一步改善未成年人思想道

德建设的若干意见》等。

（3）要求每位教师的学习笔记不得少于1万字，学习心得不少于2

全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》，结合自己岗

位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规

范。

（2）（6月中旬）：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德

规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、

爱岗敬业、热爱学生、严禁治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、

为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人

生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。第二篇小学生师德师风计

划《XX师德师风个人学习计划》

计划一：师德师风个人学习计划

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师

德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期，立

志要明晰师德以下几个方面的内涵：

一、师德的要求爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积

极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才

能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣

就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千

千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心热爱学生、教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主

平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师

德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广

泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情

基础。学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也

正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等

对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功

的喜悦。

三、师德的发展更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以"教"为出发点转变为

以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生

学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,

成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操

受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用

感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的力量以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从

人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎

样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以

身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、师德的升华终身学习、不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临

落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常

处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，

时代要求教师必须转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身

学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的

理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习掌握更新的教育方式

方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系;

多工作看师德在实际工作中展现

总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识

到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为

自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救孩

子！了。

计划二：师德师风个人学习计划

一、指导思想

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准,

立足于"学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为

依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着"以德修

己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的

目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学

教师职业道德规范》。

三、学习目标

加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加

强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才

观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立"人类

灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施

1、充分认识师德建设的重要意义

2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育

法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公

民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学

教师行为"六禁五不准"》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政

治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深

刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和

道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来

的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等

加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的

所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师

德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师

职业才可以用"蜡烛"来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业

的崇高之处。

4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内

心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢

业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和

科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力

提高教学质量。

5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己

的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大

的提高，成为一名新时期的优秀教师。

计划三：师德师风个人学习计划

教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，

关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己

的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默

化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为

人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下

学习计划：

一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好

的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在

着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的

行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染

学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到,

不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在

课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我

还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律己，以身

作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师

生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己

行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不

断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，

深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师

必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重

自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常

以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注,

用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出

新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新

才能推动教育的大发展。

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生,

是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，

品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德

不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同

学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学

生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成

的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的

是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

计划四：师德师风个人学习计划

指导思想：

自古以来就有"学高为师，德高为范"之说。面向21世纪，第三篇小

学生师德师风计划《XX小学科学教研计划》

第1小学科学教研计划

一、教学理念

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常

规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法

的教学理念，积极创造"爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对"科学概念、科学思想和科学观点"

