辽宁省部分学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试题PAGEPAGE1辽宁省部分学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：实现碳达峰碳中和目标是以的经过深思熟虑做出的重大战略决策。2022年中央经济工作会议提出，要在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势。这是实现经济高质量发展的重要途径，也是建设人与自然和谐共生的现代化的内在要求。实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，事关中华民族永续发展和人类命运共同体构建。实现碳达峰碳中和，要求我们加快发展方式绿色转型，推动经济社会发展绿色化、低碳化。在此背景下，塑造新的产业竞争优势，意味着要调整优化产业结构和能源结构，形成绿色低碳的产业发展格局和生产生活方式，进而推动经济社会发展全面绿色转型。从全球视野看，国际社会也普遍推崇绿色低碳发展方式。可以预见，未来有竞争力的产业须具备绿色低碳相关的核心竞争优势，否则就难以跟上全球范围内的绿色发展浪潮。各地要在坚决落实碳达峰碳中和目标任务的过程中，根据本地实际情况积极主动塑造新的产业竞争优势，努力提升产业体系现代化水平。新的产业竞争优势要具备突出的绿色低碳化特征，这就要求我们的产业政策必须有利于实现碳达峰碳中和目标，不能消极对待碳达峰碳中和、盲目发展“两高”行业。同时，落实碳达峰碳中和目标任务并不是不要发展，而是要追求更高质量的发展，通过推动产业体系绿色低碳转型，不断提高产业竞争力，开辟经济发展新路子，在积极稳妥推进碳达峰碳中和的过程中实现经济高质量发展。在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势，需要坚持三项原则。一是要把握好节奏。碳达峰碳中和是一项复杂工程和长期任务，应统筹谋划好产业更替、积极推动产业转型升级，久久为功、持续推进。二是统筹好发展和安全。安全是发展的前提，发展是安全的保障。要防范好各种潜在风险，统筹好经济安全、生态安全、能源安全。三是注重区域协同发展。地区间应增强产业优势互补，促进产业链延链补链强链，避免同质化竞争。在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势，关键在于加快建设现代化产业体系，推动传统产业高端化、智能化、绿色化转型升级。一是强化节能减排降碳硬约束，倒逼产业绿色低碳转型，完善和强化能耗“双控”制度，坚决遏制“两高”项目盲目发展。二是加快推进制造业转型升级，将大数据、云计算、物联网等数字技术融入传统优势产业发展中。三是立足本地优势，大力发展战略性新兴产业、先进制造业和现代服务业，推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、绿色环保等一批新的增长引擎。四是着力打造现代能源体系，鼓励有条件的地区抓好传统化石能源清洁开发和利用，统筹水电开发和生态保护，积极安全有序发展核电，加快建设新型能源体系，加强能源产供储销体系建设，深入推动能源革命。五是加快构建市场导向的绿色低碳技术创新体系，发展绿色金融，壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业，充分发挥绿色技术对绿色低碳发展的关键支撑作用。在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势，还需要建立健全与之配套的激励机制。一是完善产业绿色发展相关的要素保障机制，完善用地、财政、人才等方面的支持政策，使资金、人才、土地等要素配置向有利于形成绿色低碳化产业竞争新优势的领域聚集。二是推动形成碳达峰碳中和框架下的“科技—产业—金融”良性循环，大力发展绿色金融，为绿色低碳技术创新和产业绿色发展提供重要支持。三是夯实相关产业发展的市场基础，加快建设完善全国碳排放权交易市场、绿色电力交易市场，推动要素市场化配置和合理布局。四是为产业绿色化发展创造良好的外部环境，积极参与应对气候变化全球治理，推动构建公平合理、合作共赢的全球气候治理体系，在全球气候治理框架下广泛开展绿色低碳技术创新的国际合作，增强我国产业绿色发展竞争新优势。（摘编自张友国《如何在双碳目标中锻造产业竞争优势？》）材料二：中国承诺，力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。中国积极参与全球环境与气候治理，坚持系统观念，统筹发展和减排、整体和局部、短期和中长期的关系，以经济社会发展全面绿色转型为引领，以能源绿色低碳发展为关键，加快形成节约资源和保护环境的产业结构、生产方式、生活方式、空间格局，坚定不移走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路。推动构建人与自然生命共同体，为共建繁荣清洁美丽的世界贡献中国智慧、中国力量。十年来，中国同各方一道完善“一带一路”绿色发展合作机制，与31个共建国家共同发起“一带一路”绿色发展伙伴关系倡议，通过实施“绿色丝路使者计划”，为120多个共建“一带一路”国家培训3000人次绿色发展人才。中国还落实全球发展倡议，推动建立全球清洁能源合作伙伴关系，积极参与二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚太经合组织等框架下能源转型、能效提升方面的合作。