2025年成人高考《语文》写作素材积累：民间故事素材提取与应用试题

2025年成人高考《语文》写作素材积累：民间故事素材提取与应用试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下面小题。昔者楚昭王与唐且游于江上。昭王曰：“江水至清，清则无物，吾欲得水至浊，浊则有物。”唐且对曰：“江水至浊，浊则无物，吾欲得水至清，清则有物。”昭王曰：“何也？”唐且对曰：“江水清则无鱼，浊则有鱼；江水清则无鳖，浊则有鳖；江水清则无虾，浊则有虾。是以水清者物不生，水浊者物必至。故吾欲得水至浊，浊则有物。”昭王曰：“善。”于是昭王遂令唐且为江水浊者。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.游于江上：在江上游玩B.欲得：想要得到C.善：好D.浊者：浑浊的水2.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.昔者楚昭王与唐且游/于江上/昭王曰/江水至清B.昔者楚昭王与唐且游/于江上/昭王曰/江水至清/清则无物C.昔者楚昭王与唐且游/于江上/昭王曰/江水至清/清则无物/吾欲得水至浊D.昔者楚昭王与唐且游/于江上/昭王曰/江水至清/清则无物/吾欲得水至浊/浊则有物3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）江水清则无物，吾欲得水至浊，浊则有物。（2）是以水清者物不生，水浊者物必至。二、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下面小题。①民间故事，作为一种口头文学，是人民群众集体创作、口头流传、不断加工、世代相传的故事。它以口头语言为主要表现形式，以口头传播为基本流通方式，是劳动人民智慧的结晶，是民间文学最重要的组成部分。②民间故事具有以下特点：一是内容广泛。民间故事的内容极其丰富，从宇宙的起源、人类的诞生，到社会生活的各个方面，从家庭生活的琐事，到国家政治、历史事件，从自然现象，到神话传说，应有尽有。二是想象奇特。民间故事常常运用丰富的想象力，创造出许多奇特的人物和故事情节。三是语言生动。民间故事的语言生动形象，富有表现力，具有浓厚的民族风格和地方特色。③民间故事在民间文化中具有重要地位。首先，民间故事是民间文化的重要组成部分，反映了人民群众的生活、思想、信仰和价值观。其次，民间故事具有很高的艺术价值，是中华民族宝贵的文化遗产。再次，民间故事对于传承和发展民族文化具有重要作用。④民间故事的传承方式主要有口头传承和文字传承两种。口头传承是指通过口头讲述、演唱、表演等方式，将民间故事传给后代。文字传承是指将民间故事记录下来，通过书籍、报刊、网络等媒体进行传播。⑤随着时代的发展，民间故事的传承面临着一些困境。一是年轻人对民间故事兴趣减弱，导致传承人减少；二是现代传媒的冲击，使得民间故事逐渐被边缘化；三是民间故事的保护和传承工作缺乏有效的政策和措施。⑥为了保护和传承民间故事，我们需要采取以下措施：一是加强宣传，提高人们对民间故事的认识和兴趣；二是培养传承人，通过教育、培训等方式，使更多的人掌握民间故事的传承技巧；三是利用现代传媒，扩大民间故事的传播范围；四是制定相关政策，为民间故事的传承和保护提供保障。（1）下列对第①段中加点词“结晶”的解说，不正确的一项是（）A.指劳动人民智慧的成果B.指口头文学C.指民间故事D.指人民群众智慧的结晶（2）下列对第②段中加点词“应有尽有”的解说，不正确的一项是（）A.指内容丰富B.指种类繁多C.指想象奇特D.指语言生动（3）下列对第③段中加点词“地位”的解说，不正确的一项是（）A.指民间故事在民间文化中的重要性B.指民间故事在民间文化中的价值C.指民间故事在民间文化中的地位D.指民间故事在民间文化中的意义（4）下列对第④段中加点词“方式”的解说，不正确的一项是（）A.指口头传承B.指文字传承C.指传承方式D.指传承手段（5）下列对第⑤段中加点词“困境”的解说，不正确的一项是（）A.指传承人减少B.指现代传媒的冲击C.指缺乏有效的政策和措施D.指年轻人对民间故事兴趣减弱（6）下列对第⑥段中加点词“措施”的解说，不正确的一项是（）A.指加强宣传B.指培养传承人C.指利用现代传媒D.指制定相关政策三、作文要求：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：民间故事是一种口头文学，是人民群众集体创作、口头流传、不断加工、世代相传的故事。它以口头语言为主要表现形式，以口头传播为基本流通方式，是劳动人民智慧的结晶，是民间文学最重要的组成部分。材料二：民间故事具有内容广泛、想象奇特、语言生动等特点，在民间文化中具有重要地位。首先，民间故事是民间文化的重要组成部分，反映了人民群众的生活、思想、信仰和价值观。其次，民间故事具有很高的艺术价值，是中华民族宝贵的文化遗产。再次，民间故事对于传承和发展民族文化具有重要作用。要求：结合材料，以“民间故事的价值”为话题，写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定；②标题自拟；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。