的认识和理解。科学教师共同探究"探究式科学教育"理念在课堂教学

中的实践方式，推进区域科学教研的发展。

二、教学要求

1.掌握教材结构：纵向理解各册教材的排列顺序，理解每册教材中

各单元的排列顺序，理解单元内各课教材内容的排列顺序；横向理解

每课教材内容之间的联系。

2.理解教材重点和难点:科学教材的重点主要体现：一是重要的科学

事实。二是有关联性的知识。三是基本方法与技能。四是科学的情感

与态度，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是

学生学习困难所在，产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、

能力发展的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生学

龄、知识水平生活经验不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学

关键。

3.理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角

度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本

质上理解教材的过程。提练出教材的知识点，建立知识与能力和情感

态度之间的联系。

三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究能力进行分层培养。

1.三年级以制定口头计划为主

"口头计划"常常是针对小学生在观察中产生的问题或对问题的猜测

进行讨论，形成口头的解决问题或验证猜测的方法与大致思路。三年

级以观察活动为主，观察和实验都较为简单，口头计划几乎贯穿每一

节科学课，它的特点是花时少，容易操作，与书面计划相比要求也不

高，因此学生容易接受。

这一阶段侧重于弄清楚"用什么来做什么"。方法可以多样，可以口头

说，也可以用手比划，或者画画等，教师根据情况也可以把学生的口

头计划以板书的形式简单记录下来，使学生对计划有进一步的了解。

2.四年级以制定简单书面计划为主

对四年级学生，教师可以提出制定简单书面计划的要求，即能列出研

究所需的材料，并说出思路的由来，如能写出研究的简单步骤，包括

研究问题、研究工具和材料、研究方法等。

在开始训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验，随后逐步过渡到

让学生写出来。同时，教师应适时和适度地指导、有的放矢的参与，

帮助学生循序渐进地学习书写书面计划。

3.五六年级以制定较为完整的探究计划为主

到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深入

的探究。要能自己定下研究的问题、对象（内容），根据自己已有的

经验进行猜测，再根据猜测设计自己研究所需要的材料、工具和研究

的步骤，还要设计好记录的形式。

内容更全面。探究计划内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什

么，即应该收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题；二是怎么

样做，即用什么样的方法来证明我们的猜想与假设，需要用哪些材料、

工具等，这比做什么更具体；三是注意事项，包括安全、分工、记录

等一系列问题。

目的性更强。要求学生能了解为什么研究这个问题，能根据已有的材

料和工具，讨论和制定可行的小组研究计划，在此基础上写出研究目

的、研究方法、研究情况的记录、通过研究知道了什么等内容。要注

重严谨的操作程序训练，以加深学生对实验目的的理解。

培养制定探究计划的能力是一个重要而又复杂的过程，但不同年级并

不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不可机械理解。第

2小学科学教研计划

本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目

标，以“做中学”研究为契机，以教师队伍建设抓手，针对课程实施中遇

到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点，制定切

实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。

进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学

科建设，全面提高学科教学质量。

主要工作

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的学术

研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改

革的时代脉搏。本学期将重点围绕"如何使科学课简约有效"进行研

讨，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高

学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施

水平的提高。

2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继续深化研究"

立足思维发展，提高探究实效"，推广”动脑动手做科学"的科学学科

探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的

途径，以提高日常课的教学效果。

二、加强课程研讨，提高教研质量。

1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，

将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。

2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕"立足思维发展，

提高探究实效"进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观

摩、沙龙研讨等活动。

3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修,

并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎

扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步

发展。

4、做好"做中学”实验项目的研究，深化科学课程的改革。本校是"做

中学”研究项目，要积极开展实验，定时向科学教师进行教学活动的

开放，引导教师用"做中学”理念深化当前科学课程的改革。

三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。

1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程计划，开

足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认真上好每一节课。

2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价

形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自

我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促

进学生发展的评价体系。

五、课题研究

根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以

下课题进行探讨与研究，

1、"立足思维发展，提高探究实效”的研究。

2、学生科学学习评价的研究。

3、"做中学相关研究。

4、”简约有效的科学课”的研究。

5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。

各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题。第3小学科学教研计

划

根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新

课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育

教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教

师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提

高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内

和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推

进师生的整体素质。

二、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚

少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关

教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各

种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。

工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种

和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，

根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备

课的实效；深入落实"探究研讨"教学法，注重让学生体验科学发现、

科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，

教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相

关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量

的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学

教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将

组织老师协同教导处各位领导检查教学"五认真”的落实情况，我们要

将教学"五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我

们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照"教师个人钻研

教材形成个性教案共同讨论集体研究形成共性教案实施课堂教学反

思记录教学得失"的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体

备课活动。活动地点放在科学教室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学

习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题

我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室

这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教

学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老

师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师,

在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活

动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。小学生师德师风计

划

（四）加强青年科学教师的培养

教学实践中青年教师要认真做好"五个一"（1、每两周向教研（备课

组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写

一小学科学教研计划

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新

课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的

思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和

研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学

的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养,

注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水

平，全面推进师生的整体素质。

二、主要工作

（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统

钻研新教材，做到带着问题进行教研活动的思想。

3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻研教材，分配

单元检测题的出题任务。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研

的理论和经验，推进《多形式"同课异构"校本研训》课题的深入进行。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的