在全球生态环境问题突出、可持续发展面临挑战的当下，中国推动绿色发展谱写了与世界各国共赢的篇章。“环境改善不仅有利于中国，也有利于全世界，体现了中国作为世界大国的担当”。【摘编自李洁《中国的绿色发展对世界意味着什么？》（有删改）】1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“‘两高’行业”在文中是指不具备绿色低碳化特征的高污染、高耗能的资源型产业。B.“增长引擎”在文中是指为实现可持续增长的经济效益提供引擎作用的数字化举措或机制。C.“激励机制”在文中是指为实现碳达峰碳中和而采取的促进新产业竞争优势的系统做法。D.“伙伴关系”在文中是指为推动清洁能源在能源变革中发挥主导作用而建立的合作关系。2.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.实现碳达峰碳中和是实现经济高质量发展的重要途径。未来有竞争优势的产业，须具备绿色低碳的核心竞争优势。B.新的产业突出绿色低碳化特征，在制定产业政策的时候就要积极对待，在积极稳妥推进碳达峰碳中和的进程中实现经济高质量发展。C.我国积极参与全球环境与气候治理，完善“一带一路”绿色发展合作机制，这都为绿色低碳技术创新提供了重要支撑。D.我国与共建国家发起“一带一路”绿色发展伙伴关系的倡议，通过实施“绿色丝路使者计划”，为多个共建国家培训众多绿色发展人才。3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（）A.鄂尔多斯兴庆区沙漠休闲运动公园植树基地里，1000余名志愿者在黄河东岸台地上，距河面垂直高度15-30米左右的沙丘上，栽种了约1.4万株树苗。B.江西省南昌市市民顾丹，最近新买了一辆新能源汽车，“花上20来块钱充满电，能开上500多公里，经济实惠、节能环保，开起来既方便又舒心”。C.浙江正泰集团在乐清海涂上建起的光伏发电项目，不仅每年能发电1.8亿千瓦时、减少二氧化碳排放13.4万吨，还能在光伏板下、盐碱地里成功引种“海水稻”。D.上海“碳普惠”项目正在积极筹备，绿色出行、简约包装等低碳行为所产生碳减排量将被核算，变成每个人账户里的碳积分，让人们从低碳行为中获得实惠。4.根据材料内容，下列选项对下面这两幅图表的解读不恰当的一项是（）图12011-2020年中国图22011-2020年中国二氧化碳排放强度和国内生产总值煤炭消费量占能源消费总量比例A.实现碳达峰、碳中和需要从大局出发，全面考虑发展和减排整体和局部、短期和中长期的关系，走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路。B.2011-2019年，我国二氧化碳排放强度下降幅度明显；2019年后，二氧化碳排放强度降幅趋缓，这说明我国节能减排工作已进入瓶颈期。C.碳达峰碳中和的任务具有长期性和复杂性，这意味着需要统筹好安全和发展的关系，防范潜在危险，驰而不息，久久为功。D.2011-2020年，中国能源消费结构向清洁低碳转化，煤炭消费占比下降明显：2011年煤炭消费占比超过了70%，而2020年则下降为56.8%。5.在推动产业体系绿色转型过程中，有人在网络上发帖表示：“碳达峰碳中和的发展目标会阻碍我国经济的发展。”请结合材料，拟写发言提纲，对此言论表达看法。【答案】1.B2.C3.A4.B5.不同意此观点。①我国落实碳达峰碳中和目标，是实现经济高质量发展的重要途径，也是建设人与自然和谐共生的现代化的内在要求；②落实碳达峰碳中和目标任务，才能锻造新的产业竞争优势，构建新的增长引擎；③落实碳达峰碳中和目标任务，广泛开展绿色低碳技术创新的国际合作，增强我国产业绿色发展竞争新优势，才能谱写世界各国共赢的篇章。【解析】【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。B.“数字化举措或机制”错，根据“构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、绿色环保等”可知，增长引擎不只是数字化，还有生态理念等。故选B。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“完善‘一带一路’绿色发展合作机制，这都为绿色低碳技术创新提供了重要支撑”张冠李戴，根据“推动形成碳达峰碳中和框架下的‘科技—产业—金融’良性循环，大力发展绿色金融，为绿色低碳技术创新和产业绿色发展提供重要支持”可知，原文“为绿色低碳技术创新提供了重要支撑”的是“大力发展绿色金融”。故选C。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一第二段主要论证调整优化产业结构和能源结构，形成绿色低碳的产业发展格局和生产生活方式，进而推动经济社会发展全面绿色转型。A.不属于低碳生产生活方式。故选A。【4题解析】本题考查学生分析理解图表的能力。B.“这说明我国节能减排工作已进入瓶颈期”错误，从图表一来看，我国二氧化碳减排工作一直在进行，而且效果显著，无法推出“进入瓶颈期”这一结论。故选B。【5题解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本身“碳达峰碳中和的发展目标会阻碍我国经济的发展”的观点违背了大的世界发展趋势，因此是错误的，首先明确观点：不同意此观点。