《幼儿园《小猴子本领大》游戏化教学的课例分析》5000字

幼儿园《小猴子本领大》游戏化教学的课例分析综述课例描述本课例是一节运用游戏教学法实施的幼儿园体育教学活动，年龄班为中班，整节课将“孙悟空打妖怪”的情境贯穿在整节课中进行游戏的实施，下面，笔者将从准备环节、开展环节、结束环节对课例进行描述。准备环节：热身（音乐响起《西游记主题曲》）师：小猴子们快来……跟台下的老师们打个招呼吧！猴子伸手好，我们学一学孙悟空，腾云驾雾……（孩子们跟着老师一起做孙悟空的动作）师：我们来玩个缩身术好不好？我说缩小的时候每个小猴子缩成一团，我说变大的时候，每个小猴子胳膊尽量往上伸变得最大。缩缩……变大变大……师：我看到一只小猴子做的特别好，那我们请他来给我们做一个示范。缩缩……缩的好不好呀？你能告诉我们你是怎样做的吗？先弯腰再低头。那咱们按照这种方式试一试好不好，这一次咱们要加快速度了，要把这个本领学会。师：变大，学会了没有？看来我们每个小猴子都已经学会了，那就跟着俺老孙去水帘洞吧！开展环节：习得侧身钻技能讲解示范师：孩儿们前方就是水帘洞，看看咱们能不能通过，你的头和身子都不碰到水帘洞好不好，让我们试试吧！师：注意下面，换一种方法试一试钻过来。来，孩儿们到俺老孙这里来说一说你用了什么方法。幼：我用了后退的方法。师：用身体的后面钻，这是一种本领。嗯，好。幼：我是用侧身。师：对，侧身是一个非常好的办法，那你来给我们大家示范一下好不好，让大家也都学会这个新的本领，我们大家要睁大眼睛仔细看哟，看他是怎么做的。哦，这样，大家都学会了吗？低头弯腰对不对，然后，看老师，你们看着俺老孙啊，看俺老孙来做。嗯，伸腿低头弯腰，过去，收腿。

幼：老师你太高了

师：那我太高了，应该怎么做，怎么样才能不碰到它？蹲下把身体变得怎么样？变得越来越低对不对，那我们都来试一试吧。那我们都来试一试用我们的新本领。加油！练习巩固师：我们每个小朋友都要有正义感对不对？我们学到了这个本领，那我们就要一起去打妖怪了，我们看到了这条线，这就是我们的安全区。看，前面有一只蜘蛛精（用妖怪形状的不倒翁当做蜘蛛精）你们想不想去打蜘蛛精？幼：想！师：我们要走过独木桥，走过独木桥有一个盘丝洞（像呼啦圈一样的圆圈）。我们要用身体钻过盘丝洞。捡起一块石头，用力的扔向蜘蛛精，然后从两侧快速的跑回来。我看你有没有这个力量好不好？小猴子们都听懂游戏的规则了吗？那我们请一个小朋友来示范一下吧。你来吧！师：唉。谁来说说这位小猴子哪里违反了游戏的规则呢。哦，好，那我再说一遍，我们走过独木桥，用我们的侧身新本领。先伸腿，低头，弯腰，再收腿钻过盘丝洞，然后捡起小石子打向蜘蛛精，然后快速成两侧走回来，那我们再请一位小猴子示范一下。你来吧。真棒！那现在看俺孙大圣来示范一下吧。我们穿走过独木桥，用我们学习的新本领侧身钻过盘丝洞，然后捡起小石头打向蜘蛛精。看明白了没有？那我们从这边开始，走过一个小猴子，下一个小猴子就接上行不行？（音乐响起《西游记主题曲》）

小猴子们一个接一个通过独木桥，侧身钻过盘丝洞，捡起小石子，打向蜘蛛精。师：真棒！加油！这个小猴子打的真准。你们太棒了！加油打中他。注意安全。好的，孩儿们都打到蜘蛛精了吗？师：快来，我们回到安全区。我们有的小猴子没有用到我们的新本领。我们打他的时候，一定要用我们的新本领。过独木桥的时候，我们要注意什么？我们要注意安全。打到蜘蛛精我们要快速的回来，记住了没有？提高拓展师：咦？我们看一看有什么变化。

师：洞口有没有变化？洞口变小了。那么我们在钻的时候应该怎么做呢？注意什么呢？对，我们应该缩小。师：出发。用新本领，真棒！很好，你们做的太棒了。小朋友们，刚才我们打的时候要快速的跑回来，是不是？要不然会撞到其他小朋友会受伤。师：眼睛看我，面向我！现在变成几个洞口了。

