2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元教学设计：第7课 疯狂的战车

2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元教学设计：第7课疯狂的战车授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索一个充满激情与疯狂的时代——第二次工业革命。这节课，我们聚焦于一个改变世界的发明——汽车。想象一下，如果当时没有汽车，我们的生活会是怎样的呢？接下来，让我们一起揭开这个疯狂的战车的神秘面纱！🚗💨🌟核心素养目标培养学生对科技进步的认识和理解，提升学生历史唯物主义观点的运用能力，引导学生思考科技发展对人类社会的影响，激发学生探索科学精神和创新意识，培养学生全球视野和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握第二次工业革命中汽车发明的背景、过程和影响；

②分析汽车发明对人类社会、经济和文化发展的深远意义；

③理解科技革命与工业发展的内在联系，认识科技对社会进步的推动作用。

2.教学难点，

①理解第二次工业革命时期科技与社会变革的复杂关系；

②分析汽车发明在不同国家和地区传播过程中的异同点；

③将历史事实与个人感悟相结合，培养学生的历史思维和批判性思考能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：第二次工业革命相关历史图片、视频资料、在线历史文献

-教学手段：实物模型展示、角色扮演、小组讨论、多媒体课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有汽车，我们的生活会是怎样的呢？今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索第二次工业革命中的汽车发明。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到了什么吗？对，是第一次工业革命。那么，第二次工业革命有什么不同呢？今天，我们就来探讨这个问题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍第二次工业革命的背景，包括科学技术的进步、资本主义的扩张等。

-讲解汽车发明的关键人物和过程，如卡尔·本茨和戴姆勒的汽车发明。

-分析汽车发明对人类社会、经济和文化发展的深远影响。

-举例说明：

-通过展示汽车发明前后的对比图片，让学生直观感受汽车对交通方式的改变。

-以汽车产业为例，说明科技革命对就业、产业布局等方面的改变。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨汽车发明对环境的影响。

-引导学生思考汽车发明对人们生活方式的变革。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制一张汽车发明前后对比图。

-分组讨论，总结汽车发明对人类社会的影响。

-教师指导：

-针对学生的作品，给予点评和指导，帮助学生完善作品。

-针对学生在讨论中的问题，进行解答和补充。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：除了汽车，还有哪些发明对人类社会产生了深远的影响？

-鼓励学生课后查阅资料，了解其他重要发明的历史背景和影响。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调汽车发明在第二次工业革命中的重要性。

-引导学生思考：科技发展对社会的影响是双刃剑，我们应该如何正确看待科技与人类的关系？

6.课后作业

-请学生撰写一篇关于汽车发明对人类社会影响的短文。

-鼓励学生课后查阅资料，了解其他重要发明的历史背景和影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车的故事》：这本书详细介绍了汽车的历史，从最早的蒸汽汽车到现代的电动汽车，让学生对汽车的发展有一个全面的了解。

-《第二次工业革命的影响》：这本书深入探讨了第二次工业革命对世界经济、社会结构和文化变迁的深远影响，适合学生深入思考科技革命的社会意义。

-《现代交通史》：通过这本书，学生可以了解到交通运输工具的发展历程，以及汽车如何成为现代交通的重要组成部分。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以探索汽车技术的未来发展趋势，如电动汽车、自动驾驶汽车等，思考这些技术可能带来的社会变革。

-鼓励学生调查自己所在地区的交通工具发展情况，分析汽车在当地交通网络中的作用和影响。

-组织学生进行小组研究，探讨汽车产业对就业、环境保护等方面的影响，撰写研究报告。

-学生可以尝试设计一个关于汽车历史的PPT或小册子，向同学或家人展示他们的研究成果。

-鼓励学生参与学校的科学展览或历史展览，展示他们的研究成果，并与他人交流学习。

3.探讨汽车与社会发展的关系：

-学生可以思考汽车如何改变了人们的出行方式，以及这种改变对城市规划和环境保护的影响。

-探讨汽车产业在推动经济增长和提供就业机会方面的作用，以及它如何促进了全球化的进程。

4.思考科技发展与伦理道德：

-引导学生思考科技发展带来的伦理问题，如自动驾驶汽车的责任归属、新能源汽车的环保效益等。

-学生可以讨论如何平衡科技发展的速度与社会的可持续发展需求。

5.实践活动建议：

-组织学生参观汽车博物馆或工厂，实地了解汽车制造过程和历史。

-设计一个模拟汽车设计或工程项目的课程，让学生体验从创意到成品的全过程。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟不同历史时期汽车产业的发展，了解其对社会的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，通过图片、视频等形式展示汽车发明的历史过程，使抽象的知识变得生动有趣，提高了学生的兴趣和参与度。

