一年级体育下册 第三十七课跳跃教学设计（图片版）

一年级体育下册第三十七课跳跃教学设计（图片版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育下册第三十七课跳跃教学设计（图片版）教学内容教材章节：一年级体育下册第三十七课

内容：学习原地跳跃，包括立定跳远和单脚跳。掌握跳跃的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。核心素养目标分析本课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳跃练习，学生将提升身体协调性和爆发力，增强体质；通过团队合作和规则遵守，培养学生良好的体育道德和团队精神。同时，激发学生对体育运动的兴趣，形成积极健康的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已初步接触过简单的跳跃动作，如原地跳跃、单脚跳等，具备一定的跳跃基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段保持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和竞赛来学习，而另一部分学生则可能更专注于技术动作的练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能由于协调性不足，在跳跃动作中难以保持身体平衡；

（2）学生在跳跃时可能存在害怕摔倒的心理，需要教师进行适当的心理疏导；

（3）部分学生可能由于力量不足，导致跳跃距离不够远或高度不够高；

（4）学生在学习过程中可能因为动作不规范而受伤，需要教师加强安全教育和示范。教学方法与策略1.采用示范讲解法，通过教师的动作示范和详细讲解，帮助学生掌握跳跃动作要领。

2.设计“跳跃接力”游戏，让学生在游戏中练习跳跃技能，提高参与度和趣味性。

3.利用图片和视频展示跳跃动作的正确姿势，帮助学生直观理解动作要领。

4.结合音乐节奏，指导学生进行跳跃练习，培养节奏感和协调性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布立定跳远和单脚跳的基本动作视频和文字说明，要求学生观看并尝试模仿，了解跳跃的基本要领。

设计预习问题：提出“如何提高跳跃的远度和高度？”“跳跃时应该注意哪些安全事项？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的模仿练习照片或视频，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频，阅读说明，初步了解跳跃动作。

思考预习问题：学生在练习中思考如何改进动作，记录自己的感受和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主练习和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信平台共享预习资源，方便学生获取信息。

作用与目的：

帮助学生初步建立跳跃动作的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示跳跃明星的视频，激发学生对跳跃的兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解跳跃的动作要领，如起跳、落地、身体的协调等。

组织课堂活动：设计“跳远接力”游戏，让学生分组进行比赛，练习跳跃技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考跳跃动作的细节。

参与课堂活动：学生在游戏中练习跳跃，体验动作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解跳跃的动作要领。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握跳跃技能。

合作学习法：学生在小组游戏中互相学习，共同进步。

作用与目的：

帮助学生掌握跳跃的基本技能，提高学生的身体协调性和爆发力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家长一起练习跳跃，记录进步情况。

提供拓展资源：推荐相关的体育书籍或网站，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，与家长一起练习，并记录练习心得。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习跳跃的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过练习和记录，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的跳跃技能，培养学生的家庭运动习惯，促进学生的全面发展。知识点梳理一、跳跃动作的基本要领