幼：三个。

师：现在每个人选择一个自己喜欢的洞口，站在洞口前面。请大家站在安全区后面。这次洞口有没有变化？有最大的还有最小。最小的我们要注意什么，身体要变得越来越小。

师：好，出发。师：哎，小猴子真有力量。看我们能不能把他打倒。加油！打到没有？

好啦，孩儿们我们快回到安全区。你们真勇敢。好，现在我们每个小朋友都换一个洞口，每个洞口都体验一下！

师：好，现在我们开始出发吧。打中了没有？打好了没有？啊，快看蜘蛛精被我们打跑了！蜘蛛精被我们打跑了，开不开心？我们今天学习了新的本领。还把蜘蛛精打跑了，那我们把掌声送给自己。那我们跟着俺老孙一起回到水帘洞吧。让我们深呼吸。结束环节：放松小猴子们跟着老师做小猴子平时游泳的动作师：跟着老师一起做放松运动小猴子在玩水，怎么玩呀，一起玩玩

……课例分析本节课是一节运用游戏教学法的体育教学活动，整节课采用一个主题，将“孙悟空打妖怪”的情境贯穿在整节课中进行游戏的实施，循序渐进，进而达成教育目标。下面，笔者主要从以下几个方面进行简单分析。游戏形式：趣味性突出美国著名的心理学家布鲁纳认为：“学生的学习兴趣就是最好的学习动机，而游戏最能激发学生的学习兴趣。”在游戏中趣味是游戏的本质。教学活动中运用游戏教学法的目的就是要吸引幼儿注意力，提高教学活动的趣味性，进而激发幼儿的学习兴趣。本课例采用“孙悟空打妖怪”的故事情节贯穿整节课进行游戏的实施，符合幼儿的兴趣，游戏趣味性突出。首先“孙悟空”这一角色是幼儿平时所喜爱的电视角色，贴近幼儿生活所知，教师整节课以“孙悟空打妖怪”这一情境创设游戏，在一开始便吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿参与活动的积极性。在进行游戏实施的过程中，教师带领幼儿学习“孙悟空”的本领，每一个幼儿都想成为“孙悟空”，想像“孙悟空”一样有“七十二变”的本领。活动的开始以一个小小的反应游戏“缩身术”作为热身，幼儿听口令做动作，每个幼儿都尽力做到最好，做到最正确，即考验幼儿的反应能力，又激发了幼儿的兴趣。教师以“通过水帘洞”游戏，教会“小猴子”“侧身钻”的本领，每个“小猴子”都能顺利快速的“通过水帘洞”去“打妖怪”。“打倒蜘蛛精”游戏，教师以比赛的形式组织，在“打倒蜘蛛精”的路上设置障碍，激发幼儿的战争困难的斗志，“小猴子”们不怕困难，争先恐后，团结一致，运用新学会的本领“打倒蜘蛛精”。整节游戏教学活动中，游戏趣味性突出，幼儿参与度高，“孙悟空打妖怪”的情境符合幼儿的兴趣，是幼儿所喜爱的动画情境，同时，“打妖怪”的比赛游戏中，幼儿不怕困难，积极挑战教师设下的障碍，运用新学到的本领最后成功“打倒妖怪”，体验成功的乐趣。游戏的趣味性吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣，同时提高了教学质量。游戏内容：与教学目标吻合幼儿园体育教学活动一般有热身、开展、最后的放松三大环节，在每一环节都可以采用游戏的形式引入、实施，进而调动幼儿的积极性，提高幼儿的兴趣。 本课例课堂环节完整，并在准备、开展、最后的放松环节都将游戏贯穿其中，并遵循循序渐进的原则，环环相扣达成教育目标。首先，在准备环节，准备的目的就是热身，让幼儿身体热起来，为后边学习体育运动打下基础，进而起到保护自己的作用，本环节采用反应游戏“缩身术”进行热身，由教师发出口令，当教师说“变小变小......”的时候，幼儿快速将身体缩成一团，尽量使自己变小；当教师说“变大变大......”的时候，幼儿尽量向上伸展，使自己尽量变到最大。“缩身术”游戏起到了很好的热身和吸引幼儿注意力的效果，“小猴子”们跟着老师口令做动作，伸伸胳膊，弯弯腰，让幼儿身体热起来为后边学习新的动作打下了基础，起到了热身的目的，有助于教学目标的达成。开展环节，目的是让幼儿掌握侧身钻的技能，本环节采用游戏“通过水帘洞”用绳子系在舞台两端形成很低的空间当做水帘洞，教师首先让幼儿自己尝试用不同的方法不能碰到绳子钻过水帘洞，并让幼儿分享自己的方法，最后由教师示范讲解侧身钻的方法，并让幼儿掌握。