2023-2024学年一年级上学期美术教学设计（人教版（2012）美术 ）

2023-2024学年一年级上学期美术教学设计（人教版（2012）美术）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进美术的世界，开启一段美妙的创作之旅。我们将会学习到如何用画笔描绘出我们心中的世界，用色彩表达我们的情感。让我们一起期待，在这个学期的美术课上，你们将创作出怎样的精彩作品呢？😊🎨🌈核心素养目标分析在本章节的教学中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过观察、模仿和创作，孩子们将学会欣赏自然之美，体验色彩和线条的和谐，并在实践中培养动手能力和创造力，为他们的艺术素养打下坚实的基础。学情分析进入一年级的孩子们，正值好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在美术课程中，他们通常表现出以下特点：

1.学生层次：一年级新生中，有的孩子已经具备基础的绘画经验，而有的则是初次接触美术，对绘画工具和材料感到新奇和好奇。

2.知识方面：大部分学生对颜色、形状等基本美术元素有一定认识，但对色彩的搭配、线条的运用以及构图等高级概念理解有限。

3.能力方面：孩子们的手眼协调能力正在发展中，绘画技能尚不成熟，需要通过实践和指导逐步提高。

4.素质方面：孩子们的学习兴趣较高，但自我表达能力较弱，需要教师在教学过程中给予鼓励和引导。

5.行为习惯：一年级学生的专注力有限，容易受到外界干扰，需要教师通过互动和游戏等方式吸引他们的注意力。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：教学过程中需注重培养孩子们的兴趣和参与度，通过游戏化教学和互动体验，激发他们的创作热情。同时，教师需耐心引导，逐步培养他们的观察能力、动手能力和审美能力，为后续的美术学习打下良好的基础。教学方法与策略1.采用直观演示法，通过现场绘画示范，让学生直观学习色彩搭配和线条运用。

2.实施小组合作学习，让孩子们在小组内分享绘画心得，互相启发，提高协作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同风格的美术作品，拓宽学生视野，激发创作灵感。

4.设计“我的色彩世界”主题绘画活动，鼓励学生发挥想象力，自由创作，体验绘画的乐趣。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一首简单的儿歌《颜色歌》作为导入，让学生在欢快的旋律中复习和感受不同的颜色。接着，我会展示一幅自然界中色彩丰富的图片，如春天的花朵或者夏天的蓝天白云，引导学生观察并说出自己看到的主要颜色。通过这样的方式，我们既能活跃课堂气氛，又能自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

-第一条：我会简要介绍本节课的主题——“色彩的奇妙世界”，并解释色彩如何影响我们的情绪和感受。我会使用PPT展示一些色彩理论的基础知识，如三原色和三间色，以及它们在绘画中的应用。

-第二条：通过播放一段关于色彩搭配的动画视频，让学生直观地了解色彩的和谐与对比。我会提问：“你们觉得哪些颜色搭配在一起很漂亮？为什么？”以此引发学生的思考。

-第三条：我会展示一些著名画家的作品，让学生分析画家是如何运用色彩来表达情感和主题的。例如，我会展示梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》，让学生讨论这些作品中的色彩特点。

3.实践活动

-第一条：我会分发绘画工具和彩色纸张，让学生尝试用三原色混合出不同的颜色，并记录下自己的发现。我会指导他们：“现在请你们尝试将红色和蓝色混合，看看会发生什么？”

-第二条：我会设置一个“色彩拼图”游戏，让学生根据提供的颜色卡片，拼出指定的色彩图案。这个活动旨在培养学生的色彩感知和搭配能力。

-第三条：我会让学生自由创作一幅以“我的梦想家园”为主题的绘画作品，鼓励他们运用所学的色彩知识，表达自己的想象和情感。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：在讨论“为什么梵高的《向日葵》看起来那么温暖？”时，学生可能会回答：“因为画中的黄色和橙色很多，这些颜色让人感觉温暖。”

