《2 我们来扫地》（教案）-2024-2025学年人民版劳动一年级上册

《2我们来扫地》（教案）-2024-2025学年人民版劳动一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起学习的是《我们来扫地》这一课，出自2024-2025学年人民版劳动一年级上册。这节课主要教大家如何正确扫地，保持环境整洁。我们之前学过一些简单的劳动技能，比如洗手、叠衣服，今天我们就来把这些小技能运用到扫地这个大任务中。通过这节课，希望大家能掌握扫地的方法，养成良好的劳动习惯哦！🌟💪二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**劳动素养**：通过实际操作，让学生体验劳动的乐趣，培养对劳动的尊重和热爱。

2.**生活技能**：教授学生基本的扫地技能，提高学生独立生活的能力。

3.**社会责任**：让学生认识到保持环境整洁是每个人的责任，培养良好的公共意识。

4.**健康意识**：通过劳动，让学生体会到运动对身体的重要性，培养健康的生活习惯。三、教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是教授学生正确的扫地方法，包括扫地的姿势、扫地的路线、扫帚的使用技巧等。

-**具体细节**：

-**姿势正确**：学生需要学会站立时身体保持平衡，双脚分开与肩同宽，双手握扫帚的合适位置。

-**扫地路线**：学生应掌握从外向内、从上到下的扫地路线，确保地面清洁无遗漏。

-**扫帚使用**：指导学生如何使用扫帚，包括扫帚的倾斜角度和扫动速度，以及如何避免扬尘。

2.**教学难点**

-**识别难点**：本节课的难点在于让学生理解和掌握正确的扫地技巧，并能够熟练应用于实际操作中。

-**具体细节**：

-**动作协调**：学生需要协调手臂和身体的动作，使扫地动作流畅，这是很多一年级学生难以掌握的。

-**空间感知**：对于空间感知能力较弱的学生，理解扫地路线和角度的把握可能存在困难。

-**持续耐心**：保持正确的扫地姿势和路线需要学生的耐心和持久力，这对于一年级学生来说是一个挑战。四、教学方法与策略1.**教学方法**：采用直观教学法和示范教学法，通过教师的实际操作演示，让学生直观学习扫地技巧。

2.**教学活动**：设计“小小清洁工”角色扮演活动，让学生分组进行扫地练习，培养团队协作能力和实际操作能力。

3.**教学媒体**：利用多媒体课件展示扫地步骤图解，配合实物扫帚，增强学生的学习兴趣和记忆效果。五、教学过程一、导入新课

1.**老师**：同学们，早上好！今天我们要学习的是《我们来扫地》这一课。你们知道吗？保持环境整洁是每个人的责任，也是我们学习劳动技能的第一步。那么，你们会扫地吗？想不想学会更专业的扫地方法呢？