“通过水帘洞”游戏目的是让幼儿掌握侧身钻过较低空间的技能，首先将“孙悟空”的水帘洞带入游戏，贴合主题，激发了幼儿的学习兴趣，其次，先用简单的绳子形成“水帘洞”让“小猴子”们在不碰到绳子的情况下通过水帘洞，在通过水帘洞的过程中学习到了正确运用“侧身钻”的技能，对于小朋友们还说，激发了幼儿挑战困难、证明自己本领的欲望，并且游戏设计相对简单，每个小朋友都可以做到，更激发了幼儿的自信心，进而达成了教育目标。最后，“打倒蜘蛛精”游戏，在“通过水帘洞”游戏的基础上难度升级，教师在去往“盘丝洞”的路上设计障碍，以分组的形式，让小朋友们团结一致运用新学会的本领通过设施的障碍，“打倒牌蜘蛛精”游戏激发了幼儿正义心、责任感，同时对新学到的“侧身钻”本领进行巩固，进一步完成教学目标。放松环节，目的是让幼儿在进行高度集中体育运动后肌肉得到放松，本环节采用游戏“小猴子会游泳”的游戏，幼儿跟着教师，一起学习小猴子游泳时的动作。游戏紧扣主题，与前面游戏紧密衔接，放松环节游戏轻松，幼儿听着音乐缓慢地做着游泳时的动作，身心和肌肉得到了很好的放松，并感受到了体育游戏带来的乐趣。本课例每个环节都运用到了游戏，而且游戏使用恰当，循序渐进，由简到难与教学目标环环相扣。教学目标是实施一节活动的前提，是保证教学质量与效益的基础同时，教学目标是由教学过程和教学方法促成。在本课例中，热身环节运用游戏“缩身术”激发了幼儿的兴趣，对幼儿起到了很好的热身效果，为教学目标的实施打下基础，开展环节，运用游戏“通过水帘洞”和“打倒蜘蛛精”游戏，让幼儿很好的掌握了“侧身钻”的技能，体验体育游戏带来的快乐，达成了教学目标，放松环节运用游戏“小猴子会游泳”对幼儿起到了很好的放松效果。每个环节的游戏使用恰当，与教学目标相对应，进而达成教学目标。游戏难度：难度适宜，循序渐进在使用游戏的过程中还要遵循循序渐进的原则，“序”，包括游戏方法的逻辑顺序、幼儿认识能力发展的顺序、幼儿运动技能形成的顺序和幼儿身体机能曲线变化的顺序。因此，在教学过程中，教师所创编的游戏应“由易到难”、“由浅入深”，对应幼儿身心发展规律。在本课例中，首先准备环节采用简单的“缩身术”游戏，幼儿通过听口令做动作，起到了很好的热身作用。开展环节，首先采用游戏“通过水帘洞”，用绳子系在舞台两端形成很低的空间当做水帘洞，幼儿不能碰到绳子钻过水帘洞，进而习得侧身钻的技能，随后，采用升级难度的游戏“打倒蜘蛛精”幼儿利用习得的“侧身钻”技能顺利克服障碍“打倒蜘蛛精”。整节课例游戏难度设计适宜，符合中班幼儿身心发展特点，游戏在开展过程中游戏由简到难，循序渐进。游戏展开：合理有序教师的语言是开展一节活动的前提，在游戏的一开始，教师语言生动形象可以吸引幼儿的注意力，将幼儿的注意力集中，才能更好的开展游戏。在进行游戏时，教师可以运用多种评价方式来评价幼儿的课堂行为，在评价幼儿时要语言评价的技巧，如果评价语言运用的不恰当，会让幼儿产生各种各样的心理，反而达不成想要的课堂效果和相应的教育目标。教师要多给予幼儿鼓励性语言，评价应客观的从多方面、多角度评价幼儿的表现。游戏结束后，教师应对游戏教学内容进行总结，及时归纳游戏中的知识点，真正让幼儿通过玩游戏的方式掌握相应的体育知识和体育技能。对于幼儿来说，光有生动、鼓励式的语言是不够的，对于游戏规则和知识技能的掌握需要不断地强化才能理解并运用，有时更需要更直观的示范和自身的体验。本课例中教师语言生动形象，方式恰当，首先教师在整节体育活动中都是用“俺老孙”来称呼自己，一下拉近了幼儿与教师之间的距离，激发了幼儿的兴趣。其次，教师在开展任何环节游戏前都会讲清游戏的规则，游戏规则明确可以给予幼儿很好的引导。教师在组织游戏的过程中，给予幼儿大量自己探索发现的时间和空间，比如让幼儿自己尝试用各种方法通过水帘洞，让幼儿与同伴之间交流自己的方法，有利于培养幼儿独立探索的习惯。当遇到动作不规范的时候，或者学习新动作的时候，教师会亲自示范为幼儿边做边讲解动作要领，加深幼儿的印象。在游