3《欢欢喜喜庆国庆》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

3《欢欢喜喜庆国庆》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的同学们，今天我们一起走进《欢欢喜喜庆国庆》第二课时，这个主题可有意思啦！我们要一起回顾国庆节的由来，感受祖国的繁荣昌盛，激发我们的爱国情怀。通过这个课程，我希望大家能够了解国庆节的来历，增强对祖国的热爱，同时也学会如何表达我们的爱国之情。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🎉🌟核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到国庆节的重要意义，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立为祖国建设贡献力量的意识。

3.提升学生的审美情趣，通过欣赏国庆节的庆祝活动，培养学生对美好生活的向往和追求。

4.增强学生的文化自信，了解国庆节的历史文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对国庆节这样的节日活动特别感兴趣。在知识层面，他们对国庆节的了解可能仅限于节日的名称和简单的庆祝活动，缺乏对国庆节历史背景和意义的深入理解。在能力方面，他们的观察能力、分析能力、表达能力都处于初步发展阶段，需要教师通过引导和启发来帮助他们逐步提升。

在素质方面，二年级学生的集体荣誉感和爱国情感正在萌芽，但尚未形成稳固的价值观。他们的行为习惯也处于形成期，需要教师通过课堂纪律和活动规范来培养良好的学习态度和行为习惯。

这样的学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习国庆节的相关知识。

2.教师应注重培养学生的观察力和分析能力，引导他们从国庆节的庆祝活动中体会到国家的繁荣和民族的团结。

3.教师需引导学生在表达爱国情感时，既要有真情实感，又要符合二年级学生的年龄特点，避免过于复杂和抽象的表达。

4.教师要关注学生的行为习惯，通过课堂纪律和实践活动，培养学生的集体荣誉感和爱国情感，为他们的全面发展打下良好的基础。教学方法与手段1.讲授法：通过生动形象的语言，向学生讲述国庆节的来历和意义，帮助他们建立对国庆节的基本认识。

2.情景教学法：创设国庆节的庆祝场景，让学生通过角色扮演、图片展示等方式，亲身体验国庆节的氛围，增强学习效果。

3.讨论法：组织学生围绕国庆节的话题进行讨论，激发他们的思考，培养他们的表达能力和团队合作精神。

教学手段

1.多媒体课件：利用PPT展示国庆节的庆祝活动、历史图片等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.视频播放：播放国庆节的庆祝视频，让学生直观感受节日的气氛，加深对国庆节的认识。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习国庆节的相关知识，提高学习的趣味性和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《欢欢喜喜庆国庆》的第二课时。请大家提前通过班级微信群查看预习资料，包括国庆节的由来、庆祝活动等，并思考一下：为什么我们要庆祝国庆节？它对我们有什么意义？

设计预习问题：结合课本内容，我为大家设计了几个问题：国庆节的标志是什么？国庆节有哪些庆祝活动？你知道哪些关于国庆节的故事？

监控预习进度：我会通过微信查看大家的预习情况，确保每个人都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经认真阅读了预习资料，对国庆节的由来有了初步的了解。

思考预习问题：我觉得国庆节是庆祝我们祖国的生日，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和思考问题提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，让学生初步了解国庆节。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，国庆节是我国的重要节日，今天我们来深入学习一下它的意义。

讲解知识点：国庆节是为了纪念1949年10月1日中华人民共和国的成立，它象征着国家的独立和人民的解放。

组织课堂活动：现在，我们来进行一个小组讨论，看看你们能找到哪些关于国庆节的庆祝活动。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对国庆节有了更深的理解。

参与课堂活动：我们小组讨论了国庆节的庆祝活动，比如升国旗、放烟花等。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握国庆节的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一篇关于国庆节的短文，表达你对祖国的热爱之情。

提供拓展资源：我会为大家推荐一些关于国庆节的历史书籍和视频，大家可以课后阅读或观看。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，用文字表达我对国庆节的感受。

拓展学习：我会阅读老师推荐的书籍和观看视频，进一步了解国庆节的历史。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思自己的学习过程，提升学习能力。

每个环节都注重了国庆节的意义和庆祝活动的了解，重难点在于让学生理解国庆节的深层含义，并能够通过实践活动表达对祖国的热爱。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，通过本节课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面取得了以下效果：

1.知识掌握方面

（1）学生能够说出国庆节的日期、由来以及国庆节的标志。

（2）学生了解国庆节的一些传统庆祝活动，如升国旗、放烟花、阅兵式等。

（3）学生认识到国庆节的重要性，知道国庆节是国家的生日，是全体中国人民的共同节日。

（4）学生了解一些与国庆节相关的历史事件和英雄人物，如开国大典、抗美援朝战争等。

2.能力培养方面

（1）学生的观察分析能力得到提升，能够从图片、视频等多种媒介中提取信息，分析国庆节的历史背景和意义。

（2）学生的合作交流能力得到锻炼，通过小组讨论、角色扮演等活动，学会与他人合作，共同完成任务。

（3）学生的动手实践能力得到提高，通过参与国庆节的庆祝活动，学会实际操作，如升国旗、制作手抄报等。

（4）学生的信息检索能力得到培养，能够利用网络、书籍等资源，查找与国庆节相关的资料。

3.情感态度与价值观方面

（1）学生的爱国情感得到激发，对祖国有了更深的认识和热爱。

（2）学生的民族自豪感得到提升，为中华民族的伟大成就感到自豪。

（3）学生的社会责任感得到增强，认识到作为新时代的少年，要为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（4）学生的集体荣誉感得到培养，认识到国庆节是全体中国人民的共同节日，要团结一致，共同庆祝。