理论素养和课堂教学水平。

1、发挥"传、帮、带’的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形

式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨

课活动及"同课异构”的校本研训。从教师的不同需求出发，采取"参

与式"、"研讨式"、"学习式"等多种形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类

型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式

提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原则、方

法、内容及策略，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、

行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、

小课题研究等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提

倡"过程即成长"的行动理念。

2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题的研究与

学习，注重资料的积累及研究方法、研究内容、研究策略的不断改进,

切实提高课题研究的价值。。小学生师德师风计划

三、日程安排

九月份：

1、确定人员，成立小学科学教研组。

2、建立小学科学教研组教研活动制度。

3、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进度。

4、教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。

5、开展第一次教研组活动，确定教研组活动计划。

6、完成课题的申报工作。

十月份：

1、组织全组人员进行课堂教学的评议及磨课活动，做好第一次市科

学主题研训工作。

2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

3、交流并健全"传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。

4、第一次"同课异构”校本研训活动。（下旬）

十一月份：

1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以完成的给予推

荐。

2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进研究内容及策

略。

3、组织部分教师参加各级各类的听课活动。

4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀教师参加市级试卷评比

活动。

5、第二次"同课异构"校本研训活动。（上旬）

十二月份：

1、课题阶段性交流。

2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。

3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

一、二月份：

1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶段性总

结。

3、学科教学效果的分析、反思及总结。第5小学科学教研计划

一、指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状

情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教

学，以"课堂教学大比武活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新

教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教

学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成

为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，

加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极

开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最

优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的

科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科

研水平。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组现有两名专职教师，两名兼职教师，全组教师责任心强，工作勤

勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚

心求教，组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准

备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况

和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系,

注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，

能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大

胆创新。当然，我组教师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作

之中积极的改进。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让

学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关

的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、

技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完

备，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生科学实

验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学教师的教学带来一定难

度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

三、教师方面工作要点

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下

发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实

地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

(2)继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学

课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材

的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价

方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构

多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教

学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学

科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排16次（含教研活

动），组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写

札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教

师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真

总结自己的教育教学经验。

（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴

先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教

科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂

志发表获奖。

⑷要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学

方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。小学生

师德师风计划

3、经常了解和分析各年级教学情况

(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导转变观念，敢于

实践，争出成果的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻

好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展

学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

(2)每周开展一次教研组活动(单周集体备课，双周集体教研)，学

习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进

行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

四、学生方面工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就

要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵

引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在

碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学

学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面：

(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，

把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能

力。

(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题

研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

(3)鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞

赛，丰富学生的科学知识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生

学习科学的兴趣和科学素养。

五、教研组活动安排

第一学月：

第一周：学科组集中活动，制定学科组计划、商量集体备课事宜。

第二周：参加科任大组教研活动。

第三周：组内备课。

第四周：参加科任大组教研活动。

第二学月：第七周：成都市级科学（科创）示范课（唐俊峰）

第八周：高新区科学教研活动（芳草小学李老师上示范课）

第三学月：高新区科学教研活动（星光小学石老师上示范课）

第四学月：成都市科学研讨课

复习研究（全组成员）第四篇小学生师德师风计划《小学师德师风工

作计划》

永佛小学XX学年度第二学期师德师风工作计划

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升

师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目

标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐

的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建

设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师

队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教

育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉

献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为

主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。使每个教师做到“三

自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从社会经

济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃

小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专

家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为,

争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家

长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁

私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严

禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个

零”：实现

师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教

师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，

达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一

思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建

设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师

德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理

培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加

强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时

严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还

要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制

度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，

还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好师德师风建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先

进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对

待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习

和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师

明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、

职业道德和职业行为。

6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规

划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯

罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、

《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》

等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

(三)健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、学校要认真落实执行《乌市第七十七小学教职工管理办法》，从制

