Unit4 Our animal friends 第2课时Listening &Speaking教学设计 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册

Unit4Ouranimalfriends第2课时Listening&Speaking教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，今天咱们要一起探索的是《Unit4Ouranimalfriends》的第二课时，重点放在Listening&Speaking上。这一章节，我们主要围绕动物朋友们展开，通过听力和口语练习，提高大家的英语交流能力。教材中，我们学习了关于不同动物的词汇和描述，比如“elephant”、“tiger”和“bird”等。这些内容与我们日常生活中对动物的认知紧密相连，相信大家都有话要说哦！😄咱们一起走进课堂，用英语讲述我们心中的动物朋友们吧！🐻🐯🐦二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过听力练习，提升学生的语言感知能力和信息提取能力。其次，通过口语表达，锻炼学生的语言运用能力和跨文化交流意识。此外，引导学生关注动物保护话题，培养学生的社会责任感和环保意识。最后，通过小组合作学习，促进学生之间的合作与交流，培养团队协作能力。这些目标将有助于学生全面发展，适应未来社会的发展需求。三、学情分析在七年级下册的英语教学中，我们面对的学生群体具有以下特点：

首先，从知识层面来看，学生们已经接触并学习了一年的英语，对基本的语法结构和词汇量有了初步的掌握。他们对动物这一主题有着天然的兴趣，因此在学习《Unit4Ouranimalfriends》时，他们的学习动机相对较高。

在能力方面，学生的听力理解能力普遍有所提高，但口语表达能力相对较弱。他们能够听懂简单的对话，但在独立表达时，可能会出现词汇选择不当、语法错误或语言表达不流畅的情况。此外，学生们在小组合作中展现出的合作意识和团队协作能力各不相同，有的学生能够积极参与，有的则较为内向，需要更多的引导和鼓励。

素质方面，学生们对动物的关爱和环保意识有待加强。本单元的学习不仅是对动物知识的扩展，也是对学生情感态度和价值观的培养。学生们的行为习惯也会影响课程学习，例如，有的学生可能在课堂上分心，有的则积极参与讨论，这些都会对教学效果产生直接的影响。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、英语学习软件

-课程平台：沪教版英语课程资源平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线互动学习平台

-教学手段：PPT课件、动物角色扮演道具、卡片游戏、英语歌曲五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友们的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物们的魅力或特点。

简短介绍动物在我们生活中的重要性，比如作为宠物、在生态系统中的作用等，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍不同类群的动物特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如哺乳动物的哺乳特征、鸟类的飞行能力等。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫保护、鸟类迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物多样性和生态平衡的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护动物来维护生态系统的稳定。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的未来发展或创新方法，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”、“城市中的野生动物”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护或喜爱的动物的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。

过程：

教师回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。六、知识点梳理在《Unit4Ouranimalfriends》这一单元中，我们将围绕动物朋友这一主题展开学习，以下是本单元的知识点梳理：

1.词汇积累

-常见动物的名称：elephant,tiger,panda,lion,bird,fish,cat,dog,etc.

-描述动物特征的词汇：big,small,tall,short,fat,thin,fast,slow,colorful,etc.

-动物行为的描述：run,jump,fly,swim,eat,sleep,play,etc.

2.语法点

-现在简单时态的构成和使用：主语+动词原形

-比较级和最高级的构成和使用：形容词+-er,形容词/副词+-est

-介词的用法：in,on,under,near,behind,infrontof,etc.

-连词的用法：and,but,or,because,if,etc.

3.听力技能

-如何抓住听力材料中的关键信息，如动物的名称、特征、行为等。

-如何理解听力材料中的因果关系、转折关系等逻辑关系。

-如何根据听力材料中的线索进行推理和判断。

4.口语表达

-如何用英语描述自己最喜欢的动物。

-如何用英语讨论动物的生活习性、保护动物的重要性等话题。

-如何用英语进行角色扮演，模拟与动物相关的情景对话。

5.阅读理解

-如何从阅读材料中获取动物的基本信息，如种类、外观、习性等。

-如何分析阅读材料中的主旨大意和作者观点。

-如何根据阅读材料进行推理和判断，回答相关问题。

6.写作技能

-如何用英语写一篇关于动物的短文，包括动物的外观、习性、保护意义等。

-如何运用正确的语法和词汇，使文章表达流畅、结构清晰。

-如何在写作中运用逻辑思维，使文章具有说服力。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地掌握《Unit4Ouranimalfriends》中的知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充：

1.动物名称拼写

例题：请拼写以下动物的名称：elephant,tiger,panda,lion。

答案：elephant,tiger,panda,lion

补充说明：在拼写动物名称时，学生需要注意每个单词的字母顺序和大小写规则。例如，“elephant”中的“ph”是一个特殊组合，需要正确书写。

2.动物特征描述

例题：用英语描述以下动物的特征：Thepandais__________and__________.

答案：Thepandaisblackandwhite.

补充说明：在描述动物特征时，学生需要使用适当的形容词和连词来表达。例如，这里使用了“blackandwhite”来描述熊猫的颜色特征。

3.动物行为描述

例题：用英语描述以下动物的行为：Thelion__________inthesavannah.

答案：Thelionrunsquickly.

补充说明：在描述动物行为时，学生需要选择合适的动词来描述动物的动作。例如，这里使用了“runsquickly”来描述狮子在草原上奔跑。

4.动物名称的现在分词

例题：将以下动物名称变成现在分词形式：cat,dog,bird,fish。

答案：cating,dogging,birding,fishing

补充说明：现在分词通常由动词的ing形式构成，用来表示动作正在进行。在描述动物行为时，现在分词可以增加句子的生动性。

5.动物保护的讨论

例题：请用英语回答以下问题：Whydoweneedtoprotectanimals?

答案：Weneedtoprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem,andweshouldnotharmthem.

补充说明：在讨论动物保护时，学生需要能够表达自己的观点，并给出合理的理由。例如，这里强调了动物对于生态系统的价值以及保护动物的重要性。八、内容逻辑关系①动物分类与特征

-重点知识点：动物的分类（如哺乳动物、鸟类、爬行动物等）及其特征描述。

-重点词汇：mammal,bird,reptile,characteristic,habitat,etc.

-重点句子：Thepandaisamammalwithblackandwhitefur.Birdshavewingsandcanfly.

②动物行为与习性

-重点知识点：动物的行为（如跑、跳、飞、游、吃、睡、玩等）及其习性。

-重点词汇：behavior,run,jump,fly,swim,eat,sleep,play,etc.

-重点句子：Lionsliveinthesavannahandhuntfo