三年级品德与社会下册 第一单元《在爱的阳光下》第二课 读懂爸爸妈妈的心教学设计 新人教版

三年级品德与社会下册第一单元《在爱的阳光下》第二课读懂爸爸妈妈的心教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会下册第一单元《在爱的阳光下》第二课读懂爸爸妈妈的心教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年2月24日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们要一起走进《读懂爸爸妈妈的心》这一课，让我们一起揭开父母爱的神秘面纱，学会如何更好地理解和回报这份深沉的爱。准备好了吗？让我们开始这趟温馨的旅程吧！😊🌟核心素养目标1.培养学生的情感态度与价值观，让学生懂得父母的辛劳与付出，增强家庭责任感。

2.提升学生的沟通能力，学会倾听、理解和尊重父母，建立和谐的家庭关系。

3.增强学生的自我认知，了解自己的优点和不足，学会自我调整，努力成为父母的骄傲。

4.培养学生的同理心，学会站在父母的角度思考问题，增强亲子间的情感连接。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的课程中已经学习了关于家庭、亲情和父母的爱等基础知识。他们能够认识到家庭的重要性和父母对自己的关爱，但对于如何具体表达对父母的爱和感激，以及如何理解和沟通父母的想法和感受，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭关系和亲情话题通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和互动活动来学习。在学习能力方面，他们具备了一定的观察力和想象力，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展阶段。学习风格上，他们倾向于通过直观和体验式学习来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母的情感和需求时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏足够的经验和情感表达能力。此外，学生可能会因为年龄和认知水平的限制，难以理解父母的辛苦和付出，从而在情感沟通上产生障碍。在课堂互动中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的观点和感受。因此，教学过程中需要创造一个安全、开放的环境，鼓励学生积极参与讨论，并通过角色扮演、小组合作等方式帮助他们克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：亲子关系相关的视频资料、亲子互动游戏软件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情感体验活动、故事分享、绘画创作教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生们回忆自己与父母之间难忘的瞬间，引发情感共鸣。（用时1分钟）

2.**提问引导**：引导学生分享自己的感受，并提出问题：“你们觉得父母的爱是什么样的？你们是如何表达对父母的爱意的？”（用时1分钟）

3.**话题引入**：总结学生的回答，引出本节课的主题——《读懂爸爸妈妈的心》。（用时1分钟）

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**父母的爱**：讲解父母爱的特点，如无私、包容、关心等，通过具体事例让学生理解父母的爱。（用时5分钟）

2.**沟通的重要性**：讲解沟通在亲子关系中的重要性，强调倾听、理解和尊重父母的重要性。（用时5分钟）

3.**表达爱意的方法**：介绍几种表达爱意的方法，如写信、做手工、陪伴等，鼓励学生尝试与父母沟通。（用时5分钟）

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何与父母更好地沟通，分享自己的想法和建议。（用时5分钟）

2.**角色扮演**：让学生扮演父母和孩子的角色，模拟实际生活中的亲子沟通场景，锻炼学生的沟通能力。（用时5分钟）

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出几个问题，让学生思考并回答，检验学生对知识的掌握程度。（用时5分钟）

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感体验活动**：组织学生进行一个小游戏，如“我说你做”，通过游戏让学生体会父母的爱。（用时2分钟）

2.**故事分享**：邀请一位学生分享自己与父母之间的感人故事，激发其他学生的共鸣。（用时3分钟）

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：对本节课的内容进行总结，强调亲子沟通的重要性。（用时2分钟）

2.**拓展**：布置课后作业，让学生回家后尝试与父母进行一次深入的沟通，并记录下来。（用时3分钟）

**七、结束环节（2分钟**）

1.**回顾**：引导学生回顾本节课的重点内容，确保学生掌握相关知识。（用时1分钟）

2.**下课**：宣布下课，让学生整理学习资料，结束本节课。（用时1分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子关系心理学书籍：《亲子沟通的艺术》、《爱的五种语言》等，这些书籍可以为学生提供更深入的亲子关系心理学知识。

-家庭教育视频：推荐一些关于家庭教育和亲子沟通的纪录片或短片，如《爸爸去哪儿》、《幸福的方法》等，通过观看视频，学生可以了解不同家庭的教育方式。

-亲子活动案例：收集一些亲子活动案例，如亲子旅行、共同做饭、一起做手工等，这些案例可以帮助学生理解亲子互动的意义和方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读亲子关系相关的书籍和文章，增加对家庭教育的认识。

