小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册第一单元 完善自我 健康成长2 学会宽容教案配套

小学政治(道德与法治)人教部编版六年级下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版六年级下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容教案配套教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学政治（道德与法治）人教部编版六年级下册第一单元“完善自我健康成长”第二课“学会宽容”。本节课旨在让学生了解宽容的含义，认识到宽容的重要性，学会宽容他人，以促进人际关系和谐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的道德观念和人际交往经验紧密相关。教材中提到宽容是人际交往的重要品质，这与学生在日常生活中形成的道德认知和人际交往技巧相呼应。通过本节课的学习，学生可以巩固和提升自己的道德素养，为今后的社会交往奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生正确理解宽容的内涵，提升学生的道德判断力和人际交往能力；引导学生学会换位思考，增强同理心，促进自我成长和社会和谐；培养学生的自我反思能力，引导学生形成积极向上的道德品质，为构建和谐人际关系奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在日常生活中已经积累了一定的道德经验和人际交往经验，对宽容这一概念有一定的初步认识。他们可能了解宽容的基本含义，但对其深层内涵和实际应用可能理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对道德与法治课程普遍感兴趣，他们愿意参与讨论和实践活动。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宽容的内涵时可能遇到困难，特别是在将理论应用到实际生活中时。此外，学生可能难以克服自我中心的思维模式，难以从他人的角度出发考虑问题。在讨论宽容时，学生可能因为个人经历和价值观的差异而产生分歧，需要教师引导他们进行有效的沟通和交流。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级学习平台或学校教育资源共享平台

-信息化资源：与宽容主题相关的视频资料、网络图片、在线测试题

-教学手段：课本教材、学生活动手册、故事卡片、角色扮演道具教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人际交往中因缺乏宽容而导致矛盾冲突的短视频，引导学生思考视频中人物的行为是否正确，为什么？

2.提出问题：引导学生讨论：“宽容在人际交往中有什么作用？我们应该如何学会宽容？”

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍宽容的定义、重要性以及宽容的具体表现。

2.举例说明：结合生活实例，分析宽容在人际交往中的具体应用。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用宽容，并分享讨论成果。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟人际交往中的场景，练习宽容的运用。

5.用时：20分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师提出与宽容相关的问题，让学生回答，检验学生对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：教师提出一个实际情境，要求学生分组讨论如何运用宽容解决问题。

3.分享交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.用时：15分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：回顾本节课所学内容，提问学生：“宽容在人际交往中的重要性有哪些？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

3.教师总结：对学生的回答进行点评，强调宽容的重要性。

4.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生分享自己在生活中遇到需要宽容的场景，以及如何处理的经历。

2.学生分享：鼓励学生真诚分享，增进同学间的相互理解。

3.教师总结：对学生的分享进行点评，强调宽容的重要性。

4.用时：5分钟

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：提醒学生，宽容不仅是人际交往的重要品质，也是自我成长的重要途径。

2.学生反思：引导学生思考如何将宽容融入到自己的生活中，提升自己的道德素养。

3.教师总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。

4.用时：5分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度，强化重点内容。

5.师生互动环节：引导学生分享生活经历，增进同学间的相互理解。

6.核心素养能力的拓展要求：提醒学生将宽容融入到自己的生活中，提升道德素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-宽容的历史故事：收集一些历史上因宽容而化解矛盾、促进和平的故事，如古代宽容的帝王、宽容的将领等，这些故事可以用于课堂讨论，帮助学生理解宽容的深远意义。

-宽容的名人名言：搜集一些关于宽容的名人名言，如孔子、孟子、林肯等的名言，这些名言可以作为课堂讨论的素材，激发学生对宽容的思考。

-宽容的文学作品：推荐一些描写宽容主题的文学作品，如《宽容》这本书，或者是一些文学作品中的宽容情节，引导学生通过文学作品感受宽容的力量。

-宽容的社会现象分析：选取一些现实生活中的社会现象，如邻里纠纷、校园欺凌等，分析这些现象中宽容的作用，以及如何通过宽容来解决这些问题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于宽容的书籍，如《宽容》等，通过阅读深入了解宽容的历史和哲学意义。

-角色扮演活动：组织学生参与角色扮演活动，模拟不同场景中的宽容行为，通过实践体验宽容的必要性。

-家庭作业：布置关于宽容的家庭作业，要求学生记录自己在家庭中观察到的不宽容行为，并提出自己的宽容建议。

-社会调查：引导学生进行小规模的社会调查，了解社区中宽容现象的普遍性，以及人们对于宽容的看法。

-课堂讨论：在课堂上设置专门的讨论环节，让学生分享自己在生活中遇到的宽容或不宽容的例子，以及自己的感受和思考。

-个人反思：鼓励学生进行个人反思，思考自己在日常生活中如何实践宽容，以及如何在自己的行为中体现宽容的价值观。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享他们对于宽容的理解和实践经验，增强家校合作，共同培养学生的宽容品质。板书设计①宽容的定义