理由：根据材料一“2022年中央经济工作会议提出，要在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势。这是实现经济高质量发展的重要途径，也是建设人与自然和谐共生的现代化的内在要求”分析可知，我国落实碳达峰碳中和目标是实现经济高质量发展的重要途径，也是建设人与自然和谐共生的现代化的内在要求；根据“在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势”“大力发展战略性新兴产业、先进制造业和现代服务业，推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、绿色环保等一批新的增长引擎”可知，落实碳达峰碳中和目标任务，才能锻造新的产业竞争优势，构建新的增长引擎；根据“未来有竞争力的产业须具备绿色低碳相关的核心竞争优势，否则就难以跟上全球范围内的绿色发展浪潮”分析可知，落实碳达峰碳中和目标任务，才能跟上世界范围内的绿色发展浪潮；根据“积极参与应对气候变化全球治理，推动构建公平合理、合作共赢的全球气候治理体系，在全球气候治理框架下广泛开展绿色低碳技术创新的国际合作，增强我国产业绿色发展竞争新优势”分析可知，落实碳达峰碳中和目标任务，才能谱写世界各国共赢的篇章。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面文字，完成下面小题。侏儒【法】马塞尔·埃梅到里昂的时候，巴纳布恩的马戏班举行盛大演出。三十五岁的矮子丑角照例登台，表演了他的拿手好戏。他身着彩服，由蛇人搀扶，粉墨登场。那蛇人像一根细长的杆子，矮丑仰面望去，看不见他的顶部。两个宝贝，一高一矮，高的高得超众，矮的矮得出奇，观众一见便哄堂大笑。蛇人跨一步，矮人就得连走六七步。来到场子中央站定，蛇人瓮声瓮气地说：“我有点乏了。”观众的笑声刚落，矮丑就操着女孩一样的细嗓门答道：“好极了，菲弗尔兰先生，您乏了，我才高兴呢。”这句话又逗得大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸。他内心平静，从容不迫，享受着观众们给予的欢呼和赞赏。他登台表演，不像其他演员，从不提心吊胆，也不嗓子眼发紧。小丑巴塔拉克就不行，他为了吸引观众，非得拿出平生本领，使尽全身解数才行，矮丑可用不着这一套。节目一演完，他跑跑颠颠地退场，蛇人一把将他拎起来，滑稽的动作又赢得全场一片掌声。他回到一辆车上，玛丽大妈给他脱掉衣裳服侍他上床睡觉。从里昂去马孔的路上，约莫早晨八点钟的光景，矮丑一觉醒来，发起高烧，嚷嚷头疼得受不了。老玛丽把手伸进被窝，摸摸到底怎么样。这一摸叫她大吃一惊：小矮人的脚居然顶到床栏杆了，可平时少说要差三十厘米呢。眼看着矮丑继续长个儿，矮丑又疼又怕，连声叫唤，她在一旁束手无策。将近九点钟的时候，小床已经容不下矮丑了。他的个头儿在一直长，等他们到达马孔城的时候，他已经长成一个翩翩少年了。她急忙把巴纳布恩先生请来，班主见此情形，惋惜不迭，低声劝慰道：“可怜的小伙子，您的饭碗算砸了。当初嘛，倒满是个角儿的……”巴纳布恩先生量量矮丑的身高，好家伙，长了七十厘米。班主无法掩饰内心的气恼，说道：“实在派不上用场了。这么个小伙子，除了身高一米六五，别无所长，请问，要他有什么用呢？唉！他若是再长出一个脑袋，或者长出个大象鼻子，我也不至于这样为难了。而且，矮丑，今天晚上的节目还是麻烦事呢，找谁来替您呀？瞧，我还叫您矮丑，其实，应该称呼您的名字，瓦朗丹·杜朗东了。哦，我叫瓦朗丹·杜朗东呀？”原先的矮丑问道。“我也没有十分把握……您姓什么，我实在搞不清楚，反正您的名字叫瓦朗丹没错儿。”巴纳布恩先生叮嘱玛丽，千万不能让这件事泄露出去。班主担心这条消息一旦传开，会在马戏班演员中引起骚乱，这样就会误了演出正事。班主同玛丽对好口径，一致推说矮丑病重卧床，不能见人。“他的衣裳已经不合身，总不能让他失了体面。劳驾，玛丽，到我衣柜里去找找，把那套栗色条纹的灰礼服拿给他。”到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，俨然成了一个英俊的青年。老玛丽左瞧右瞧看不够，合着手掌，夸他漂亮的小胡子，给他那漂亮的小脸蛋增添不少光彩，还夸他肩宽背阔，穿上巴纳布恩先生那套礼服，衣裳挺括，人也精神。他感到浑身上下全是劲，周围的东西全变小了，不值得他动手摆弄。矮丑头脑里与想象中的所有概念、所有见解，也都起了同样的变化；昨天他还觉得脑子里很充实，现在却发觉不够用了；每当他要开口讲话时，总像缺了点什么似的。他对老玛丽说话，让她惊讶万分，她感叹道：“瓦朗丹先生，您的智慧比身体长得还快！”巴纳布恩先生总是个大忙人，开场之后，他到这辆车上照了个面，乍一见没认出瓦朗丹，要不是老玛丽介绍，他还以为是老玛丽请来的大夫呢。“多神气的小伙子！”他说，“穿上我的衣裳这样合身。”“巴纳布恩先生，您还不知道他现在有多聪明！真叫人难以相信。”老玛丽说道。“嗯！老弟呀，您发生的这种变化，确实很怪，究竟会有什么后果，还很难说。可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的亲戚。”倘若没有巴纳布恩先生陪着，瓦朗丹准会愣头愣脑，干出些古怪的事儿来。“生活真美啊！”他说，“昨天晚上，我还没有这种体会。个子稍微高一点看世界，它就显得大多啦！……”“这话不错，”巴纳布恩先生答道，“然而，世界看上去很广阔，其实不然，也许用不了多久，您就会有感受。”二人信步走着，迎头碰见从车厢里出来的蛇人。