度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项

督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加

强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，

并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律

溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现

象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上

报主管局进行处理。

(四)丰富活动载体，开展系列活动。

10、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的

自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

11、实施“五师”教育工程：

(1)铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学

生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

(2)塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对

后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

(3)强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体

和师德标兵目标进行培养。。

(4)正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职

业道德建设。

(5)树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强一一强化为人

师表意识；二严一一严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神一

一奉献精神、敬业精神、创新精神；四高一一高度的觉悟、高度的社

会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

(五)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

12、学校将教师职业道德列入考核评定，并确立为年度考核等首要条

件，不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动

师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建

设落到实处。

永佛小学

XX年三月第五篇小学生师德师风计划《小学XX年师德师风计划》

小学XX年师德师风计划

为了进一步促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道

德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大

任的高素质教师队伍，积极开展“正师风，立师德，铸师魂”为主题

的形象工程活动，深入推进师德师风建设。

一、指导思想

以教育部《意见》为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教

育”为目标，以“为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政

治素质和职业道德水平，狠抓“四个一爱心工程”为重点，以解决教

师队伍中的突出问题为关键，紧跟上级要求，引导全体教职工严守师

德规范，增强质量意识，切实维护和树立教师的良好形象，为办人民

满意的教育而努力奋斗。

二、工作目标

1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依

法支持执行机关履行职责。规范办学行为

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，防止和纠正行业中存在的

不正之风。

3、严格教师管理，加强劳动教育，扎实开展“四个活动”即以“创

先争优”为主题，广泛开展“做学习型教师”的读书笔记评比活动，

推评骨干教师的教学比赛活动、促教师专业成长的学术交流与专题培

训活动，弘扬高尚师德的“正师风、立师德、铸师魂”专题活动。

三、工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构

学校建立“学风建设年”师德师风建设领导小组，由李永胜任组长，

学校教师为成员。强化管理，做好表率。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育

学校以校长室为中心，以教师会、教研组活动、党小组活动为主要途

径，以办公室为纽带，结合“创先争优”和“四个一爱心工程”，在

教职工中切实加强劳动纪律教育，每学期办出有特色的专刊或专栏，

每位教职工须有专项学习笔记。

（三）抓好自查自纠，重视整改提高

学校针对本校存在的问题，举办寒假、暑假教职工政治业务培训。重

温师德要求，组织宣誓仪式，召开师德师风建设“十倡导•十不准”

的学习讨论活动，签订好师德师风建设责任书，写好师德师风自省材

料，强化教师自尊自律意识，不断提高整改效能。

（四）抓好制度建设，推进全面管理

1、坚持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一

是，组织家长评议学校；二是，组织学生评议教师；三是，教师评议

教师；四是，行政评议教师。

2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护好形象。学

校校要定期召开师德师风监督员会，设立师德师风建设举报箱、举报

电话，广泛接受社会监督。

3、坚持责任追究制度，实行问题否决制，严控偶发事故。学校要实

行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管负责人全面负责活

动的组织实施工作。实行师德一票否决制，把师德师风座位评先评优

和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德规范等视情节轻重给

予党纪、政纪处分，直到依法追究刑事责任。师德师风问题较多的学

校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优、评先和晋级。

4、坚持家访制度，继续要求完成两项基本指标，加强学校联系，把

“面对面”工作落到实处。班主任及任课教师要定期不定期进行家访,

班主任教师每学期家访次数达到该班学生的50%,任课教师须每期家

访10次以上，并且做到有记载，有据可查。学校每学期召开一次家

长会，交流情况，商讨育人方法。

5、坚持转化后进生和帮助特困生制度，严禁排斥后进生。学校要通

过多种途径做好后进生转化工作，做特困生救助工作，要求每位教师

做到有计划、有措施、有记载、有效果，关爱一名特困或学困及留守

儿童。进一步扎实保学控流工作，巩固“两基”和“两项评估”成果。

6、坚持表彰、奖励制度，打造优秀教师团队，完善评优评先制度。

紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、

推介典型。九月份为市师德师风建设月，各校要紧跟上级要求，开展

师德标兵和优秀教师的评选活动，大力宣传先进事迹，并给予相应的

奖励。

7、写好师德师风周记，适时反思自己。

（五）抓好检查督促，严格劳动纪律

各学校要分线、分块落实岗位职责，严格考勤记载。对不按时上班，

本职工作马虎，临时性工作不闻不问，乃至旷工旷教等违纪行为，校

长室及时通知并给予相应处罚。检查和评议情况及不定期抽查情况与

师德考核、年终考核挂钩。

（六）抓好教研教必改，推进人文教育

以教导处为龙头，稳步推进教研教改工作，开展全员皆兵的教学比武

活动，倡导全员过“四关”：学习关、实践关、考试关、职业倦怠关。

以德育教育主线，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提

高学校教育质量，培养合格人才，推进创新发展。

（七）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥党支部的组织领导作用，推动廉政建设。坚持每期召开