-宽容：对他人的错误、缺点或不同意见给予谅解和接纳。

-宽容的本质：理解和接纳他人，不因差异而产生敌意。

②宽容的重要性

-促进人际关系和谐：宽容能够减少冲突，增进相互理解。

-培养良好品质：宽容是道德修养的重要体现，有助于个人成长。

-社会和谐稳定：宽容是构建和谐社会的基础。

③宽容的具体表现

-换位思考：设身处地为他人着想，理解他人的感受。

-忍让：在面对他人的错误时，能够忍受并给予原谅。

-原谅：不计较他人的过错，给予宽容和谅解。

-主动沟通：在出现分歧时，主动寻求沟通，化解矛盾。

④宽容的应用

-家庭关系：在家庭生活中，宽容可以增进家庭成员间的和谐。

-校园生活：在校园中，宽容可以减少欺凌现象，营造良好的学习氛围。

-社会交往：在社会交往中，宽容可以促进人际关系的和谐发展。

⑤宽容的实践

-反思自我：审视自己在日常生活中是否做到了宽容。

-改变观念：树立宽容的价值观，培养宽容的心态。

-行动实践：在日常生活中，积极践行宽容，为他人创造和谐的环境。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“学会宽容”这一主题，我觉得整体上还是收获颇丰的。首先，我想分享一下我在教学过程中的心得体会。

在导入环节，我尝试通过一个短视频来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的作用。学生们在观看视频后，对宽容有了更直观的认识，也愿意参与到课堂讨论中来。不过，我也发现有些学生对于视频中的情境理解不够深入，可能需要我在今后的教学中加强对视频内容的解读和引导。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来解释宽容的内涵和重要性。我发现，当我将宽容与学生的日常生活联系起来时，他们更容易理解和接受。比如，我举了校园中同学之间发生矛盾时如何运用宽容来解决问题的例子，他们听得津津有味，也提出了很多有创意的建议。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，包括提问、小组讨论和角色扮演。这些活动不仅让学生巩固了知识，还提高了他们的实践能力。但是，我也注意到，在角色扮演环节，有些学生表现得比较紧张，这可能是因为他们不太熟悉这种教学形式。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，并给予他们更多的支持和鼓励。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以确保他们都能参与到课堂中来。我发现，通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握情况，这对于调整我的教学策略非常有帮助。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛围，让学生能够自由地表达自己的观点。这种互动不仅增进了师生之间的了解，也让学生在交流中学会了倾听和理解他人。

当然，在这次教学中，我也发现了一些不足之处。比如，我在讲解宽容的重要性时，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致有些学生觉得内容有些抽象。此外，我在课堂管理上还需要更加细致，尤其是在学生进行角色扮演时，如何更好地引导他们，避免出现纪律问题，是我需要改进的地方。

为了今后的教学能够更加顺利，我打算采取以下改进措施：

-在教学设计上，更多地考虑学生的个体差异，提供更具针对性的教学内容。

-在教学方法上，尝试更多元化的教学手段，如小组合作、案例教学等，以提高学生的参与度和积极性。

-在课堂管理上，加强纪律教育，提高学生的自律意识，同时也要学会灵活应对课堂上的突发状况。

-在教学评价上，除了关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。

我相信，通过不断地反思和总结，我的教学水平一定会得到提升，为学生的成长贡献更多的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宽容的力量》一书，作者通过讲述真实的故事，展示了宽容在不同领域中的重要作用，包括家庭、工作和社会交往。

-视频资源：《宽容的故事》系列视频，这些视频通过动画或真实案例的形式，生动地展现了宽容在解决矛盾和冲突中的积极作用。

-文学作品：《骆驼祥子》节选，通过阅读这段文学作品，学生可以了解到主人公在困境中如何展现宽容，以及宽容给他带来的改变。

2.拓展要求：

-阅读材料：《宽容的力量》

-要求：学生在课后阅读这本书的节选内容，思考书中描述的宽容行为对自己有何启示，并撰写一篇读书笔记，分享自己的心得体会。

-观看视频资源：《宽容的故事》系列视频

-要求：学生观看至少两集视频，选择其中一集进行详细观看，并分析视频中的人物如何运用宽容，以及这些故事对自己的影响。

-文学作品：《骆驼祥子》节选

-要求：学生阅读