-组织亲子阅读活动，让学生与父母一起阅读关于家庭和亲情的书籍，增进亲子间的情感交流。

-开展亲子沟通技巧培训，邀请专家或心理咨询师来校进行讲座，帮助学生掌握有效的沟通方法。

-设立亲子互动日，鼓励学生邀请父母参加学校组织的活动，如亲子运动会、亲子绘画比赛等，增进亲子关系。

-鼓励学生记录家庭生活点滴，通过写日记或绘画的方式表达对父母的爱和感激之情。

-组织学生参与家庭志愿服务活动，如帮助邻居老人、参与社区环保活动等，通过实际行动体验家庭责任和亲情的温暖。

-利用社交媒体平台，如微信、微博等，创建亲子互动群组，分享家庭趣事和教育心得，促进家长之间的交流和学习。

-鼓励学生参与家庭教育论坛，与其他家长和学生交流家庭教育经验，拓宽视野，提升家庭教育能力。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《读懂爸爸妈妈的心》这一课，我们一起探索了父母的爱，了解了沟通的重要性，学习了如何表达对父母的爱和感激。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.**父母的爱**：我们认识到父母的爱是无私、包容和关心的，他们为我们付出了很多，是我们成长道路上最坚实的后盾。

2.**沟通的技巧**：我们学习了倾听、理解和尊重的重要性，以及如何通过有效沟通增进亲子关系。

3.**表达爱意的方式**：我们了解到可以通过写信、做手工、陪伴等方式来表达对父母的爱和感激。

**当堂检测：**

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.**选择题**：

-父母的爱通常表现在哪些方面？（A.耐心教导B.无私奉献C.严格要求D.以上都是）

-与父母沟通时，以下哪种态度是不正确的？（A.倾听B.尊重C.抱怨D.争论）

2.**简答题**：

-请简述你在家中是如何与父母沟通的？

-你认为应该如何表达对父母的爱和感激？

3.**角色扮演**：

-请两位同学进行角色扮演，模拟一次家庭中常见的沟通场景，其他同学观察并给出建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情感体验教学**：在教学中，我尝试通过情感体验活动，如故事分享、角色扮演等，让学生在模拟和体验中感受父母的爱，这种教学方式能够更好地触动学生的情感，让他们在心中种下感恩的种子。

2.**亲子互动实践**：我鼓励学生将所学知识应用于实践，如回家后与父母进行一次深入的沟通，这样的实践性学习能够让学生更加深刻地理解沟通的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们在家庭中缺乏与父母沟通的经验，或者是不够自信。

2.**教学资源利用不足**：虽然我准备了多媒体教学设备和亲子关系相关的视频资料，但在实际教学中，我并没有充分运用这些资源，导致教学效果可能没有达到最佳。

3.**评价方式单一**：我主要依靠课堂提问和小组讨论来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，特别是在情感态度与价值观方面。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高所有学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过分组讨论、个别辅导等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.**丰富教学资源应用**：我将更加积极地利用多媒体教学设备和信息化资源，通过制作教学课件、设计互动游戏等方式，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习成果，我打算引入更多的评价方式，如家庭作业、观察记录、学生自评和互评等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。重点题型整理1.**情景模拟题**：

-**题目**：假设你今天过生日，父母为你准备了一个惊喜派对。请模拟一段对话，表达你对父母的感激之情。

-**答案示例**：

-孩子：爸爸妈妈，今天真的太感谢你们了！这个生日派对太棒了，你们辛苦了，我爱你们！

2.**日记写作题**：

-**题目**：写一篇日记，记录你与父母之间的一次难忘的沟通经历，并表达你对父母的理解和感激。

-**答案示例**：

-2023年2月24日星期五

-今天，我和爸爸妈妈坐下来谈了一次心。我们聊了很多，包括我的学习、我的烦恼，还有他们对我的期望。我意识到，其实他们一直在默默地支持我，我很感激他们的理解和支持。

3.**角色扮演题**：

-**题目**：请模拟一个场景，一位学生因为考试成绩不理想而感到沮丧，父母如何安慰和鼓励他。

-**答案示例**：

-父亲：孩子，别灰心，失败是成功之母。只要你努力，我相信你一定能取得好成绩的。

-妈妈：宝贝，爸爸妈妈相信你的能力，这次考试只是一个小挫折，我们一起加油，下次一定会有进步的。

4.**绘画创作题**：

-**题目**：以“我爱我的家”为主题，创作一幅画，表达你对家庭的热爱和感激。

-**答案示例**：

-（此处为学生绘画作品的描述）

-画面中，一个温馨的家庭正在一起吃饭，父母和孩子们围坐在一起，脸上洋溢着幸福的笑