Lesson5 Whats the Weather Like Today（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级下册

Lesson5What’stheWeatherLikeToday（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Lesson5What’stheWeatherLikeToday

2.教学年级和班级：三年级英语（下册）1班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天咱们要学习的是一节有趣的英语课，主题是“今天天气怎么样”。让我们一起走进这个奇妙的世界，感受四季变化带来的不同体验吧！🌈🌳🌊💨🌬️核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，具体包括：1）语言能力，通过真实语境的互动，提升学生的听说能力；2）文化意识，让学生了解不同地区的天气特点，拓宽视野；3）思维品质，引导学生运用英语进行逻辑思考和问题解决；4）学习能力，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。通过这些目标的实现，孩子们将在英语学习的道路上迈出坚实的一步。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语描述天气情况，包括使用正确的天气词汇和句型。

-具体细节：

-词汇学习：教授学生关于天气的常用词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-句型运用：引导学生使用“Ithinkit’s+weathercondition”或“It’s+weatherconditiontoday”等句型来表达天气。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和运用描述天气的复杂句型，以及在不同语境中正确选择和使用词汇。

-具体细节：

-复杂句型理解：学生可能难以理解如何将“Ithink”或“It’s”与天气条件结合使用，需要通过大量练习来熟悉。

-语境选择：学生在不同的语境中可能难以选择合适的词汇，例如，在谈论未来天气时，需要使用“willbe”而不是“is”。

-突破方法：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用句型。

-提供大量的例句和图片，帮助学生直观地理解词汇和句型的使用。

-设计互动游戏，如“天气猜猜看”，让学生在游戏中自然地学习和运用新知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《英语》三年级下册教材，以便跟随课本学习天气词汇和句型。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表和视频，如晴朗、多云、下雨等天气状况的图片，以及天气预报视频片段，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动学习角，放置天气主题的图片和卡片，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

-教师以“Goodmorning,everyone!”开始，营造轻松愉快的课堂氛围。

-展示一幅晴朗的天气图片，引导学生用英语描述：“It’ssunnytoday.”引出本节课的主题“天气”。

-提问：“Whatdoyouthinktheweatherwillbeliketomorrow?”引导学生思考并预测天气。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：词汇学习

-教师板书天气相关词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-通过图片和例句，让学生理解每个词汇的含义。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-第二条：句型学习

-教师展示例句：“Ithinkit’ssunnytoday.”，引导学生理解句型结构。

-学生尝试用句型描述天气，教师给予反馈和纠正。

-第三条：实际运用

-教师播放天气预报视频，让学生跟随视频练习描述天气。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组扮演不同的角色，如气象预报员、记者等。

-每组用所学词汇和句型进行角色扮演，描述天气情况。

-第二条：天气猜猜看

-教师展示不同天气的图片，学生猜测图片代表的天气。

-猜对的学生获得奖励，激发学习兴趣。

-第三条：小组竞赛

-学生分组，每组用所学词汇和句型描述一个场景的天气。

-教师评选出描述最准确、最生动的小组，给予表扬。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

-第一方面：词汇运用

-学生讨论如何运用所学词汇描述不同天气。

-举例回答：“Ifit’ssunny,wecangoouttoplay.”（如果天气晴朗，我们可以出去玩。）

-第二方面：句型变换

-学生讨论如何变换句型，描述相同天气的不同表达方式。

-举例回答：“It’ssunnytoday.”可以变为“Todayissunny.”或“Today’sweatherissunny.”

-第三方面：实际场景

-学生讨论在不同场景下如何运用所学知识描述天气。

-举例回答：“Whenit’srainy,weneedtotakeanumbrella.”（下雨的时候，我们需要带伞。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearnabouttheweathertoday?”引导学生总结。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

-课堂小结：“Today,welearnedhowtodescribetheweatherinEnglish.Remembertousethenewwordsandsentencesinourdailylife.”（今天我们学习了如何用英语描述天气。记住在日常生活中使用这些新单词和句型。）

整个教学流程用时不超过45分钟，通过多种教学活动，帮助学生掌握天气相关词汇和句型，提高英语实际应用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气报告》小册子：为学生提供一份简单的天气报告样本，包含不同天气条件的描述，鼓励学生模仿编写自己的天气报告。