“小矮人怎么样啦？”蛇人问道。“情况不妙，”巴纳布恩先生答道，“大夫刚才来过，已经把他送医院了。”蛇人擦了擦眼泪，临走说：“他是我最要好的伙伴。他的个头那么小，根本就容不下半点坏心眼。先生，他脾气温和，为人又厚道。每当他把小手放在我的手中，我俩一块上场时，就别提我有多高兴啦！”瓦朗丹听了很受感动，本想告诉蛇人，他就是小矮人，安然无恙。可是他怕这样一讲，会贬低自己，承认自己过去是个残疾人。他俩走进马戏班，逢人就得解释一遍，说矮丑刚住进医院，恐怕再难见到他的面了。大家都抹抹眼泪，说几句伤心话，无不惋惜失去了最好的朋友。尽管巴纳布恩先生把他介绍给大家，称他为表弟，可是谁都好像没看见他这个人似的。大家全是为了他而这样悲伤，而他本人却讪讪地站在一旁，仿佛成了局外人。瓦朗丹见无人理他，既感到意外，又觉得扫兴，竟怨恨起矮丑在大家心目中还占着那么重要的位置。瓦朗丹没有心思再继续观看演出，急着想出去见见世面，便举足来到街上。脱离了侏儒的形体以后，他顿觉有了力量，有了自由，心中庆幸不已，好不得意，逛起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好景不长，这种陶醉的心情转瞬间便消逝了，因为过往行人并没有特别注意他。他已经成为普通人，但不大理解自己的新处境，还想着从前的情景：马戏班每到一个城市演出，蛇人或老玛丽只要带他一上街，行人的目光便集中到他的身上。“我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。做一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像是专门为矮人创造的。”他回到巴纳布恩马戏班，决心当一个名演员。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为他负担学艺的经费。首先得选择一种节目。空中飞人与杂技，这两种无论哪一种对他都不合适因为要学这种杂技，不仅要有特殊的天分，而且要求身体柔软，有弹性，人到成年是学不到家的。瓦朗丹先跟巴塔拉克学演小丑；可是，学了几个小时，巴塔拉克就好意劝他说，他在这方面搞不出名堂来。瓦朗丹无可奈何，只好听从巴塔拉克的劝告，改学其他杂技，也没有做出突出的成绩。他无论学什么，都相当灵巧，可是又超不过一般水平。连连受挫，弄得瓦朗丹垂头丧气，连马戏演出都不好意思看了。巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候，瓦朗丹变成正常人已近一个月了。他这时已经丧失了从事艺术生涯的一切希望。他这样孤独，不免感到厌倦与羞愧。演出开始了，马戏班的大部分伙伴陆续上场。他们的每一场表演，都使他想起他的失败。“完啦，”他叹道，“我永远也上不了场了。巴纳布恩马戏班里，再也没有我的位置了。”他默默走到观众席上坐下来，暂时把苦恼置于脑后。周围的观众边看边议论。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌。演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他再也不憧憬艺术家的生涯，再也不渴望得到别人的赞赏，反而因为成了芸芸众生中的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说：“对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢——矮丑已经死了。”（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“矮丑”作为马戏班的侏儒，因与正常人的巨大身高差而有存在价值，他的矮小本身就是笑点，当和正常人一样后，原来的价值便失去了。B.“矮丑”长高后，巴纳布恩先生很气恼，觉得应当“有点畸形的东西”才行，这既是对马戏班主功利性的反映，也是对社会病态现象的隐喻。C.马戏班的人在得知矮丑住进了医院，恐怕再难见到他的面的时候，都抹眼泪，说伤心话，可却对瓦朗丹视而不见，说明这些人的虚伪、冷漠。D.巴纳布恩所说的“世界看上去很广阔，其实不然”的意思是这个世界虽然很大，但一个人想融入其中却很难，瓦朗丹后来的经历也验证了这句话。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说一开篇就直接交代奇人怪事，让人倍感意外、错愕，这样写能凸显埃梅小说怪诞的特点，同时又能激发读者的阅读兴趣。B.巴纳布恩追求金钱，冷酷无情，在小说最后对瓦朗丹的离开无动于衷，是作者强烈批判的人物，体现了小说辛辣的讽刺的特点。C.小说以荒谬开始，以真切感人的细节取胜，作者把一个不正常的小矮人变成正常人以后的心理变化描写得细致入微。D.瓦朗丹对过去的身份存在着矛盾的态度，他以过去的残疾为羞，但又怀念过去受人瞩目的待遇，这种矛盾推动了情节发展。8.本文是如何描写矮丑在舞台上的表演的？请结合文本简要说明。9.小说结尾巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说“矮丑已经死了”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。【答案】6.C7.B8.①描绘侏儒在舞台上的动作、语言来直接刻画他的表演行为；

②描绘观众的神态、动作来反映他的表演效果；

③描写侏儒的心理来表现他的表演心态；