四、古诗词鉴赏要求：阅读下面的诗词，完成下面小题。【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上片写景，描绘了秋天的景色，给人以凄凉之感。B.词的下片抒情，表达了词人对远方亲人的思念之情。C.词中“明月几时有”一句，运用了拟人手法，将月亮人格化。D.词的结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对美好生活的向往。【小题2】这首词中，词人运用了哪些修辞手法？请简要分析。五、文学常识要求：下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹。B.《西游记》的作者是吴承恩。C.《三国演义》的作者是罗贯中。D.《水浒传》的作者是施耐庵。六、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下面小题。【小题1】下列对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章以“时间”为线索，讲述了作者与父亲之间的故事。B.文章通过对父亲的回忆，表达了作者对父亲的怀念之情。C.文章中“时间就像流水一样，一去不复返”这句话，运用了比喻手法。D.文章的结尾“我愿时光倒流，回到那个美好的时光”表达了作者对过去的留恋。【小题2】文章中，作者通过哪些细节描写来表现父亲的性格特点？请简要分析。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.D解析思路：本题考查对文言实词的理解。选项A、B、C的解释都符合文意，而D项“浊者”在这里指的是“浑浊的水”，与原文“江水至浊，浊则有物”相符，故选D。2.C解析思路：本题考查文言文断句。根据文意，句子“昔者楚昭王与唐且游于江上”是一个完整的句子，其中“于江上”是状语后置，因此断句应为“昔者楚昭王与唐且游/于江上/昭王曰/江水至清/清则无物/吾欲得水至浊/浊则有物”，故选C。3.（1）江水清澈则没有生物，我想得到的水非常浑浊，浑浊的水中则有很多生物。（2）因此水清澈的地方生物不会生长，水浑浊的地方生物必定会繁衍生息。解析思路：本题考查文言文翻译。翻译时要注意直译，将句子中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，译文要通顺。注意“则”、“物”、“是以”、“生”等关键词的翻译。二、现代文阅读（1）B解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、C、D的解释都符合文意，而B项“结晶”在这里指的是“劳动人民智慧的成果”，与原文“是劳动人民智慧的结晶”相符，故选B。（2）C解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、B、D的解释都符合文意，而C项“想象奇特”在这里指的是“民间故事常常运用丰富的想象力，创造出许多奇特的人物和故事情节”，与原文“想象奇特”相符，故选C。（3）D解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、B、C的解释都符合文意，而D项“意义”在这里指的是“民间故事对于传承和发展民族文化的作用”，与原文“对于传承和发展民族文化具有重要作用”相符，故选D。（4）C解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、B、D的解释都符合文意，而C项“方式”在这里指的是“传承民间故事的途径”，与原文“传承方式主要有口头传承和文字传承两种”相符，故选C。（5）D解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、B、C的解释都符合文意，而D项“年轻人对民间故事兴趣减弱”在这里指的是“现代传媒的冲击，使得民间故事逐渐被边缘化”，与原文“现代传媒的冲击，使得民间故事逐渐被边缘化”相符，故选D。（6）D解析思路：本题考查对词语含义的理解。选项A、B、C的解释都符合文意，而D项“措施”在这里指的是“制定相关政策，为民间故事的传承和保护提供保障”，与原文“制定相关政策，为民间故事的传承和保护提供保障”相符，故选D。三、作文解析思路：本题考查作文能力。考生需要结合材料，以“民间故事的价值”为话题，写一篇文章。文章应包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍民间故事的价值；正文部分可以从民间故事的内容、艺术价值、文化价值等方面展开论述；结尾部分总结全文，强调民间故事的重要性。四、古诗词鉴赏1.C解析思路：本题考查对诗词的理解和赏析。选项A、B、D的解释都符合文意，而C项“运用了拟人手法，将月亮人格化”错误，因为“明月几时有”并没有将月亮人格化，而是通过提问的方式引发读者对月亮的思考，故选C。2.解析思路：本题考查对修辞手法的分析。词中可能运用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张等。考生需要结合词句具体分析，如“明月几时有”中的比喻手法，将月亮比作朋友，表达了对远方亲人的思念。五、文学常识D解析思路：本题考查对文学常识的识记。选项A、B、C的作