10《我们不乱扔》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

10《我们不乱扔》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《我们不乱扔》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《我们不乱扔》的第二课时。这节课，我们将继续探讨保护环境的重要性，学习如何正确地处理垃圾，培养我们爱护家园的好习惯。这可是我们成长中非常重要的一课哦！🌱💚二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：1.理解乱扔垃圾对环境的影响；2.掌握垃圾分类的基本方法。

难点：1.将垃圾分类的理念内化为日常行为；2.培养学生长期坚持的良好习惯。

解决办法：1.通过实例分析，让学生直观感受乱扔垃圾的后果；2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类；3.安排家庭作业，鼓励学生在家里进行垃圾分类实践；4.定期进行行为观察和评价，强化学生的行为习惯。突破策略包括：结合生活情境，强化情感体验；引入激励机制，提高参与积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《我们不乱扔》的教材，方便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表和视频，帮助学生直观理解垃圾分类的重要性和方法。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、垃圾卡片等，用于模拟垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置垃圾分类的展示图，便于学生观察和学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？地球是我们共同的家园，保护环境就是保护我们自己。今天，我们就来聊一聊如何做一个环保小卫士。

-回顾旧知：还记得上节课我们学习了什么吗？是的，我们学习了垃圾分类的重要性。今天，我们要更进一步，学习如何正确地分类垃圾。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解垃圾分类的基本原则和不同类型垃圾的分类方法。我会用简单易懂的语言，结合图片和图表，让学生们明白每种垃圾该投放到哪个垃圾桶。

-举例说明：接下来，我会举一些生活中常见的例子，比如废纸、塑料瓶、电池等，让学生们跟着一起分类，加深印象。

-互动探究：我会设计一些问题，让学生们分组讨论，比如“为什么废电池不能和其他垃圾一起扔？”通过小组合作，学生们可以互相学习，共同解决疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会分发一些垃圾卡片，让学生们将这些卡片正确分类。这是一个很好的实践机会，学生们可以亲手操作，检验自己的分类能力。

-教师指导：在学生进行分类的过程中，我会巡回指导，对于那些分类有误的同学，我会耐心地纠正，并解释正确的原因。

4.情境模拟（约10分钟）

-我会播放一段关于垃圾分类的视频，让学生们观看后，模仿视频中的角色，进行垃圾分类的模拟操作。通过情境模拟，学生们可以更加直观地感受到垃圾分类的实际操作。

5.家庭作业（约5分钟）

-我会布置一些家庭作业，让学生们在家中与家长一起，观察家里的垃圾，并进行分类。这是一个很好的家庭实践活动，可以帮助学生巩固所学知识。

6.总结与反馈（约5分钟）

-在课程的最后，我会让学生们分享他们在家庭作业中的发现和感受。同时，我也会给予每个小组的课堂表现进行点评，鼓励做得好的同学，并针对不足之处给出建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保小报制作：鼓励学生利用废报纸、杂志等材料，制作以“垃圾分类，从我做起”为主题的小报，通过图片、文字等形式展示垃圾分类的知识和方法。

-环保主题活动：组织学生参与学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中增强环保意识。

-环保电影欣赏：推荐一些以环保为主题的动画片或纪录片，让学生在观看过程中了解环保的重要性，以及人类活动对环境的影响。

2.拓展建议：

-家庭环保日记：建议学生每天记录自己或家人在垃圾分类方面的做法，如“今天家里产生了哪些垃圾？我如何进行分类？”通过日记，学生可以反思自己的环保行为，并不断改进。

-环保手工艺品制作：引导学生利用废品制作手工艺品，如用废旧瓶子制作花瓶、用废纸盒制作笔筒等，让学生在动手制作的过程中，体会变废为宝的乐趣。

-环保科普阅读：推荐一些环保科普书籍，如《垃圾去哪儿了》、《地球上的星星》等，让学生在阅读中了解环保知识，培养环保意识。

-环保绘画比赛：组织学生参加环保绘画比赛，让学生用画笔表达对环保的理解和感悟，激发学生对环境保护的兴趣。

-环保科技小发明：鼓励学生发挥创意，利用身边的材料制作环保小发明，如自制节能灯、环保电池等，培养学生的创新能力和环保意识。

-环保宣传册设计：让学生设计环保宣传册，内容包括环保知识、垃圾分类方法、环保标语等，提高学生的宣传能力和环保意识。

-环保主题班会：定期举办环保主题班会，让学生分享自己的环保故事，交流环保心得，共同提高环保意识。

-环保社会实践：组织学生参加环保社会实践，如植树造林、清理垃圾、宣传环保等，让学生在实践中感受环保的重要性，培养环保习惯。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-垃圾分类的基本原则