④与小丑巴拉克的表演做对比，突出侏儒的表演技巧。9.①“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年（完美无缺的人），不再又矮又丑，生理上与过去告别。②“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。【解析】【6题解析】本题考查学生理解小说相关内容的能力。C.“说明这些人的虚伪、冷漠”错误。马戏班的人对瓦朗丹视而不见，是因为他们没有意识到瓦朗丹就是“矮丑”。故选C。【7题解析】本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力。B.“冷酷无情……是作者强烈批判的人物”错误。从文中“可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的亲戚”等处可知，巴纳布恩先生并非冷酷无情，自然也不是作者强烈批判的人物。故选B。【8题解析】本题考查学生分析文本表达技巧的能力。①正面描写：“蛇人跨一步，矮人就得连走六七步”“观众的笑声刚落，矮丑就操着女孩一样的细嗓门答道：‘好极了，菲弗尔兰先生，您乏了，我才高兴呢。’”“节目一演完，他跑跑颠颠地退场”，描绘侏儒在舞台上的动作、语言来直接刻画他的表演行为；“他内心平静，从容不迫，享受着观众们给予的欢呼和赞赏。他登台表演，不像其他演员，从不提心吊胆，也不嗓子眼发紧”，描写侏儒的心理来表现他的表演心态；②侧面描写：“观众一见便哄堂大笑”“这句话又逗得大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸”“滑稽的动作又赢得全场一片掌声”描绘观众的神态、动作来反映他的表演效果；③其他手法：“小丑巴塔拉克就不行，他为了吸引观众，非得拿出平生本领，使尽全身解数才行，矮丑可用不着这一套”，与小丑巴拉克的表演做对比，突出侏儒的表演技巧。【9题解析】本题考查学生赏析文中重要句子含义的能力。①“到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年”，“矮丑”长成高个英俊的青年，从侏儒里走出来，生理上与过去告别。②“瓦朗丹坐到观众席上。……瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌”，“矮丑”从台上走入台下，由表演者变成了观看者，融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“矮丑”原来通过放大自己“矮”这一特征来赢得掌声，这本身就是一种不正常，一种病态；现在坐入观众席，一起谈论等，可知“矮丑”正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：人之其所亲爱而辟①焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”（节选自《大学》）材料二：赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎？”上忻然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”迁大理少卿。大理掌固来旷上言大理官司太宽，帝以旷为忠直，遣每旦于五品行中参见。旷又告少卿赵绰滥免徒囚帝使信臣推验初无阿曲帝怒，命斩之。绰固争，以为旷不合死，帝拂衣入阁。绰矫言：“臣更不理旷，自有它事，未及奏闻。”帝命引入阁，绰再拜请曰：“臣有死罪三。臣为大理少卿，不能制御掌固，使旷触挂天刑，一也。囚不合死，而臣不能死争，二也。臣本无它事，而妄言求入，三也。”帝解颜。会独孤后在坐，命赐绰二金杯酒，并杯赐之。旷因免死，徙广州。刑部侍郎辛亶尝衣绯浑，俗云利官，上以为厌蛊②，将斩之，绰曰：“法不当死，臣不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：“陛下宁杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以情，而绰守法，俱为称职。上每谓绰曰：“朕于卿无所爱惜，但卿骨相不当贵耳。”仁寿中，卒官，上为之流涕。（摘编自《北史》）〖备注〗①辟：情绪偏颇。②厌蛊：谓以巫术致灾祸于人。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。旷又A告少卿赵绰B滥免C徒囚D帝使E信臣F推验G初无H阿曲I帝怒11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.固，指坚决、坚持，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”中的“固”词义不同，用法相同。B.“再拜”与《鸿门宴》“再拜献大王足下”中的“再拜”都为“拜两次”，是古代的一种礼节，表达敬意。C.妄言，随意、胡乱地说，与上文表示诈称、假托他事以求面君的“矫言”一词相对应。D.“谢绰”的“谢”与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”，意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一的谚语意为人总看不到自己孩子身上的恶习，总不认为自家庄稼比别家壮硕，因为人对自己所亲近喜爱之人往往会偏爱，对自家之物总嫌少。