党员大会和民主生活会，举行“七一”专题活动。编发资料，表彰优

秀党员，推荐吸收积极分子参培或入党。

2、充分发挥对工会工作的积极协调作用，推进民主管理。坚持校务

公开制，定每月的第一周的星期一为校务公开接待日。进一步扎实服

务群众常规工作，为教职工操办婚丧喜庆事宜，为离退休教师办实事。

3、充分发挥团队的桥梁纽带作用，激发年轻教师的工作热情，开展

显活力、比才干的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅,

老带新结对活动，开展促成长，强素质的学术交流培训活动。

（A）抓好“四项活动”，激发教师潜能

扎实开展“做学习型教师”的读书笔记评比活动和推评骨干教师的“创

优杯”全员教学比武活动，促教师专业成长的学术交流培训活动，弘

扬高尚师德的“正师风、立师德、铸师魂”活动。分校长、主任、教

师三类别，评展读书笔记；进行走出去，请进来的各类培训。分50

岁以上，35岁以上，35岁以下三个年龄段上比武课，推评骨干教师，

并分学校、中心校表彰与推介，分校实施“四个一爱心工程”，着力

提高教师综合素质，学校办学整体水平。

九）开展系列活动，营造敬业氛围

1、学校举办教职员工寒暑假学习班

2、学校举办优秀教师先进事迹报告

3、学校组织教师宣誓仪式

4、学校制定计划，签订师德师风建设责任书

5、学校举行师德师风建设自查、自纠活动和爱心主题活动

6、学校召开师德师风监督员会

7、学校开展上下学期课堂开放日活动

8、学校开展“四评”满意率活动

9、学校开展“创优杯”全员教学比武即推培骨干教师活动

10、配合中心校举办党员教师和骨干教师培训班

11、配合中心校开展“做学习型教师”读书笔记评比表彰活动第六篇

小学生师德师风计划《小学教师师德师风工作计划》

XXX小学xx/xx学年师德师风工作计划

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，

以教师职业道德规

范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，

以“办人民满意的教育，

做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风

建设活动成果，营造和

谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力

建设一支师德高尚、业

务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育

事业持续健康快速协调

发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教

育摆在教师队伍建

设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师

德观念为目标，以学习

教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良

现象。使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种

规章制度；自觉服从河尾社

区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大

局、舍弃小我，努力工

作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主

动加强师德修养，争做

公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学

生，服务社会，争做群

众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿

家教；严禁私自订购向

学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时

间饮酒、酒后进入课堂；小学生师德师风计划

严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育

收费“零违规”，学校安

全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零

犯罪”的目标，达到“铸

师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一

思想认识，增强抓好

师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。

同时，成立教师师德建

设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制,

即学习教育机制、管

理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加

强和完善举报制度、

评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一

旦出现问题，除了追究

相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建

设实行一票否决制。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制

度，学校做好记录，

个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自

学内容，从学习抓起，

努力提高师德水准。

4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学

习师德先进事迹，交

流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组

织，落实好学区师德周

活动安排，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习

和开展活动相结合，

大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，

明确教书育人的要求，

自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规

划》，重点组织教师

学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿

园安全管理办法》、《学

生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公

民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、学校要认真落实执行《绿汁镇小学教职工管理办法》，从制度上明

确师德管理的责任，

落实师德监督和通报制度。

8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项

督查、临时督查，以

察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的

管理。对发现问题的教

师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律

溃散，经常迟到早退，

行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，

并列为重点教师进行管

理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。

(四)丰富活动载体，开展系列活动。

11、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的

自觉性，并结合自

身实际，制定师德修养计划。

12、实施“五师”教育工程：

(1)铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心,

教育学生耐心，

服务学生热心。

(2)塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对

后进学生有“三心”：

爱心、耐心、信心。

(3)强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体

和师德标兵目标进行

培养。。

(4)正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职

业道德建设。

(5)树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强一一强化为人

师表意识；二严一一

严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神一一奉献精神、敬业精

神、创新精神；四高一一高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚

的道德情操、高超的教学艺术

(五)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要

条件，实行一票否

决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推

动师德建设工作向纵深

发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。xxx尾

小学

XX年九月十日篇二：教师个人师德师风工作计划教师个人师德师风工

作计划XX—XX学年度第二学期郭菲教师个人师德师风工作计划做为

一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争

做一名合格的

人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。忠诚党的教育事业，

时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，

为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡

献。工作中，我要尽职

尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成

学校交给我的各项工作

任务。在课外积极学习各种师德理论，不断加强自身理论基础知识，

同时还利用各种案例来

警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、爱岗敬业，做合格教育者

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师

生之间、教师之间、

教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别

善与恶，培养良好的道

德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要

求自己，热爱教师职业，

在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只

有全身心投入到我们衷

爱的事业中，才能教育好每一个学生。

三、关心学生，尊重家长并不是所有德只能体现在对人对事方面，在

日常的教学活动中，我常以德化人，用自己

的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对

各种学困