八年级地理下册 6.2 东北地区的人口与城市分布教学设计 （新版）湘教版

八年级地理下册6.2东北地区的人口与城市分布教学设计（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册6.2东北地区的人口与城市分布教学设计（新版）湘教版教学内容本节课内容选自湘教版八年级地理下册第六章第二节，主要围绕东北地区的人口与城市分布展开。具体内容包括：东北地区的人口数量、分布特点及原因，主要城市及其分布情况，以及城市与人口分布的关系。通过学习，使学生了解东北地区的人口与城市分布现状，培养他们的地理空间观念。核心素养目标1.提升空间观念：通过分析东北地区的人口与城市分布，培养学生对地理空间的感知和理解能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识城市与人口分布的相互关系，形成人地和谐发展的观念。

3.培养区域认知：使学生了解东北地区的人口分布特征，增强对区域地理环境的认识。

4.强化综合思维：综合运用地理知识和方法，分析东北地区人口与城市分布的原因及影响。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：东北地区人口分布特点。明确指出东北地区的总人口数量、分布区域，以及人口分布的不均衡性。

-重点二：东北地区主要城市及其分布。具体讲解哈尔滨、沈阳、长春等主要城市的地理位置、人口规模和产业特点。

-重点三：城市与人口分布的关系。阐述城市对人口吸引力的原因，以及人口分布对城市发展的反作用。

2.教学难点

-难点一：理解人口分布的原因。分析影响东北地区人口分布的地理、经济、社会等多方面因素，如气候、资源、政策等。

-难点二：分析城市发展的趋势。预测东北地区城市发展的方向，如产业升级、人口流动等。

-难点三：综合运用地理知识解决问题。结合实例，让学生学会运用所学知识分析实际问题，如东北地区的人口迁移问题。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、计算机

-课程平台：湘教版地理课程资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：东北地区人口分布数据、城市分布地图、相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕东北地区的人口与城市分布，设计问题如“东北地区的人口分布有哪些特点？影响人口分布的因素有哪些？”

监控预习进度：通过班级微信群反馈或平台数据分析，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解东北地区的人口分布概况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析东北地区人口迁移的原因。

提交预习成果：学生将预习成果，如问题清单、笔记等，提交至在线平台或交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，掌握课前基础知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东北地区地图和城市分布图，引导学生思考人口与城市分布的关系。

讲解知识点：讲解东北地区人口数量、分布特点和城市分布的原因，如资源丰富、交通发达等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同城市的人口特点和发展策略。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关案例分析作业，让学生分析特定城市的人口变化。

提供拓展资源：推荐与东北地区人口分布相关的书籍、网站和视频资源。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究东北地区的人口问题。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思作业，总结学习经验。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.1《东北亚区域合作与发展》

该书籍详细介绍了东北亚地区的合作与发展情况，包括俄罗斯、日本、韩国等国家的人口分布、城市发展和区域合作项目。阅读该书籍可以帮助学生更全面地了解东北亚地区的地理环境和人文特点。

1.2《中国东北振兴战略》

该报告阐述了我国东北振兴战略的背景、目标、政策和实施情况。通过阅读，学生可以了解国家对于东北地区发展的重视程度，以及相关政策对人口和城市发展的影响。

1.3《东北地区人口迁移研究》

该论文从理论和实证两个层面分析了东北地区人口迁移的原因、特点和趋势。阅读该论文有助于学生深入了解人口迁移对区域发展的影响。

1.4《东北地区城市发展战略研究》

该报告探讨了东北地区城市发展的现状、问题和对策，包括产业结构调整、城市功能提升和区域合作等方面。阅读该报告可以帮助学生了解东北地区城市发展的挑战和机遇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.1东北地区人口分布特点探究

学生可以收集相关数据，分析东北地区人口分布的特点，如人口密度、城乡差异、年龄结构等。通过对比分析，探究影响人口分布的因素。

2.2东北地区城市发展趋势分析

学生可以关注东北地区各城市的最新发展动态，如产业升级、基础设施建设、区域合作等。分析这些因素对城市发展的影响，预测未来发展趋势。

2.3东北地区人口迁移原因探讨

学生可以通过查阅资料、访谈等方式，了解东北地区人口迁移的原因，如经济、社会、政策等因素。分析这些因素对区域发展的影响。

2.4东北地区城市与人口分布关系研究

学生可以结合实际案例，研究东北地区城市与人口分布的关系，如城市规模、人口密度、产业结构等。分析城市发展与人口分布的相互影响。

2.5东北地区区域合作与发展前景

学生可以关注东北地区与其他地区的合作项目，如中俄蒙经济走廊、东北亚区域合作等。分析这些合作项目对东北地区发展的影响，探讨未来发展前景。典型例题讲解1.例题：东北地区人口分布不均衡，以下哪个城市不属于人口密集区？

