《高职院校实验室安全事故应急疏散演练规程》（征求意见稿）

1高职院校实验室安全事故应急疏散演练规程GB/T29639生产经营单位生产安全事故应急预DB45/T2889突发事件应急预案与应急演练评估规范3.3应急疏散演练emergencyevacuati24基本要求4.1.1风险评估4.1.3紧急终止机制4.2.1演练应贴近真实事故场景，结合实验室类型（如化工、特种设备等）模拟典型事故（火灾、爆），4.2.2联动消防、医疗、安保等多部门参与，测试4.3.1应全员参与，明确职责分工；外来访客、临时工作人员需在进入实验室前接受基本应急疏散演4.3.2学生应熟悉疏散路线，掌握自救互救技能（如湿毛巾捂鼻、低姿逃生）。4.3.3疏散引导员应佩戴明显标识，在楼梯口、4.4周期性3重机械及其他高压(低压)、高温(低温)、激光、强磁场、强声场等类设备引发的燃烧、爆炸、窒息、触6.3疏散引导组协助疏散引导组进行人员疏散，配合相关部门进行事故调查和善6.7后勤保障组练现场的水电供应、设施设备的维护保障和人员清点，为参演人员提供必要的后勤6.8通信保障组4——入门知识，如烟气危害（窒息性、毒害性、灼热性、闭光性、恐怖性等）、事故规律（易发）；——必备知识，如疏散路径、四种安全出口形式、四类区域、三种疏散出口形式、疏散时间、疏——掌握应急疏散技能，如报警（手动报警按钮、消防栓按钮、119注1：四种安全出口形式指室外楼梯的出入口、直通建筑外安全区域的出口、安全疏散楼梯间的出口（步梯，一般其最底端出口能通行至建筑室外安全区域，当建筑内设置电梯时，一般设置在电梯前室附近）、直通建筑内注2：三种疏散出口形式指由功能性房间直通疏散走道的房门；由功能性房间直接开向疏散楼梯间的门（如住宅的）；——演练物资，如应急照明、疏散指示标志、消防器材、急救药品、通讯设备、防护用品等；——演练资源，本校周边可调用的应急队伍、装备、场所，上级单位、当地政府及周边企业可提供的应急资源，可协调使用的医疗、消防、专业抢险救布置疏散通道和安全出口，设置警戒区域和集结地点，安装必要的演练设备和器材。7.2演练实施7.2.2.1按照演练脚本的安排，模拟实验室安全事故的发生，如火灾、爆炸、泄漏等；现场指挥根据7.2.2.2化学类、机电设备类、其他类实验室安全事故情景5入，维护现场秩序。实验室安全事故及处置方式成演练评估报告；评估报告应包括演练概况、评估过程、评估结果、存在问题、改进措施等8.4整改落实6A.1模拟事故情景A.2发现与报警A.2.1化学实验操作期间，当学生察觉到化学品泄漏并引发起火灾事件时，应立即采取行动，迅速按A.3启动应急预案与疏散准备A.3.1演练总指挥在接到事故报告后，应立即按照预先制定的应急A.3.2疏散引导组应迅速行动，开启应急照明设备，通过广播系统或现场大声呼喊的方式，向全体实应强调个人防护措施，要求所有人员用湿毛巾捂住口鼻，A.4人员撤离——疏散引导员应分布在各楼层的楼梯口、通道交汇处等关键位置，持续提醒人员保持冷静——对于行动不便（如身体受伤、肢体残疾等）或因恐慌而出现行为异常的人员，疏散引导员应及时提供协助,包括搀扶行动稍慢的同学，引导紧张的同学跟A.5集合清点A.5.2清点完毕后，后勤保障组应及时通过A.6灭火与泄漏控制A.8外部支援7A.9演练结束A.10现场总结演练总指挥对演练过程进行现场总结，指出存在A.11评估与反馈A.12演练记录A.13演练报告8——打开各疏散通道的门，保证门能够完全敞开，不阻碍人员通行；——在通道口，手持荧光指示牌，不断挥舞以吸引人员注意，大声呼喊：“大家往这边走，注意——打开应急照明设备，确保疏散通道光线充足，视线清晰；——撤离过程中，相互提醒，保持安全距离，避免因拥挤导致踩踏事故发生；——对于正在高处作业的人员，协助其使用安全绳索、梯子等工具，安全下降至地面后，再引导——在疏散过程中，通过广播系统或对讲机向演练总指挥汇报疏散进展情况。——到达现场后，根据特种设备的类型和事故的具体性质，立即制定并实施相应的应急措施；——对于泄漏的压力容器，专业维修人员首先穿戴好防护装备，包括防护服、防护手套、防护面具等，使用专业的堵漏工具，如密封胶、堵漏夹具等，对泄漏点进行紧——若设备受损较为严重，无法通过简单堵漏解决问题，则对受损设备进行紧急处理，如关闭相9通信保障组向演练总指挥报告事故情况，联系消防部门、环保部门等专业机构请求支援。人员发现实验室某处冒浓烟或火光，及时报告老师并启动实验室内的火警报警——在通道口，手持荧光指示牌，不断挥舞以吸引人员注意，大声呼喊：“大家往这边走，不要——应急疏散组员应引导人员按照规定的疏散路线，迅速、有序地引导人员撤离实验室，疏散路——在撤离过程中，提醒人员用湿毛巾折叠捂住口鼻，低姿前行，避免吸入有毒烟雾。如果实验——检查灭火器的压力表是否在正常范围内，保险销是否完好；），C.7.3模拟将重伤员转运至救护车，确保急救流程的连贯性和规C.9.1模拟消防车到达现场，消防人员迅速展开救援行动。消防人员进入实验室进行灭火，同时对被C.9.2消防人员使用消防水带、灭火器等设备C.9.3消防人员进入实验室内部，模拟搜救被困人员，将被困人员安全救出并转移至安全区域。C.10.1所有人员撤离到指定的安全区域后——控险：冷却燃烧罐(瓶)及与其相邻的容器，使用合适的灭火器进行灭火；——清理：用喷雾水、蒸气、惰性气体清扫现场，确保不留残气(液)。——控险：用防化类吸附棉条围堤堵截，隔离泄漏污染区，防止泄漏物扩散；——清理：用干沙土、水泥粉、煤灰等吸附残液，——侦察：确定腐蚀范围、对毗邻威胁程度等；——询情：了解中毒人员情况、中毒途径、中毒症状等；——侦察：确定中毒范围、对毗邻威胁程度等；——控险：对中毒人员进行现场急救，必要时进行人工呼吸或心肺复苏； ——清理：对受污染的人员、设备和场所进行洗消处理，防止二次污染。D.2.1实验室仪器设备发生故障，处置方式包——若仪器使用中发生设备电路故障,应当立即停止实验，切断电源，并向仪器管理人员和实验室——如发生失火，应选用合适类型的灭火器扑灭；如火势蔓延，应立即报告报警；清理污染物及破碎玻璃，再对仪器进行消毒清洗，同时告知其他人员，并作好警示标识进行——将伤员放置到平坦的地方，实施现场紧急救护；——在保证自身安全的前提下，切断电源开关或用干燥木橇挑开电线，使触电者迅速脱离电源；——切断电源后，轻拍触电者的肩膀并大声呼喊，判断其是否还有意识，根据触电者其神志清醒程