-常见垃圾的分类方法

-环境保护的重要性

②重点词汇：

-分类

-可回收物

-有害垃圾

-湿垃圾

-干垃圾

③重点句子：

-“垃圾分类，从我做起，从现在做起。”

-“保护环境，人人有责。”

-“正确分类垃圾，让我们的家园更美好。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性，记录下哪些学生能够主动发言，哪些学生需要更多的鼓励。

-学生对知识的理解程度：通过提问和观察学生的回答，评估学生对垃圾分类原则和方法的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效率：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工明确、沟通顺畅、解决问题能力等。

-小组展示内容：评价小组展示的垃圾分类知识是否全面，是否能够清晰、有条理地传达给其他同学。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对垃圾分类知识的记忆和应用能力。

-反思与改进：根据测试结果，分析学生在哪些方面存在不足，为后续教学提供改进方向。

4.家庭作业完成情况：

-完成率：记录学生完成家庭作业的比例，了解学生对课后巩固的重视程度。

-质量分析：分析作业中的错误类型，评估学生对知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生，给予口头表扬和鼓励；对于表现不够积极的学生，给予适当的关注和引导。

-针对小组讨论：对于合作良好的小组，给予团队合作的肯定；对于讨论中出现的问题，提供具体的指导和建议。

-针对随堂测试：对于测试成绩优异的学生，给予表扬和激励；对于成绩不理想的学生，分析原因，提供个性化的辅导。

-针对家庭作业：对于认真完成作业的学生，给予积极的反馈；对于作业质量不高或未完成的学生，了解原因，提供帮助和指导。

-针对整体教学效果：根据学生的反馈和教学过程中的观察，不断调整教学策略，确保教学目标的达成。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几个方面：

-平等对待每一位学生，关注学生的个体差异。

-采用多种评价方式，如观察、提问、测试等，全面了解学生的学习情况。

-及时给予学生反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

-鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。

-保持评价的客观性和公正性，避免主观臆断和偏见。课后作业1.实践作业：设计一个家庭垃圾分类计划，包括不同类型垃圾的分类方法和存放位置。例如：

-家庭垃圾分类计划

-可回收物：纸箱、塑料瓶、玻璃瓶等，存放于客厅角落的蓝色垃圾桶。

-有害垃圾：电池、过期药品等，存放于厨房的红色垃圾桶。

-湿垃圾：厨余垃圾、食物残渣等，存放于厨房的绿色垃圾桶。

-干垃圾：烟蒂、尘土等，存放于客厅角落的灰色垃圾桶。

2.情景模拟作业：假设你在学校捡到了一个无人认领的废电池，请写出你会如何处理它。例如：

-情景模拟：我在学校捡到了一个无人认领的废电池。

-我会先找到废电池的存放处，然后将其放入有害垃圾桶中。同时，我会提醒周围的同学，废电池属于有害垃圾，不能随意丢弃。

3.思考作业：为什么我们要进行垃圾分类？请写出你的看法。例如：

-思考作业：为什么我们要进行垃圾分类？

-我认为，垃圾分类可以减少环境污染，节约资源，提高垃圾处理效率。同时，它也是我们每个人应尽的责任和义务。

4.创意写作作业：以“环保小卫士的一天”为题，写一篇短文，描述你作为一名环保小卫士一天中的环保行动。例如：

-创意写作：环保小卫士的一天

-早晨，我起床后，先将昨天的垃圾进行分类，然后去上学。在学校，我参加了环保社团的活动，我们一起清理了校园里