人教部编版七年级上册植树的牧羊人教案配套

人教部编版七年级上册植树的牧羊人教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教部编版七年级上册植树的牧羊人教案配套，本章内容围绕《植树的牧羊人》一文展开，包括对文章主题的探讨、人物形象的分析以及写作手法的理解。通过学习，学生将掌握文章的中心思想，了解作者通过植树牧羊人这一形象所表达的人生哲理，同时提高对自然与人类关系、环境保护等问题的认识。核心素养目标培养学生的人文素养，提升对自然和生命的尊重与关怀。通过学习《植树的牧羊人》，引导学生体会人与自然和谐共生的理念，增强环保意识。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析人物形象，提高文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章主题：通过分析《植树的牧羊人》的故事，引导学生深刻理解文章所传达的生态环保、持之以恒的精神以及人与自然和谐共生的理念。

②掌握人物形象：分析牧羊人这一人物形象，包括其性格特点、行为动机和成长变化，使学生能够从多角度把握人物形象。

2.教学难点，

①深入挖掘主题：帮助学生深入挖掘文章所蕴含的深层意义，如人类与自然的关系、可持续发展等，提升学生的思想深度。

②理解写作手法：引导学生理解作者在文章中运用的象征、对比等写作手法，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

③跨学科知识应用：结合历史、地理等学科知识，帮助学生更好地理解文章背景，拓展知识面。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教部编版七年级上册《植树的牧羊人》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如牧羊人植树场景的照片，以及相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：使用PPT展示文章段落和人物分析，提高教学效率。

4.教室布置：安排教室内的讨论区，方便小组讨论，并准备白板或黑板，用于书写分析内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于环保和可持续发展的真实故事，引起学生的兴趣，引导学生思考人与自然的关系。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册已学过的关于环境保护和生态平衡的知识点，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《植树的牧羊人》一文的主题思想、人物形象和写作手法，引导学生理解文章的核心内容。

-举例说明：通过展示牧羊人植树的具体场景，分析牧羊人的性格特点和行为动机，帮助学生理解人物形象。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨文章所传达的生态环保理念，以及牧羊人持之以恒的精神对现代社会的启示。

3.深入分析（约15分钟）

-人物形象分析：引导学生分析牧羊人这一人物形象，包括其性格特点、成长变化以及对社会的影响。

-主题思想探讨：引导学生深入挖掘文章的主题思想，如生态环保、可持续发展、人与自然和谐共生等。

4.写作手法解析（约10分钟）

-分析写作手法：讲解作者在文章中运用的象征、对比等写作手法，帮助学生理解这些手法如何增强文章的表现力。

-举例分析：通过具体段落，分析作者如何运用这些手法来塑造人物形象和表达主题思想。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后练习题，要求学生结合所学知识，分析其他文学作品中的环保主题和人物形象。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调生态环保和可持续发展的重要性。

-学生反思：鼓励学生分享自己的学习心得，以及对环保问题的思考。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读一篇与环保相关的文章，并撰写读后感，表达自己对环保问题的看法。

8.教学反思（课后）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-生态环保相关书籍：《自然的语言》、《地球的呼唤》等，这些书籍可以提供更多关于环境保护和生态平衡的知识。

-环保纪录片：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉体验让学生更直观地了解自然界的多样性和脆弱性。

-环保组织网站：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，让学生了解环保工作的现状和进展。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与《植树的牧羊人》主题相关的文学作品，如《沙与沫》、《瓦尔登湖》等，通过比较分析，加深对环保主题的理解。

-社会实践：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-研究项目：引导学生开展关于当地生态环境的研究项目，如调查附近森林、河流的生态状况，提出保护建议。

-环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计环保宣传海报、标语等，通过艺术形式传播环保理念。

-国际环保日：在每年的世界环境日（6月5日）等特殊日期，组织学生开展环保主题的班会或校会，增强学生的环保意识。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对环保知识的掌握程度。

-家庭环保行动：鼓励学生在家中推广环保理念，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等，培养良好的环保习惯。板书设计1.文章主题

①生态环保的重要性

②人与自然和谐共生的理念

③持之以恒的精神

2.人物形象

①牧羊人的性格特点

②热爱自然

③勇于担当

④持之以恒

②牧羊人的行为动机

②对自然的尊重

③对社会的责任感

④对未来的期许

3.写作手法

①象征手法

②树木象征生命与希望

③牧羊人象征环保倡导者

②对比手法

②人类与自然的对比

③过去与现在的对比

4.中心思想

①生态环保是全人类的共同责任

②持续发展是当今社会的必然选择

③人类应尊重自然，与自然和谐共生教学反思今天上了《植树的牧羊人》这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在理解文章主题和人物形象方面存在一定的困难。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来帮助学生理解，但发现有些学生还是显得有些迷茫。这可能是因为他们对生态环保的概念还不够深入，或者是对文章中的象征手法理解不够。因此，我觉得在今后的教学中，可以适当增加一些相关的背景知识介绍，比如介绍一些环保案例或者生态平衡的知识，让学生在理解文章之前，对相关概念有一个初步的认识。

其次，我在引导学生进行互动探究时，发现部分学生参与度不高。这可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣，或者是对自己的表达能力缺乏信心。为了提高学生的参与度，我尝试了分组讨论的方式，让学生在小组内交流自己的想法。这样的方式似乎起到了一定的效果，但仍有改进的空间。我打算在接下来的教学中，尝试更多的互动形式，比如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的兴趣和参与热情。

在讲解写作手法时，我发现学生对象征手法的理解比较困难。为了帮助学生更好地理解，我使用了PPT展示了一些象征手法的例子，并结合文章内容进行分析。尽管如此，仍有部分学生表示难以把握。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重写作手法的讲解，可以通过更多的实例和练习来帮助学生掌握。

在巩固练习环节，我布置了一些课后作业，要求学生结合所学知识，分析其他文学作品中的环保主题和人物形象。从学生的作业反馈来看，他们对这个作业的完成情况普遍较好，能够结合所学知识进行分析。但也有一些学生表示，在分析过程中遇到了一些困难，比如不知道如何寻找文章中的象征手法。针对这个问题，我打算在今后的教学中，加强对写作手法的讲解，并提供一些分析技巧，帮助学生更好地完成类似的作业。

1.加强对背景知识的介绍，帮