1.起跳：准备姿势要正确，用力要均匀，腿要弯曲，身体要向前倾斜。

2.飞跃：起跳后，身体要迅速向前上方跃起，保持身体平衡。

3.落地：落地时要放松，膝盖微弯，避免硬着陆。

二、立定跳远

1.准备姿势：两脚并拢，身体前倾，双手放在腰间。

2.起跳：用力向后摆动双臂，同时用力蹬地，使身体向前上方跃起。

3.飞跃：身体在空中尽量保持伸展，脚尖指向跳远方向。

4.落地：落地时要放松，膝盖微弯，尽量减小落地时的冲击力。

三、单脚跳

1.准备姿势：两脚并拢，身体前倾，一手握拳放在腰间。

2.起跳：用力向后摆动握拳的手臂，同时用力蹬地，使身体向前上方跃起。

3.飞跃：身体在空中尽量保持伸展，用跳跃腿的脚尖指向跳远方向。

4.落地：落地时要放松，膝盖微弯，尽量减小落地时的冲击力。

四、跳跃训练方法

1.基本动作练习：通过反复练习，熟悉跳跃动作，提高动作质量。

2.分组练习：分组进行跳跃练习，互相学习，共同进步。

3.游戏化训练：设计跳跃游戏，提高学生的兴趣和参与度。

4.逐步提高难度：在学生掌握基本动作后，逐步提高跳跃的难度。

五、跳跃训练注意事项

1.注意安全：训练前要做好热身运动，防止运动损伤。

2.逐步增加强度：训练强度要循序渐进，避免过度疲劳。

3.重视技术动作：在训练过程中，要注重技术动作的规范，避免错误动作造成伤害。

4.保持良好的心态：训练过程中，要保持积极的心态，克服困难，提高成绩。

六、跳跃训练效果评估

1.观察跳跃动作：观察学生的跳跃动作是否规范，如起跳、飞跃、落地等。

2.记录跳跃成绩：记录学生的跳跃成绩，如立定跳远和单脚跳的距离。

3.评估训练效果：通过观察和记录，评估学生的跳跃训练效果，为下一步训练提供参考。

七、跳跃训练计划

1.热身运动：5分钟慢跑，提高身体温度。

2.基本动作练习：10分钟，练习跳跃动作。

3.分组练习：20分钟，分组进行跳跃练习。

4.游戏化训练：10分钟，设计跳跃游戏。

5.拉伸运动：5分钟，放松肌肉，缓解疲劳。

八、跳跃训练目标

1.提高学生的跳跃能力，增强体质。

2.培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3.培养学生积极向上的心态，面对挑战。

4.提高学生的自信心，展示自己的才华。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注力和动作完成情况。教师将记录以下方面：

-学生是否积极参与课堂活动，如跳跃练习和游戏。

-学生在练习中的专注程度，是否能按照要求完成动作。

-学生动作的准确性，如跳跃时的起跳、飞跃和落地是否规范。

-学生在课堂上的态度，是否表现出积极和合作的精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评价学生在团队合作中的表现，包括：

-学生在小组讨论中的发言质量和贡献。

-学生是否能够倾听他人意见，并尊重不同的观点。

-小组合作完成的项目或任务的质量和创意。

-学生在展示成果时的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

随堂测试将用于评估学生对跳跃技能的掌握程度，包括：

-学生对跳跃动作要领的理解和应用。

-学生在模拟测试中的跳跃成绩，如立定跳远和单脚跳的距离。

-学生在测试中的反应速度和适应能力。

4.家长反馈：

家长反馈将作为评价学生进步的一个重要方面，包括：

-家长对学生在家的跳跃练习情况的观察和评价。

-家长对学生在课堂上的表现的反馈。

-家长对教学方法和内容的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对以下方面：

-针对学生在跳跃动作中的技术错误，提供具体的指导和纠正。

-针对学生在课堂上的积极参与和努力，给予正面的鼓励和表扬。

-针对学生在小组讨论中的表现，提供个性化的反馈，帮助学生在团队合作中成长。

-针对学生在随堂测试中的表现，分析原因，提出改进措施，帮助学生提高。

-定期与学生和家长沟通，讨论学生的进步和需要改进的地方，共同制定学习计划。教学反思与总结今天这节课，我们学习了跳跃，这个动作对于一年级的小朋友来说，既新鲜又充满挑战。我想，通过这节课，我也有一些收获和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过展示跳跃明星的视频，让学生们看到了跳跃的魅力，激发了他们的学习热情。我还设计了“跳远接力”这样的游戏，让孩子们在游戏中练习跳跃，既提高了他们的参与度，又让他们在玩乐中学会了技能。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在跳跃时，动作不够规范，落地时膝盖没有弯曲，这可能会造成伤害。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重动作的规范性和安全性。

在教学策略上，我尝试了分组练习和合作学习。我发现，这样的策略不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的团队精神和沟通能力。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论中不太积极，可能是因为他们不太习惯在集体中表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，培养他们的自信心。

在课堂管理方面，我发现了一些可以改进的地方。比如，在课堂活动开始前，我需要更明确地告知学生规则和注意事项，以确保课堂秩序。同时，我也需要更好地控制课