2.**学生**：想！

二、新课讲授

1.**老师**：好的，那我们先来了解一下扫地的重要性。你们知道扫地有什么好处吗？

2.**学生**：扫地可以保持地面干净，防止灰尘和细菌。

3.**老师**：非常棒！扫地不仅能保持地面干净，还能培养我们的劳动习惯和责任感。接下来，我将为大家演示正确的扫地方法。

4.**老师**：首先，我们要保持正确的站立姿势，双脚分开，身体挺直。然后，双手握住扫帚，注意不要握得太紧，以免手部疲劳。

5.**老师**：接下来，我们来学习扫地的路线。正确的扫地路线是从外向内，从上到下，这样可以确保地面清洁无遗漏。

6.**老师**：在扫地的过程中，要注意扫帚的倾斜角度和扫动速度。扫帚的角度不宜过大，以免扬起灰尘。扫动速度要适中，既要保证清洁效果，又要避免过度劳累。

7.**老师**：现在，请大家跟我一起尝试扫地。注意观察我的动作，保持正确的姿势和路线。

8.**学生**：（跟随老师一起尝试扫地）

9.**老师**：很好，大家已经掌握了基本的扫地方法。接下来，我们进行“小小清洁工”角色扮演活动，分组进行扫地练习。

三、角色扮演活动

1.**老师**：同学们，现在请你们分成小组，每组选出一个组长，负责协调组内成员的扫地工作。

2.**学生**：（分组）

3.**老师**：每组需要选择一个教室区域进行扫地练习。在扫地过程中，要注意保持地面干净，同时也要注意团队合作。

4.**老师**：请大家认真观察，看看哪个小组的扫地效果最好。

5.**学生**：（分组扫地，观察其他小组）

6.**老师**：现在，请每个小组派一名代表上来展示你们的扫地成果。

7.**学生**：（展示扫地成果）

8.**老师**：非常好，每个小组都做得很好。通过这个活动，我们不仅学会了扫地的方法，还培养了团队合作精神。

四、总结与反思

1.**老师**：同学们，今天我们学习了《我们来扫地》这一课，大家掌握了基本的扫地方法，也体会到了劳动的乐趣。

2.**学生**：是的，老师，我们学会了扫地，还学会了团队合作。

3.**老师**：很好！希望大家在日常生活中，能够将所学知识运用到实际中，养成良好的劳动习惯。

4.**老师**：最后，请大家谈谈自己在这节课中的收获和体会。

5.**学生**：（分享收获和体会）

6.**老师**：非常好，希望大家能够将今天所学到的知识，运用到实际生活中，做一个热爱劳动、关心环境的好孩子。

五、布置作业

1.**老师**：同学们，今天的作业是回家后，和爸爸妈妈一起扫地，体验劳动的快乐。

2.**学生**：好的，老师！

六、下课

1.**老师**：下课了，同学们，再见！

2.**学生**：老师再见！六、学生学习效果学生学习效果

1.**技能掌握**：学生学会了正确的扫地方法，包括站立姿势、握扫帚的技巧、扫地路线和速度控制等。这为他们日后在家中或学校中保持环境整洁奠定了基础。

2.**劳动意识**：学生们通过实际操作，增强了劳动意识，认识到劳动的价值和重要性，激发了他们对劳动的热爱和尊重。

3.**团队合作**：在“小小清洁工”角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

4.**责任感**：通过参与扫地活动，学生们体会到了保持环境整洁的责任感，增强了他们的公共意识和社会责任感。

5.**生活技能**：学生们通过学习扫地，提高了自己的生活技能，为独立生活打下了基础。

6.**身体健康**：扫地是一种有益于身体健康的活动，学生们在练习中不仅学会了如何正确扫地，还锻炼了身体，增强了体质。

7.**安全意识**：在扫地过程中，学生们学会了如何安全地使用扫帚，避免了可能的伤害，提高了他们的安全意识。

8.**环境意识**：通过学习扫地，学生们更加关注环境问题，明白了个人行为对环境的影响，激发了他们保护环境的积极性。

9.**情感态度**：学生们在实践过程中体验到了劳动的快乐，培养了积极向上的情感态度，有利于他们的心理健康。

10.**认知发展**：在学习过程中，学生们不仅掌握了扫地技能，还通过观察、模仿和实践，提高了他们的认知能力，促进了思维的发展。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在今后的教学中，我可以尝试引入更多的情景模拟环节，比如模拟家庭清洁、学校卫生检查等，让学生在实际情境中学习扫地技能，提高他们的实践能力。

2.**互动式学习**：设计更多互动式学习活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学习，在快乐中提高。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对扫地技能不够自信或者对活动不感兴趣。

2.**教学时间分配不均**：在讲解扫地技巧时，我发现有些学生掌握得较快，而有些学生则需要更多的时间来理解和实践。

3.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加学生的选择权，让他们参与活动的设计，选择自己感兴趣的角色和任务，从而提高他们的积极性。

2.**个性化教学**：针对教学时间分配不均的问题，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评、过程性评价等，同时结合学生的日常表现和作业完成情况，给出综合性的评价。此外，我还将鼓励学生参与家庭清洁活动，通过实际操作来检验他们的学习成果。八、板书设计①扫地姿势

-站立：双脚分开，与肩同宽，身体挺直

-持扫帚：双手握住扫帚，不宜过紧

②扫地路线

-从外向内

-从上到下

③扫帚使用技巧

-扫帚倾斜角度：适中，避免扬尘

-扫动速度：适中，既保证清洁效果，又避免过度劳累

④扫地注意事项

-保持地面清洁无遗漏

-注意安全，避免意外伤害

⑤教学目标

-掌握正确的扫地方法

-培养劳动意识和责任感

-提高生活技能和团队合作能力课后作业1.**实践作业**：

-**作业内容**：回家后，和父母一起扫地，记录下扫地前后的变化。

-**答案示例**：今天和爸爸妈妈一起扫地，我发现客厅的灰尘比之前少了很多，地面看起来也更干净了。

2.**思考作业**：

-**作业内容**：思考扫地对我们的生活有哪些好处？

-**答案示例**：扫地可以保持地面干净，防止细菌滋生，还能让我们有一个舒适的生活环境。

3.**应用作业**：

-**作业内容**：根据今天学习的扫地方法，设计一个简单的家庭清洁计划。

-**答案示例**：每天早上起床后，先扫客厅，然后是卧室，最后是厨房。

4.**创意作业**：

-**作业内容**：用画笔画出你想象中的清洁工人的样子。

-**答案示例**：我画了一个穿着蓝色工作服、戴着手套的清洁工人，他正在认真地扫地。

5.**反思作业**：

-**作业内容**：写一篇短文，谈谈你在学习扫地过程中的收获和体会。

-**答案示例**：通过学习扫地，我不仅学会了如何扫地，还体会到了劳动的辛苦和快乐。我明白了，保持环境整洁是我们每个人的责任。

6.**合作作业**：

-**作业内容**：和同学一起讨论，如果学校教室需要打扫，你们会怎么分工合作？

-**答案示例**：我们计划分成三个小组，分别负责教室的不同区域，