B.隋文帝即位后，任命赵绰为大理丞，他执法公正，政绩考核连年优等。皇帝因偷盗之事难以禁止，要加重对此类犯罪的刑罚，赵绰进谏法律不宜轻易更改。C.刑部侍郎辛亶穿红裤，皇帝认为他在行巫蛊之术，想要斩杀他；赵绰认为皇帝量刑不当，宁死也要恳请皇帝判辛亶无罪，这起初让皇帝非常恼怒。D.赵绰和薛胄都恪尽职守，赵绰更注重依法而行，薛胄更注重缘情而断。赵绰于仁寿年间在任上去世，这使得皇帝非常伤心，一度为他的离世流泪。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）稍以明干见知，为内史中士。（2）上忻然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”14.材料一列举了人易处事偏颇的五种表现。请根据两则材料，分析赵绰的言行避免了哪几种“偏颇表现”。【答案】10.DGI11.D12.C13.（1）（赵绰）渐渐因为（或凭借）明智能干（或有才干）被（上级）了解，担任了内府中士。（2）皇上欣然接受了他的意见，就对他说：“如果你再见到什么情况或听到什么意见，应当多多地说说。”14.①“之其所贱恶而辟焉”（对自己所轻视厌恶的人往往会一味厌弃），对诬告自己的来旷和犯事之人辛亶不因其恶而厌弃滥刑。②“之其所畏敬而辟焉”（对自己内心敬畏的人往往会盲目遵从），对文帝不因敬畏而亦步亦趋、盲目照做，执法一心，不惜其死。【解析】【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：来旷又上告说大理少卿赵绰违法释放囚徒，文帝派遣使臣前去调查，发现赵绰根本没有枉法偏袒之事，文帝非常愤怒。“旷又告少卿赵绰滥免徒囚”，主谓宾结构，“少卿赵绰滥免徒囚”作谓语“告”的宾语，D处断开；“帝使信臣推验”，兼语结构，“信臣”为前句宾语，后句主语，G处断开；“帝”为下句的主语，前面I处断开故选DGI。【11题解析】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。副词，坚决、坚持；副词，确实。句意：赵绰坚决地谏诤。/我确实知道您是（出于）于心不忍。B.正确。句意：赵绰拜两拜奏请说。/拜两拜敬献给大王C.正确。句意：而以胡言乱语诈称有事求见陛下。D.错误。都是“道歉”的意思。句意：皇上向赵绰道歉。/第二天不可以不早点来向项王道歉。故选D。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“宁死也要恳请皇帝判辛亶无罪”理解有误，从原文“法不当死，臣不敢奉诏”及“陛下宁杀臣，不可杀辛亶”可以看出，赵绰只是恳求皇上不杀辛亶，并非请求皇帝恕其无罪。故选C。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“稍”，渐渐；“明干”，明智能干或有才干；“见”，被。（2）“因”,于是、就；“更”，复、再、又；“数”，多次、屡次，多多地。【14题解析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①“之其所贱恶而辟焉”，对自己所轻视厌恶的人往往会一味厌弃，为偏颇表现。结合“上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：‘律者天下之大信，其可失乎？’“绰固争，以为旷不合死”可知，赵绰对犯事之人甚至诬告自己的人不因其恶而厌弃。②“之其所畏敬而辟焉”，对自己内心敬畏的人往往会盲目遵从，为偏颇表现。结合“上以为厌蛊，将斩之，绰曰：‘法不当死，臣不敢奉诏。’上怒甚，谓曰：‘卿惜辛亶而不自惜也？’“上使人谓绰曰：‘竟如何？’对曰：‘执法一心，不敢惜死。’上拂衣入，良久乃释之”等内容可知，赵绰对文帝不因敬畏而亦步亦趋、盲目照做，执法一心，不惜其死。参考译文：材料一：人们对于自己所亲爱的人往往会偏爱，对自己所轻视厌恶的人往往会一味厌弃，对自己内心敬畏的人往往会盲目遵从，对自己同情的人往往过于怜悯，对自己所傲视怠慢的人往往过于轻蔑。因此，能够做到喜爱某人而又深知其丑恶的一面，厌恶其人又能肯定其美好的优点，这样的人天下少有啊！所以民间有句谚语说：“人都看不到自己孩子的错误，也都看不到自己庄稼的丰硕。”材料二：赵绰字士倬，河东人。性格朴实直率明毅。北周初年担任天官府史，因为为官谦逊谨慎恭顺辛劳，被提升为夏官府下士。(他)渐渐地因为（或凭借）明智能干（有才干）被上级了解，担任了内府中士。隋文帝当时任丞相，了解到他清廉正直，荐举他担任了录事参军。隋文帝接受禅让登基，任命赵绰为大理丞。赵绰执法公正，政绩考核连年为优等。每次向朝廷上报案情，都表现得严肃刚直，渐渐地被皇上礼遇尊重。皇上因为偷盗抢掠难以禁止，将要加重处罚，赵绰进谏说：“法律是天下最重要的信约，难道可以失信吗？”皇上欣然接受了他的意见，就对他说：“如果你再见到什么情况或听到什么意见，应当多多地说说。”升任赵绰为大理少卿。大理寺掌固来旷上言说大理寺执法官吏对囚犯量刑定罪太宽，隋文帝因此认为来旷忠诚正直，让他每天早晨站在五品官员的行列中参见。来旷又上告说大理少卿赵绰违法释放囚徒，文帝派遣使臣前去调查，发现赵绰根本没有枉法偏袒之事，文帝非常愤怒，下令将来旷斩首。赵绰坚决地谏诤，认为来旷按照法律构不成死罪，文帝不听，拂衣进入阁中。赵绰又假称：“我不再申辩来旷的事情，我还有别的事没有来得及奏闻。”文帝让人引赵绰来到后，赵绰拜两拜奏请说：“我犯了三项死罪。