-第二方面内容举例回答：当讨论“如何用色彩表达快乐？”时，学生可能会说：“可以用明亮的黄色或者鲜艳的红色来表达快乐，因为这些颜色很亮，让人感觉快乐。”

-第三方面内容举例回答：在讨论“色彩搭配的技巧”时，学生可能会分享：“我注意到在莫奈的《睡莲》中，蓝色和绿色的搭配很和谐，因为它们是相邻的颜色。”

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括色彩的基本知识、色彩搭配的技巧以及如何用色彩表达情感。我会提问：“今天我们学习了哪些关于色彩的知识？你们在创作中有什么新的发现？”通过这样的总结，我希望学生能够巩固所学，并激发他们对美术学习的兴趣。

-用时：总结回顾环节预计用时5分钟。

总用时：45分钟知识点梳理1.色彩基础知识

-色彩的三原色：红、黄、蓝

-色彩的三间色：橙、绿、紫

-色彩的冷暖感：红色、橙色、黄色为暖色，蓝色、绿色、紫色为冷色

-色彩的明度：色彩的明暗程度，白色最亮，黑色最暗

-色彩的纯度：色彩的鲜艳程度，纯度越高，颜色越鲜艳

2.色彩搭配技巧

-同色系搭配：使用同一色系的不同色调进行搭配，如红色系中的粉红、大红、深红

-类似色搭配：选择相邻色系进行搭配，如红色与橙色、蓝色与绿色

-对比色搭配：使用对比鲜明的颜色进行搭配，如红色与绿色、蓝色与橙色

-分补色搭配：使用互补色进行搭配，如红色与绿色、蓝色与橙色

3.绘画工具与材料

-画笔：水彩笔、油画棒、蜡笔、铅笔等

-画纸：水彩纸、素描纸、宣纸等

-其他材料：颜料、调色板、画夹、橡皮擦等

4.绘画步骤与方法

-观察与构图：观察物体，确定构图方式

-起稿：用铅笔轻轻勾勒出物体的轮廓

-确定色彩：选择合适的颜色进行上色

-细节刻画：添加细节，丰富画面内容

-完成作品：检查画面，调整色彩和细节

5.创意表达

-自由创作：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的绘画作品

-情感表达：通过绘画表达自己的情感和想法

-故事创作：将绘画与故事相结合，创作出富有想象力的故事画面

6.艺术欣赏

-观察与分析：学会观察和分析美术作品，了解作品的主题、色彩、构图等

-评价与鉴赏：学会评价和鉴赏美术作品，提高审美能力

-交流与分享：与他人交流自己的绘画作品，分享创作心得

7.安全教育

-使用绘画工具时的安全注意事项：如避免误食颜料、注意用眼卫生等

-使用画纸时的安全注意事项：如避免纸张破损、注意防火等反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：我尝试在教学中创设与课本内容相关的情境，比如通过角色扮演或者故事讲述，让学生在情境中感受色彩的奇妙，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的学习兴趣。

2.引导式学习：我注重引导学生自主探索，比如在色彩搭配的学习中，我会提出问题，让学生通过实验和观察自己发现色彩的规律，而不是直接告诉他们答案。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学过程中，我发现对于不同基础的学生，他们的接受能力和兴趣点有所不同。有些学生可能对色彩理论不太感兴趣，而有些学生则可能对创作充满热情。这导致课堂上的互动和参与度不均衡。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品，缺乏对学生学习过程和情感态度的评价。这可能导致评价结果不能全面反映学生的学习情况。

3.实践活动组织不够灵活：在实践活动中，我发现有时候活动的设计过于固定，没有充分考虑到学生的个性化需求，导致一些学生参与度不高。

反思改进措施（三）

1.个性化教学策略：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习任务和指导。例如，对于基础较弱的学生，我会提供更多的基础知识和技巧指导；而对于有创作天赋的学生，我会鼓励他们进行更深入的探索和创作。