A.哈尔滨市

B.长春市

C.大同市

D.大连市

答案：C

解析：大同市位于山西省，不属于东北地区，因此不属于人口密集区。

2.例题：东北地区的主要人口分布特征是什么？

A.人口老龄化严重

B.城市化水平较高

C.人口增长迅速

D.人口密度分布均匀

答案：A

解析：东北地区由于产业结构调整和人口外流，人口老龄化现象较为严重。

3.例题：以下哪个因素不是影响东北地区人口分布的主要原因？

A.资源丰富

B.交通便利

C.气候条件

D.经济发展水平

答案：C

解析：气候条件虽然对人口分布有一定影响，但不是东北地区人口分布的主要原因。

4.例题：东北地区城市分布的特点是什么？

A.城市密集，呈点状分布

B.城市分散，呈带状分布

C.城市集中，呈团状分布

D.城市零散，呈放射状分布

答案：A

解析：东北地区城市分布密集，呈点状分布，如哈尔滨、长春、沈阳等城市。

5.例题：以下哪个城市不是东北地区的主要城市？

A.沈阳市

B.大连市

C.长春市

D.西安市

答案：D

解析：西安市位于陕西省，不属于东北地区，因此不是东北地区的主要城市。

6.例题：东北地区城市发展的优势有哪些？

A.资源丰富

B.交通便利

C.人才储备充足

D.以上都是

答案：D

解析：东北地区城市发展的优势包括资源丰富、交通便利、人才储备充足等多方面因素。

7.例题：东北地区城市发展的挑战有哪些？

A.人口老龄化

B.产业结构单一

C.城市基础设施落后

D.以上都是

答案：D

解析：东北地区城市发展的挑战包括人口老龄化、产业结构单一、城市基础设施落后等多方面因素。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-东北地区的人口分布特点

-东北地区的主要城市及其分布

-影响东北地区人口分布的因素

-城市与人口分布的关系

②关键词：

-人口密集区

-人口老龄化

-产业结构

-交通便利

-经济发展水平

③重点句子：

-“东北地区是我国人口分布不均衡的地区之一。”

-“哈尔滨、长春、沈阳等城市是东北地区的主要城市。”

-“资源丰富、交通便利、经济发展水平是影响东北地区人口分布的主要因素。”

-“城市的发展与人口分布密切相关，人口增长往往伴随着城市规模的扩大。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，以巩固对东北地区人口与城市分布知识的理解。

2.制作人口分布图：学生需根据教材中的数据，绘制东北地区的人口分布图，并标注主要城市的位置。

3.撰写小论文：以“东北地区人口与城市分布对区域发展的影响”为题，撰写一篇小论文，字数不少于500字，要求结合所学知识分析。

4.观察与思考：观察自己所在社区或家乡的人口分布情况，与东北地区进行比较，撰写一篇观察报告，分析差异及原因。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定的时间内完成对学生作业的批改，确保作业反馈的及时性。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的答题情况，包括正确与错误之处。

3.指出问题：对于学生在作业中出现的错误，教师应指出具体问题，如概念混淆、数据运用不当等。

4.改进建议：针对学生的错误，教师应给出具体的改进建议，如查阅资料、重新计算、调整分析方法等。

5.鼓励与肯定：对于学生的优秀作业，教师应给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性。

6.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以组织学生针对作业中的问题进行课堂讨论，共同学习和提高。

7.个性化辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难。

8.定期回顾：教师可以定期组织学生回顾作业内容，通过问答或小组讨论的形式，加深学生对知识的理解和记忆。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师不断提升教学水平的重要环节。在这节课的教学过程中，我有一些思考和体会，以下是我对这节课的反思和改进措施。

首先，我觉得课堂氛围的营造对于学生的学习积极性至关重要。在这次课中，我尝试通过多媒体展示、案例分析等方式，使课堂内容更加生动有趣。但我也注意到，部分学生对某些案例的分析不够深入，这可能是因为案例与他们的生活经验有一定距离。因此，我计划在未来的教学中，选择更多与学生生活相关的案例，以提高他们的参与度和思考深度。

其次，我发现学生在理解人口分布特点时存在一些困难。例如，对于人口老龄化这一现象，学生很难将其与城市分布联系起来。为了帮助学生更好地理解这一概念，我打算在接下来的教学中，通过制作人口结构图、对比不同城市的人口数据等方式，让学生直观地看到人口老龄化对城市发展的潜在影响。

再者，课堂互动环节的设计也是一个需要改进的地方。虽然我在课堂上设计了一些小组讨论和角色扮演活动，但学生的参与度并不高。这可能是因为活动设计不够吸引人，或者学生对于这些活动的预期与实际体验存在差距。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更加注重活动的设计和实施，确保活动既有挑战性，又能激发学生的兴趣。

此外，我对作业的布置和反馈也进