17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册

17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《中华民族一家亲》这一章节。这可是我们统编版道德与法治四年级下册里非常重要的一课哦！我们要聊一聊我们伟大的祖国——中国，以及我们这个大家庭里的每一个成员。我们会学习到中华民族的历史、文化，还有我们如何和谐相处，共同建设美好的家园。这节课，我们不仅要动脑，还要用心去感受，去体验，让我们的心灵与中华民族的伟大精神相连。准备好，让我们一起踏上这段旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，增强学生的文化自信，让他们深刻理解中华民族的悠久历史和丰富文化；其次，提升学生的法治意识，让他们明白维护民族团结、国家统一的重要性；再者，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，让他们学会尊重他人、关爱集体，共同为中华民族的繁荣发展贡献力量。通过本节课的学习，学生能够形成正确的价值观，增强民族自豪感和国家认同感。重点难点及解决办法**重点：**

1.了解中华民族的多元文化及其对现代社会的意义。

2.认识民族团结的重要性，理解各民族共同发展的重要性。

**难点：**

1.学生对中华民族多元文化的理解可能停留在表面，难以深入体会其内涵。

2.学生可能难以将民族团结的理念与实际行为相结合。

**解决办法与突破策略：**

1.采用故事讲述、文化体验活动等方式，帮助学生深入理解多元文化的内涵。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生思考如何在日常生活中体现民族团结的精神。

3.结合现实案例，让学生看到民族团结的实际效果，激发他们的情感共鸣。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和吸引力，帮助学生更好地理解和记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、学生平板电脑

-课程平台：国家教育资源公共服务平台、地方教育云平台

-信息化资源：中华民族历史文化图片库、民族团结教育视频资料、在线互动问答系统

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实地参观（如民族博物馆）、多媒体展示教学过程**1.导入（约5分钟）：**

-**激发兴趣：**

-课堂开始，我会用一段关于中华民族团结统一的短视频作为导入，让学生们直观感受到不同民族的风土人情，激发他们对本节课的兴趣。

-接着，我会提出问题：“同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？你们知道中华民族是如何团结一心的吗？”通过这些问题，引导学生思考。

-**回顾旧知：**

-我会简要回顾上一节课的内容，如“我们伟大的祖国”等，帮助学生建立新旧知识的联系，为学习新内容做好准备。

**2.新课呈现（约25分钟）：**

-**讲解新知：**

-详细讲解中华民族的多元文化，包括历史、艺术、习俗等，让学生了解各个民族的特点和贡献。

-通过图片、视频等多媒体资源，展示各民族的风土人情，让学生对中华民族的多元文化有更直观的认识。

-**举例说明：**

-结合具体案例，如各民族共同抵御外敌入侵的历史事件，让学生明白民族团结的重要性。

-通过讲述民族英雄的故事，让学生感受民族团结的力量。

-**互动探究：**

-设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的民族团结故事，增进彼此之间的了解。

-组织角色扮演，让学生扮演不同民族的代表，体验民族团结的喜悦。

**3.巩固练习（约15分钟）：**

-**学生活动：**

-学生分组，每组设计一个关于民族团结的宣传活动，如手抄报、海报等，展示各民族的风采。

-学生利用平板电脑，查阅相关资料，了解我国各民族的特色，为宣传活动做准备。

-**教师指导：**

-教师巡回指导，帮助学生解决在活动过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，积极参与活动，提高他们的实践能力。

**4.课堂小结（约5分钟）：**

-**总结：**

-我会引导学生回顾本节课所学内容，强调民族团结的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行民族团结的理念，为中华民族的繁荣发展贡献力量。

**5.课后作业：**

-**布置作业：**

-让学生以“中华民族一家亲”为主题，写一篇作文或绘画作品。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的学习内容，增进家庭成员之间的了解。教学资源拓展1.拓展资源：

-**民族节日与习俗**：介绍各民族的传统节日，如汉族的春节、端午，藏族的藏历新年，彝族的火把节等，以及与之相关的习俗和故事。

-**民族艺术与文化**：探讨各民族的音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式，如蒙古族的马头琴音乐，苗族的银饰工艺，西藏的唐卡艺术。

-**民族英雄与历史**：讲述各民族英雄人物的故事，如岳飞、文天祥等，以及他们在历史中的重要贡献。

-**民族地区的发展**：介绍各民族地区的现代化建设成就，如西藏的生态保护、新疆的经济繁荣等。

2.拓展建议：

-**家庭学习**：建议家长陪同孩子一起阅读关于民族文化的书籍，观看相关纪录片，增进家庭对民族文化的了解。

-**社区活动**：鼓励学生参与社区组织的民族文化活动，如民族舞蹈比赛、手工艺品制作等，亲身体验民族文化的魅力。

-**网络资源**：指导学生使用网络资源，如国家图书馆、博物馆的在线展览，了解更多关于民族文化的详细信息。

-**实地考察**：组织学生参观民族博物馆、历史遗址等，通过实地考察，加深对民族文化的认识。

-**跨文化交流**：鼓励学生与不同民族的同学交流，了解他们的生活习惯、语言特点，促进民族团结。

-**写作与绘画**：引导学生以民族文化为主题，进行写作和绘画创作，表达对民族文化的热爱和尊重。

-**社会实践**：参与社区服务或志愿者活动，帮助少数民族同胞，体验民族团结的力量。

-**角色扮演**：通过角色扮演游戏，让学生扮演不同民族的角色，增进对民族团结的理解和体验。板书设计①中华民族一家亲

-中华民族

-多元文化

-民族团结

-和谐共处

②民族团结的重要性

-维护国家统一

-促进社会稳定

-丰富文化多样性

-共同发展繁荣

③如何实现民族团结

-尊重各民族风俗习惯

-学习各民族优秀文化

-促进民族交流与合作

-共同维护国家利益课后作业1.**作文题目：《我心中的民族团结》**

-要求：以“我心中的民族团结”为题，写一篇作文，描述一次你亲身经历的民族团结的故事，或者你对于民族团结的理解和感受。

2.**绘画题目：《各民族一家亲》**

-要求：以“各民族一家亲”为主题，画一幅画，可以是不同民族的人物在一起欢庆的场景，也可以是表达民族团结意义的象征性图案。

3.**角色扮演剧本创作：《民族大团结》**

-要求：创作一个简短的角色扮演剧本，内容围绕一个民族大团结的主题，可以是两个不同民族的人因为一次误会而和解的故事。

4.**调查报告：《我的家乡民族特色》**

-要求：调查你家乡的少数民族文化，包括节日、习俗、食物、建筑等，写一份调查报告，分享你的发现。

5.**小组讨论题目：《如何促进民族团结》**

-要求：分组讨论，提出至少三个具体的方法或建议，来促进不同民族之间的理解和团结。

**作业答案示例：**

1.作文答案：

-在作文中，学生可以描述一次与少数民族同学一起庆祝民族节日的经历，或者讲述他们如何帮助少数民族同学适应新环境的故事。

2.绘画答案：

-学生可能会画出一个画面，展示不同民族的人们手拉手，共同欣赏民族舞蹈，背景是五彩缤纷的民族团结图案。

3.角色扮演剧本答案：

-剧本中，两个角色原本是邻居，但因为误解而疏远。通过一个误会，他们最终意识到彼此的错误，并共同努力修复关系。

4.调查报告答案：

-学生可能会写关于家乡的