2.案例教学：我选取了一些与汽车发明相关的历史案例，让学生通过分析案例来理解知识点，培养了学生的历史思维和批判性思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解汽车发明对人类社会的影响时，可能过于简化了一些复杂的社会现象，导致学生对知识的理解不够深入。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和自信心。

2.深化教学内容：在讲解汽车发明对人类社会的影响时，可以引入更多的历史背景和相关信息，帮助学生更全面地理解相关知识，提高教学深度。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，可以增加课堂提问、小组展示、课后小论文等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。

4.加强与学生的沟通：在课后与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行辅导和指导。

5.结合实际，引入实践环节：组织学生参观汽车制造厂或相关企业，让学生亲身体验汽车产业，加深对知识的理解，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-《汽车简史》：这是一本介绍汽车发展历史的书籍，详细记载了从蒸汽机汽车到现代电动汽车的演变过程，适合学生深入了解汽车的历史。

-《汽车工业的发展与影响》：这本资料集收录了多篇关于汽车工业发展及其对社会经济影响的文章，可以帮助学生从不同角度理解汽车产业的重要性。

-《汽车技术前沿》：这是一份关于现代汽车技术的报告，涵盖了电动汽车、自动驾驶、新能源汽车等前沿技术，激发学生的科技兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主寻找与汽车发明相关的历史资料，如专利文件、历史照片等。

-学生可以分组进行项目研究，选择一个特定的汽车品牌或车型，研究其历史背景、技术特点和社会影响。

-鼓励学生撰写读书笔记或研究报告，总结他们的学习成果，并分享给同学和老师。

-组织学生观看与汽车发明相关的纪录片或电影，如《汽车总动员》、《汽车人的疯狂世界》等，通过视觉艺术的形式加深对汽车历史的理解。

-学生可以尝试设计一个关于汽车历史的PPT或小册子，展示他们的研究成果，并在班级或学校进行展示。

-教师可以提供一些在线论坛或社交媒体平台，让学生在这些平台上分享他们的学习心得和发现，与其他同学进行交流。

-鼓励学生参与学校的科学展览或历史展览，展示他们的研究成果，并从其他展览中获取灵感。

-学生可以访问当地的历史博物馆或科技馆，了解汽车历史和现代汽车技术，将所学知识与实践相结合。板书设计1.重点知识点：

①第二次工业革命背景

②卡尔·本茨和戴姆勒的汽车发明

③汽车发明对人类社会的影响

2.关键词：

①科技进步

②资本主义扩张

③交通革命

④产业变革

⑤环境影响

3.重点词句：

①“第二次工业革命是人类历史上的一次伟大变革。”

②“卡尔·本茨和戴姆勒被誉为‘汽车之父’。”

③“汽车发明极大地改变了人们的出行方式，推动了社会的发展。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：在课堂教学中，我会根据教学内容设计一系列问题，通过提问来检验学生对知识的掌握程度。这些问题包括基本概念、原理以及应用等。通过提问，我可以了解学生对知识的理解和运用能力。

①提问方式：我会在课堂上采用口头提问、板书提问、小组讨论等多种方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

②评价标准：对于学生的回答，我会从知识掌握、思维深度、表达清晰度等方面进行评价。

（2）观察评价：在课堂上，我会注意观察学生的课堂表现，如注意力集中程度、参与讨论的积极性、完成作业的速度等。通过观察，我可以了解学生的学习状态和习惯。

①观察内容：我主要关注学生的课堂纪律、学习态度、合作精神等方面。

②评价标准：我会根据学生的表现，给予相应的评价，如优秀、良好、一般等。

（3）测试评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括基础知识、应用能力和创新思维等方面。

①测试形式：我会采用口头测试、笔试、实践操作等多种形式，让学生在轻松的环境中展示自己的学习成果。

②评价标准：测试成绩将作为学生课堂表现的重要参考，我会根据成绩分析学生的强弱项，以便在今后的教学中有针对性地进行辅导。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的知识，提高他们的实践能力。以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到及时反馈。

①批改方式：我会采用详细批改、评分制、等级制等多种方式，让学生了解自己的作业情况。

②评价标准：我会根据作业的正确性、完整性、创新性等方面进行评价。

（2）及时反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的不足，并鼓励他们继续努力。

①反馈方式：我会通过口头反馈、书面反馈、个别