2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题实战演练试卷（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题实战演练试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、学生心理辅导案例分析要求：请根据以下案例，分析学生的心理状况，并提出相应的辅导建议。案例：小明，男，15岁，初中三年级学生。小明性格内向，学习成绩一般，但近期成绩下滑明显。据同学反映，小明最近情绪低落，经常独自发呆，不愿意与人交流。在课堂上，小明经常走神，注意力不集中。家长反映，小明在家也不愿意做作业，经常玩手机。1.分析小明的心理状况。2.提出针对小明的心理辅导建议。二、学生心理辅导方案设计要求：请根据以下情况，设计一份心理辅导方案。情况：某中学初二年级，有部分学生因家庭原因产生心理问题，表现为焦虑、抑郁等情绪。学校决定开展心理健康教育活动，旨在帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。1.设计心理健康教育活动的主题。2.列举至少3种心理健康教育活动形式。3.提出心理健康教育活动的具体实施步骤。4.针对活动效果，设计一份评价方案。三、学生心理辅导策略应用要求：请根据以下案例，选择合适的学生心理辅导策略。案例：小华，女，14岁，初中一年级学生。小华因家庭变故，导致心理压力大，情绪不稳定。在课堂上，小华经常哭泣，无法集中注意力。班主任发现后，决定对小华进行心理辅导。1.分析小华的心理问题。2.选择合适的学生心理辅导策略。3.提出具体的辅导措施。四、学生心理辅导个案研究要求：请根据以下个案，分析学生心理问题的成因，并设计一份个性化的辅导方案。个案：小丽，女，16岁，高中二年级学生。小丽近几个月来，经常出现失眠、食欲不振、注意力不集中等症状。经了解，小丽在高中阶段学业压力较大，同时与同学关系紧张，家庭中父母对她的期望过高。1.分析小丽心理问题的成因。2.设计一份针对小丽的个性化辅导方案，包括心理辅导目标、方法和实施步骤。3.提出如何评估辅导方案的效果。五、学生心理辅导咨询记录分析要求：请根据以下咨询记录，分析咨询过程中的关键信息，并提出相应的咨询建议。咨询记录：学生小王，男，17岁，高中三年级学生。小王因成绩下滑，对即将到来的高考感到焦虑。在咨询过程中，心理咨询师与小王进行了以下对话：咨询师：你觉得最近为什么会有这么大的压力？小王：我觉得自己学习不好，怕考不上理想的大学。咨询师：你能具体说说在学习上遇到了哪些困难吗？小王：我数学成绩一直不好，有时候觉得题目看不懂。1.分析咨询记录中的关键信息。2.提出针对小王的心理辅导建议，包括咨询目标和具体的咨询策略。3.说明如何在小王的咨询过程中进行有效沟通。六、学生心理辅导活动组织要求：请根据以下活动主题，设计一份学生心理辅导活动方案。活动主题：增强学生团队合作能力1.设计活动目标。2.列举至少3种活动形式。3.提出活动实施步骤，包括准备阶段、活动阶段和总结阶段。4.设计活动评价标准。本次试卷答案如下：一、学生心理辅导案例分析1.分析小明的心理状况：-小明可能存在学业焦虑，由于成绩下滑导致自信心受挫。-存在社交焦虑，不愿意与人交流，可能是因为人际关系问题或自我价值感低。-存在注意力不集中问题，可能与情绪低落或学习压力过大有关。2.提出针对小明的心理辅导建议：-进行学业辅导，帮助小明理解学习方法和技巧，提高学习效率。-开展社交技能训练，增强小明的社交能力，改善人际关系。-进行情绪管理辅导，教授小明应对压力和情绪低落的方法。二、学生心理辅导方案设计1.设计心理健康教育活动的主题：-“拥抱阳光，快乐成长”2.列举至少3种心理健康教育活动形式：-心理讲座-小组讨论-户外拓展训练3.提出心理健康教育活动的具体实施步骤：-准备阶段：确定活动主题，准备活动材料，邀请专业心理教师。-活动阶段：开展心理讲座，组织小组讨论，进行户外拓展训练。-总结阶段：收集活动反馈，评估活动效果，总结经验教训。4.针对活动效果，设计一份评价方案：-问卷调查：评估学生对活动的满意度。-行为观察：观察学生在活动中的参与程度和情绪变化。-效果跟踪：活动后一段时间内，关注学生的心理状况和学习成绩。三、学生心理辅导策略应用1.分析小华的心理问题：-小华可能存在适应性问题，由于家庭变故导致心理压力增大。-存在学业焦虑，担心学习成绩下滑。-存在情绪问题，表现为失眠、食欲不振等。2.选择合适的学生心理辅导策略：-认知行为疗法（CBT）：帮助小华识别和改变负面思维模式。-放松训练：教授小华放松技巧，减轻焦虑和压力。3.提出具体的辅导措施：-定期与小华进行心理咨询，帮助她识别和改变负面思维。-教授小华放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉放松等。-与小华的家长沟通，共同关注小华的心理状况。四、学生心理辅导个案研究1.分析小丽心理问题的成因：-学业压力：高中阶段学业竞争激烈，导致小丽承受较大压力。-家庭期望：父母对她的期望过高，可能造成小丽的心理负担。-社交问题：与同学关系紧张，可能影响小丽的情绪和社交能力。2.设计一份针对小丽的个性化辅导方案，包括心理辅导目标、方法和实施步骤：-心理辅导目标：帮助小丽缓解压力，提高自信心，改善学习状态。-心理辅导方法：认知行为疗法、情绪管理训练、家庭沟通技巧培训。-实施步骤：定期心理咨询，家庭支持系统建设，社交技能提升。3.提出如何评估辅导方案的效果：-定期评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解小丽的心理状况和学习进步。-反馈收集：与家长、教师、同学收集反馈，评估辅导方案的实际效果。-效果追踪：辅导结束后一段时间内，持续关注小丽的心理状况和学习成绩。五、学生心理辅导咨询记录分析1.分析咨询记录中的关键信息：-小王表达了对高考的焦虑和担忧。-小王认为自己的数学成绩是主要问题。2.提出针对小王的心理辅导建议，包括咨询目标和具体的咨询策略：-咨询目标：帮助小王缓解高考焦虑，提高数学学习信心。-咨询策略：认知行为疗法、学习策略训练、情绪调节技巧。3.说明如何在小王的咨询过程中进行有效沟通：-倾听：耐心倾听小王的担忧，给予关注和支持。-反馈：对小王的问题进行反馈，帮助他理解自己的情绪和想法。-鼓励：鼓励小王表达自己的感受，增强他的自我认知。六、学生心理辅导活动组织1.设计活动目标：-提高学生的团队合作意识。-培养学生的沟通能力和协作精神。-促进学生间的相互了解和尊重。2.列举至少3种活动形式：-团队接力赛-拓展游戏-小组讨论3.提出活动实施步骤，包括准备阶段、活动阶段和总结阶段：-准备阶段：确定活动主题，准备活动材料，邀请专业心理教师。