2.多元化评价方式：我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、同伴互评、教师评价等，同时也会关注学生的学习态度和情感体验。通过这些评价，我可以更全面地了解学生的学习情况。

3.灵活组织实践活动：在实践活动的设计上，我会更加注重学生的个性化需求，提供更多选择性的活动，让学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的活动内容。例如，可以设置色彩拼图、创意绘画、色彩游戏等多种形式的活动，以满足不同学生的需求。板书设计①色彩基础知识

-三原色：红、黄、蓝

-三间色：橙、绿、紫

-冷暖色：暖色（红、橙、黄）、冷色（蓝、绿、紫）

-明度：从白到黑

-纯度：色彩的鲜艳程度

②色彩搭配技巧

-同色系搭配：如红色系中的粉红、大红、深红

-类似色搭配：如红色与橙色、蓝色与绿色

-对比色搭配：如红色与绿色、蓝色与橙色

-分补色搭配：如红色与绿色、蓝色与橙色

③绘画工具与材料

-画笔：水彩笔、油画棒、蜡笔、铅笔等

-画纸：水彩纸、素描纸、宣纸等

-其他材料：颜料、调色板、画夹、橡皮擦等

④绘画步骤与方法

-观察与构图

-起稿

-确定色彩

-细节刻画

-完成作品

⑤创意表达

-自由创作

-情感表达

-故事创作

⑥艺术欣赏

-观察与分析

-评价与鉴赏

-交流与分享重点题型整理1.**色彩混合练习题**

-练习题：将红色和黄色混合，能得到什么颜色？

-答案：红色和黄色混合能得到橙色。

2.**色彩搭配应用题**

-练习题：如果想要创作一幅温馨的房间壁画，你会选择哪些颜色进行搭配？

-答案：可以选择红色和黄色，因为它们属于暖色调，能营造出温馨的氛围。

3.**绘画步骤理解题**

-练习题：在绘画过程中，正确的步骤顺序是怎样的？

-答案：正确的步骤顺序是：观察与构图→起稿→确定色彩→细节刻画→完成作品。

4.**创意绘画设计题**

-练习题：设计一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品，并解释你选择的色彩和元素。

-答案示例：我选择了家乡特有的绿色植物和天空的蓝色，以及家乡特色的建筑。绿色和蓝色搭配，能表现出家乡的自然和宁静。

5.**色彩情感表达题**

-练习题：蓝色通常与什么情感相关联？

-答案：蓝色通常与平静、冷静、忧郁等情感相关联。

6.**色彩搭配游戏题**

-练习题：在以下颜色中，哪两对颜色是互补色？

-A.红色与绿色

-B.蓝色与橙色

-C.黄色与紫色

-答案：A.红色与绿色是互补色。

7.**艺术欣赏分析题**

-练习题：分析梵高的《向日葵》中的色彩运用，并解释这些色彩如何表达情感。

-答案示例：《向日葵》中使用了大量的黄色和绿色，黄色代表阳光和生命力，绿色则象征着生机与和谐。这些色彩共同传达了画家对生命的热爱和对自然的赞美。

8.**绘画技巧改进题**

-练习题：如果你在绘画时遇到线条不直的问题，你会如何改进？

-答案示例：我会使用直尺来辅助画出直线，或者尝试使用细铅笔轻轻地勾勒轮廓，然后逐步加深线条。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了色彩的奇妙世界。首先，我们了解了色彩的基本知识，包括三原色、三间色、冷暖色、明度和纯度。接着，我们学习了色彩搭配的技巧，比如同色系搭配、类似色搭配、对比色搭配和分补色搭配。通过这些知识的学习，同学们不仅能够识别和描述不同的颜色，还能够运用这些技巧来创作出美丽的画作。

在实践活动中，大家尝试了用三原色混合出新的颜色，并通过“色彩拼图”游戏加深了对色彩搭配的理解。此外，我们还进行了“我的梦想家园”主题绘画创作，同学们充分发挥了自己的想象力，用色彩表达了对未来的美好愿