Lesson7-第2课时教学设计

3/3Lesson7第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第五册Unit2Lesson7【主题】Youlooknicetoday.【课时】第2课时：Look,ListenandRead;Readandthink一、教学目标(Teachingaims)1.能够掌握字母ea在单词组合中的发音规则。2.能够读懂Readandthink的内容，回答文中的问题。3.学唱歌曲Let’ssing.二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.学生能够熟练掌握字母ea在单词组合中的发音规则。2.本课时的重点是读懂Readandthink中的小故事，并能够向他人讲述这篇小故事。教师可为学生提供丰富的图片或课件，事先安排好学生做现场解说。三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备课件、教材相应的图片（教师可在优教通平台上下载使用）四、教学过程Step1:Warm-upLet’ssing:教师播放歌曲RedDress,BlueJeans.教师并教授该歌曲的音调，并让学生跟读学唱。Step2:PresentationLook,ListenandRead1.教师出示教师，茶，豌豆，面包等图片，并提问：“Whatisthis?”引出三个单词teacher,tea,bread等，教师引导学生：“他们之间发生了什么故事呢？NowpleaselistentothevideoaboutLook,listenandread.”2.教师再次播放课文录音。T:Listentothetextcarefully.Payattentiontothenewwordsandmarktheminthetext.教师重点讲解字母ea在单词中的发音，并让学生听录音模仿跟读。3.ea通常有开音节和闭音节发音。（1）ea在开音节中发[i:]，例：绝对开音节：fleaseateapea相对开音节：pleasepeaceleavebreathe。（2）ea在闭音节中发[e]，例：breadbreakfastheadhealthwealthweatherfeatherleathermeasuretreasuredeaddeaththreatthreadheavenready等（3）当然，ea在闭音节结构中发[i:]的时候也比较常见：readmeatteachteacherbeachfeatteamleafbeaneasyeat等。特殊情况：ea发[ei]：greatbreakea发[iə]：theatrewearyrealreallyReadandthink（1）教师播放Readandthink内容的录音，学生感知课文。（2）教师出示Readandthink后的问题，请学生按照Readandthink课文往后猜测课文大意。Questions:Whatdoesshewanttodo?Doyouknow?（3）教师课件出示Readandthink课文中的插图，让学生看插图大致了解课文意思。（4）教师讲解Readandthink课文内容及主要句型结构：Shelikes/Shedoesn’tlikes….请学生在实际生活中学会灵活运用该句型结构。Step3:Practice我会读单词。教师出示几个单词：请学生看单词并按照正确的语调读出来。小小表演家。学生仿照课文Readandthink，学生自由结合3-4人一组，向小组成员复述课文Readandthink，可在课文的基础之上进行故事创编。Step4:Consolidation教师出示Readandthink课文情景图，让学生看图片复述课文，教师并注意学生的表情，鼓励学生大胆创新。Step5:Summary能够正确读出ea在单词组合中的发音。例如：teacher,bean,tea,read.能够熟练地复述课文Readandthink.Step6:Homework1.登陆优教同步学习网，跟读并模仿课文Look,ListenandSay.2.为自己的爸爸妈妈挑选一身最适合他们的衣服。3.登录“优教同步学习网”，预习课文Lesson8T