身为大理寺少卿，没有能管制约束住掌固来旷，使他触犯了朝廷刑律，这是第一。囚犯罪不当死，而我不能以死相争，这是第二。我本来没有别的事，而以胡言乱语诈称有事求见陛下，这是第三。”文帝听了他的话，脸色才缓和下来。当时正碰上独孤皇后在坐，就下令赏赐赵绰两金杯酒，并且连金杯也赏赐给他。因此，来旷得以免除一死，被流放到广州。刑部侍郎辛亶曾经穿着红色的裤子，俗说这样可以有利于升官，皇上认为这是巫术，要将他处以斩刑。赵绰说：“依据法律，辛亶不应该定为死罪，我不敢奉旨。”皇上大怒说：“你是只顾怜惜辛亶而不怜惜自己了？”下令让左仆射高颎将赵绰处斩。赵绰说：“陛下宁可杀了我，也不能杀辛亶。”把赵绰押到朝堂上，脱下他的官服将处以斩刑。皇上派人问赵绰说：“你终究打算如何？”赵绰回答说：“我一心一意执法，不敢顾惜自己的生命。”文帝气得拂袖而去，过了好久才下令释放了赵绰。第二天，皇上向赵绰道歉，慰劳并鼓励了他，并且赏赐给他绸缎三百匹。当时河东人薛胄任大理卿，与赵绰都有执法公平宽容的名声。但薛胄处理案件凭感情用事，而赵绰严格守法，两人都很称职。皇上常对赵绰说：“我对你，并不吝惜官爵，只因你的骨相不该富贵罢了。”隋文帝仁寿年间，赵绰在官任上去世，皇上为之伤心流泪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渔家傲（其一）①王安石灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段②，穿云入坞寻游伴。却拂僧床褰素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。〖备注〗①这首词是王安石晚年退隐金陵寄身山寺时所作。②款段，本指马行迟缓，此处指词人骑驴缓行。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开头两句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象，同时交代词人居住的山中环境。B.上阕尾句连用“穿”“入”“寻”三个动词，表现了词人寻春不得的急切心情。C.下阕中“僧床”“素幔”表明词人寄身山寺的境况，也突出其生活的清寂素雅。D.全词即事写景，物象清幽，气韵萧散，在北宋前期词坛上颇有一枝独秀的风致。16.本词与《桂枝香·金陵怀古》都作于词人罢相后退居金陵时，两首词寄寓的情感有何不同？请结合全词简要分析【答案】15.B16.①《渔家傲》上阕通过写词人探奇览胜、醉心春色，抒发词人心闲意静、恬然自若、超然尘外的感情，下阕通过写词人梦断松声、睡意未足，隐隐透露出词人虽身居幽闲而内心并不平静的情感状态。②《桂枝香》上阕写登临金陵故都之所见奇伟壮丽之景，下阕写词人在金陵之所想，寄托了词人对历史兴亡更迭的感慨、对国家政治大事的关心以及对当时朝政的担忧。【解析】【15题解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“寻春不得的急切心情”错，这句中连用“穿”“入”“寻”三个动词，充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴。故选B。【16题解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《渔家傲》上片写一次骑驴春游，起拍二句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象。江南孟春，不同于北方，往往收灯后便已芳草如茵、春意满野。而钟山一带，竹木葱茏，万花竞秀，景色更为诱人。这次正是骑毛驴野游，词人心闲意静，恬然自若，其精神超然尘外。通过写词人探奇览胜、醉心春色，抒发词人心闲意静、恬然自若、超然尘外的感情。下片写僧斋昼寝，词人游兴已尽，依然回归山寺，就床而卧。不知何时，山间的一派松涛之声，把他从酣梦中惊醒，抬眼望去，红日照临西窗，而词人的睡意犹未足。“悲急管”，谓松涛犹如急切的笛声，深山中呜咽地悲鸣，仍切山林环境下笔，松声带有作者的感情色彩。一时的心理平衡，却被四周突然闯入的急切悲凉的松涛声所打破，无怪乎作者起看日光，不能不嫌梦境之短了，这正隐隐透露了作者身虽幽闲而内心并不平静的精神状态。《桂枝香》上片写登临金陵故都之所见，“澄江”“翠峰”“归帆”“斜阳”“酒旗”“西风”“云淡”“鹭起”，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉；下片写作者在金陵之所想，以“念”字为转折，今昔对比，时空交错，虚实相生，对历史和现实，表达出深沉的抑郁和沉重的叹息，不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。寄托了词人对历史兴亡更迭的感慨、对国家政治大事的关心以及对当时朝政的担忧。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子针对公西华“非曰能之”“愿为小相”的话，用“________________________，________________________”两句进行评价，表达了对其外交能力和谦虚态度的认可。（2）杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是：“________________________，________________________。”