具体表现如下：

1.学生能够说出国庆节的日期、由来以及国庆节的标志。例如，学生能够正确回答：“国庆节是每年的10月1日，标志着中华人民共和国的成立；国庆节的标志是五星红旗。”

2.学生了解国庆节的一些传统庆祝活动，如升国旗、放烟花、阅兵式等。例如，学生在课堂上分享：“国庆节的时候，我们会举行升国旗仪式，放飞烟花，观看阅兵式。”

3.学生认识到国庆节的重要性，知道国庆节是国家的生日，是全体中国人民的共同节日。例如，学生在课堂上表示：“国庆节是祖国的生日，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力。”

4.学生了解一些与国庆节相关的历史事件和英雄人物，如开国大典、抗美援朝战争等。例如，学生在课堂上讲述：“1949年10月1日，开国大典在北京天安门广场举行，标志着新中国的成立。”

5.学生的观察分析能力得到提升，能够从图片、视频等多种媒介中提取信息，分析国庆节的历史背景和意义。例如，学生在观看国庆节的视频后，能够分析出：“国庆节的庆祝活动，反映了我国的经济繁荣、国防强大和民族自豪。”

6.学生的合作交流能力得到锻炼，通过小组讨论、角色扮演等活动，学会与他人合作，共同完成任务。例如，学生在小组讨论中提出：“我们要为祖国的发展献出一份力量，共同庆祝国庆节。”

7.学生的动手实践能力得到提高，通过参与国庆节的庆祝活动，学会实际操作，如升国旗、制作手抄报等。例如，学生在制作手抄报时，能够独立完成：“我为祖国献上祝福，祝愿祖国繁荣昌盛。”

8.学生的信息检索能力得到培养，能够利用网络、书籍等资源，查找与国庆节相关的资料。例如，学生在网上查找资料后，能够了解到：“国庆节期间，我国成功发射了‘天宫一号’。”

9.学生的爱国情感得到激发，对祖国有了更深的认识和热爱。例如，学生在课堂上表达：“我爱我的祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪。”

10.学生的民族自豪感得到提升，为中华民族的伟大成就感到自豪。例如，学生在课堂上感叹：“我国在科技、经济、军事等领域取得了举世瞩目的成就，我为中华民族感到自豪。”

11.学生的社会责任感得到增强，认识到作为新时代的少年，要为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。例如，学生在课堂上表示：“我们要努力学习，为祖国的明天贡献自己的一份力量。”

12.学生的集体荣誉感得到培养，认识到国庆节是全体中国人民的共同节日，要团结一致，共同庆祝。例如，学生在课堂上分享：“我们要团结一心，为祖国的繁荣富强而努力。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在讲解国庆节的由来和意义时，学生们表现出浓厚的兴趣，能够主动提问和回答问题。在角色扮演环节，学生们表现出了良好的合作精神和创造力，能够生动地展现国庆节的庆祝活动。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。每个小组都准备了一份关于国庆节的展示材料，包括手抄报、PPT等。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行互动交流，展现了良好的沟通和表达能力。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试内容包括国庆节的日期、由来、庆祝活动等。结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，说明他们对本节课的内容有了较好的理解和记忆。

4.家庭作业完成情况：

课后，我布置了一项家庭作业，要求学生写一篇关于国庆节的短文，表达自己对祖国的热爱之情。作业提交后，我发现学生们能够认真完成作业，用真挚的语言表达了对祖国的感激和祝福。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们给予了肯定和鼓励。在小组讨论环节，我表扬了那些积极参与、表达能力强、合作精神好的学生。在随堂测试和家庭作业方面，我针对学生的个别问题进行了个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

对于课堂表现，我提出以下反馈：

-鼓励学生们在课堂上更加自信地发言，不怕犯错，勇于表达自己的观点。

-提醒学生们在讨论时要注意倾听他人意见，尊重他人，培养良好的沟通习惯。

对于小组讨论成果展示，我提出以下反馈：

-肯定学生们在小组合作中的努力和成果，鼓励他们在今后的活动中继续发挥团队精神。

-指出部分学生在展示过程中存在的一些问题，如时间控制、内容组织等，并提出改进建议。

对于随堂测试和家庭作业，我提出以下反馈：

-对于测试中表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

-对于测试中存在问题的学生，个别辅导，帮助他们分析错误原因，并提供针对性的学习建议。

-对于家庭作业，提醒学生们注意写作规范，提高文字表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-国庆节的由来

-国庆节的日期：每年的10月1日

-国庆节的标志：五星红旗

-国庆节的庆祝活动：升国旗、放烟花、阅兵式等

②关键词汇：

-国庆节

-成立

-繁荣

-团结

③重点句子：

-“1949年10月1日，中华人民共和国正式成立。”

-“国庆节是庆祝我们祖国的生日。”

-“让我们共同为祖国的繁荣富强而努力。”教学反思九、教学反思

教学反思

今天，我们完成了《欢欢喜喜庆国庆》第二课时的教学，回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我选择了播放一段国庆节的庆祝视频，学生们立刻被吸引了过来，他们的眼神中充满了好奇和兴奋。这种直观的方式让同学们很快就进入了学习状态，我觉得这是一个很好的开始。

然后，我发现小组讨论环节对于二年级的学生来说是一个挑战。虽然他们都很积极地参与，但在讨论过程中，有些学生显得有些拘谨，不太敢表达自己的观点。我意识到，可能需要更多的时间来引导他们如何更好地进行讨论，比如提前给出一些讨论的引导性问题，或者让他们在小组内先进行小范围的交流，然后再进行全班分享。

在教学过程中，我还发现了一些学生的情感态度与价值观方面的问题。例如，有些学生在讨论中