Lesson11-第2课时教学设计

3/3Lesson11第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第五册Unit2Lesson11【主题】Youlooknicetoday.【课时】第2课时：Look,ListenandRead;Readandthink;Youridea一、教学目标(Teachingaims)1.能够掌握字母ay在单词组合中的发音规则。2.能够读懂Readandthink的内容，回答文中的问题。3.能够完成Youridea课文部分。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.学生能够熟练掌握字母ay在单词组合中的发音规则。2.本课时的重点是读懂Readandthink中的小故事，并能够向他人讲述这篇小故事。教师可为学生提供丰富的图片或课件，事先安排好学生做现场解说。三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备课件、教材相应的图片（教师可在优教通平台上下载使用）四、教学过程Step1:Warm-upFreetalk:全班学生分角色有感情地朗读课文Learntosay.Step2:PresentationLook,ListenandRead1.教师PPT出示play,May,bay以及单词Monday,Wednesday等单词，教师先让学生试读出该单词，此时教师需要纠正学生的发音。接着教师说NowpleaselistentotherecordingaboutLook,listenandread.”2.教师再次播放课文录音。T:Listentothetextcarefully.Payattentiontothenewwordsandmarktheminthetext.教师重点讲解字母ay在单词中的发音，并让学生听录音模仿跟读。3.ay发/eɪ/和/i/两个不同的音节，教师教学课件出示play,Tuesday，请学生读出单词，并找出两个单词相同的字母ay，教师并板书ay.（指着两大组说：Youare“ay”team.）4.让学生反复读Look,listenandread部分的单词，教师并引导学生归纳出ay在单词中的不同发音。教师可引导学生通过小班读，小组读，个人读等方式练习。5.教师课件出示Look,ListenandRead的图片及单词请学生读出图片上的单词。教师再次播放课文录音，请学生听录音并跟读模仿。Readandthink（1）教师播放Readandthink内容的录音，学生感知课文。（2）教师出示Readandthink后的问题，请学生阅读课文将答案写上。Questions:（1）CanMrBearlivewithoutfoodandwaterinwinter?（2）HowlongdoesMrBearsleep?（3）教师课件出示Readandthink课文中的插图，让学生看插图大致了解课文意思。Step3:Practice我会读单词。教师出示几个单词：请学生看单词并按照正确的语调读出来。例如：play,bay,May,clay及其单词Monday,Wednesday,Tuesday,Friday.Roleplay。分角色表演课文对话，教师请学生分组，两人一组扮演课文中的角色Cat和Bear，有感情地复述课文。Step4:Consolidation教师出示Readandthink课文情景图，让学生看图片复述课文，教师并注意学生的表情，鼓励学生大胆创新。Step5:Summary能够正确读出ay在单词组合中的发音。例如：play,bay,May,clay,Monday,Wednesday,Tuesday,Friday.能够熟练地复述课文Readandthink.Step6:Homework1.登陆优教同步学习网，跟读并模仿课文Look,ListenandRead。2.请学生完成Part5部分的内容。并在下一节课展示出来。3.登录“优教同步学习网”，预习课文Lesson12Trytouse.【板书设计】ay