（3）苏轼在《西江月·世事一场大梦》中提到“中秋谁与共孤光”，在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥也有类似的表达，并体现冰雪般的胸襟的诗句是：“________________________，________________________。”【答案】（1）赤也为之小孰能为之大（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮（3）孤光自照肝肺皆冰雪三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。学点儿逻辑，可以帮助我们学习语文，加深我们对外部世界的认识，也能更好地增进我们的思维能力。在文学作品中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，①；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑；“既已烧着，又何苦伤心流泪？”热情奔放的诗句中，也同样包含着逻辑……但有些时候，②，以取得更好的表达效果。例如臧克家《有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感》中的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，在表面的自相矛盾中，隐藏着“精神”和“肉体”这两个评判人生的角度，一方面表达③，另一方面表达对虽生犹死者的鄙夷。这句诗看似不合逻辑，有悖常识，实则凝练深刻，引人深思。能有如此突出的表达效果，与诗句“违背逻辑”的表达方式有着密切的联系。18.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。19.下列句子中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是（）A.“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。B.但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……C.在这千万被伺养者中间，没有光，没有热，没有希望……没有法律，没有人道。D.他们在茶几旁边跳着唱：“月亮堂堂，敲锣买糖……”20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】18.学点儿逻辑，可以帮助我们学习语文，增强我们的思维能力，也能更好地加深我们对外部世界的认识。或改成“更好地增强我们的思维能力，也能加深我们对外部世界的认识。”19.C20.①这是外交中的逻辑②文学作品又会故意违背逻辑③对虽死犹生者的景仰【解析】【18题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划波浪线句子有两处语病：一是“增进……思维能力”动宾搭配不当，应将“增进”改为“增强”；二是语序不当，学习逻辑，首先是增强思维能力，“增强我们的思维能力”与“加深我们对外部世界的认识”调换顺序。【19题解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的省略号表示列举的省略。A.表示说话的中断；B.表示故意省略，含有深意；C.和文中省略号一样，表示列举的省略；D.表示引语的省略。故选C【20题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据排比结构可知，此处应写成“这是……的逻辑”这种形式；再联系内容“烛之武挽救国家”可知，这是外交方面，因此可填写“这是外交中的逻辑”。第二空，通读文段可知，所给材料论述的是文学作品和逻辑的关系，“文学作品”和“逻辑”是关键词。根据下文臧克家的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”可知，这本是违背逻辑的，却有了更好的表达效果。因此在观点句处可填写“文学作品又会故意违背逻辑”。第三空，根据“自相矛盾”以及“对虽生犹死者鄙夷”可知，前后应该构成对比，应该填写“对虽死犹生者的景仰”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。我小时候进戏园，深感那是另一个世界。那时大家都说听戏，不大说看戏。常有人坐在戏园子的边厢下面，靠着柱子，闭着眼睛，凝神危坐，微微地摇晃着脑袋，手轻轻地敲着板眼，聚精会神地欣赏那台上的歌唱。①对于戏我当然听不懂，只能欣赏丑戏武戏。后来年纪稍长，我渐渐能欣赏唱戏的韵味了。②前几出戏都照例的是无足观，在那乱糟糟的环境中熬几个小时，等到好戏上场，名家一露面，场里立刻鸦雀无声。③受半天罪，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得。④后来，不知怎么，老伶工一个个地凋谢了，换上来的是一批较年轻的角色，这时候有人喊着要改良戏剧，好像艺术是可以改良似的。我只知道一种艺术形式过了若干年便老了衰了，死了，另外滋生一个新芽却没料到一种艺术成熟衰老之后还可以改良。台面改变了，新剧本出现了，新腔也编出来了，新的服装道具一齐来了。有一次看《天河配》，那位人高马大的演员穿着紧贴身的粉红色衣裤作沐浴状，观众乐得直拍手。我说：“完了，完了，观众也变了！”有什么样的观众就有什么样的戏。听戏的