-《四季变化》科普文章：介绍四季变化对天气的影响，以及不同季节的典型天气特征，帮助学生了解更广泛的气候知识。

-《世界各地的天气》图片集：收集不同国家和地区的天气图片，让学生通过视觉对比，了解不同气候类型的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于自己家乡的天气资料，包括历史天气记录、季节性天气变化等，制作一份简单的天气报告。

-引导学生观察日常生活中的天气变化，记录下来，并尝试用英语描述。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，查找关于天气变化的科学解释，如气压、湿度、风向等基本气象学概念。

3.知识点全面

-气象学基础知识：介绍气象学的基本概念，如气象站、气象仪器、天气预报的原理等。

-天气现象：详细讲解不同类型的天气现象，如降水、风暴、干旱等，以及它们对人类活动的影响。

-地理气候知识：探讨不同地理位置对气候的影响，如赤道地区、温带地区、极地地区的气候特点。

-环境保护意识：强调天气变化与环境保护的关系，鼓励学生关注气候变化问题，并提出自己的环保建议。教学反思与总结今天上了“Lesson5What’stheWeatherLikeToday”这节课，心情颇有些许的激动和期待。回头看看，这节课确实有一些值得我总结和反思的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺成功的。我用了一句简单的英语问候“Goodmorning,everyone!”，然后展示了一张晴朗的天气图片，引导学生用英语描述：“It’ssunnytoday.”这个简单的互动让学生们迅速进入了课堂氛围，他们对学习新知识充满了兴趣。

新课讲授部分，我着重于词汇和句型的教授。我发现学生们对天气词汇的记忆比较快，但在运用句型时有些吃力。为了解决这个问题，我采取了多种教学方法，比如通过图片、例句和角色扮演，让学生在实际语境中练习。这种方法似乎挺有效的，因为我看到他们在互动环节中能够比较自然地使用所学句型。

实践活动环节，我设计了角色扮演、猜天气和小组竞赛等活动。这些活动不仅增强了学生的参与感，而且也提高了他们的实际应用能力。特别是小组竞赛，我注意到学生们在竞争中学会了合作，这在英语学习中也是一个非常重要的技能。

在学生小组讨论环节，我提出了关于词汇运用、句型变换和实际场景的问题。学生们的回答让我惊喜，他们能够灵活运用所学知识，提出了一些很有创意的想法。这让我意识到，只要给学生足够的空间和机会，他们的潜力是无限的。

当然，回顾整节课，也有一些不足之处。比如，在词汇教学时，我没有充分考虑到学生的个体差异，有些学生可能对某些词汇掌握得比较慢。针对这个问题，我打算在今后的教学中，根据学生的实际水平，进行更有针对性的教学。

此外，我发现部分学生在描述天气时，对于未来天气的预测不够准确。这可能是因为他们对天气变化的规律理解还不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，加入更多关于天气变化规律的内容，帮助学生建立起对天气变化的基本认知。

最后，我想说，这节课让我更加坚信，只要我们用心去教学，用爱心去呵护每一个学生，他们一定能学有所得，有所进步。在今后的教学中，我会继续努力，不断优化教学方法，关注每一个学生的成长，让他们在英语学习的道路上越走越远。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了关于天气的知识，我们一起学习了如何用英语描述不同的天气情况。现在，让我们来做一个简短的回顾。

首先，我们学习了几个关键的天气词汇，比如sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）和snowy（下雪的）。你们还记得这些词汇吗？试着用它们来描述一下你今天的天气吧。

最后，我们通过一些实践活动，比如角色扮演和小组竞赛，来巩固我们的学习。在这些活动中，你们不仅练习了词汇和句型，还学会了如何在不同的语境中运用它们。

现在，让我们来做一个小测试，看看你们学得怎么样。

当堂检测：

1.请用你今天学到的词汇，描述一下你所在城市的天气。

-例：It’ssunnytodayinourcity.

2.选择一个你最喜欢的天气，用“Ithinkit’s+weathercondition”句型来表达。

-例：Ithinkit’ssunny.

3.用“It’s+weatherconditiontoday”句型来描述今天的天气。

-例：It’scloudytoday.

4.如果你是天气预报员，你会如何用英语预报明天