14 健康过冬天 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

14健康过冬天第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：健康过冬天

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进“健康过冬天”的奇妙世界。在这个寒冷的季节里，我们要学会如何保护自己，让身体棒棒哒！让我们一起开启这堂有趣的道德与法治之旅吧！🌟🌟🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康生活的意识，提升他们的自我保护能力。通过学习，学生能够认识到冬季保暖的重要性，掌握基本的防寒措施，如合理穿衣、注意室内通风等。同时，培养学生的安全意识和集体意识，让他们在寒冷的冬天里学会关爱自己，关爱他人，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：了解冬季健康生活的基本知识，包括保暖、饮食、锻炼等方面的常识。

-详细内容：例如，学生需要掌握如何根据天气变化调整衣物厚度，了解冬季饮食中应该增加的热量食物，以及如何在室内保持适当的空气流通以防止感冒。

2.教学难点

-难点内容：如何将冬季健康生活的知识内化为学生的日常行为习惯。

-详细内容：例如，学生可能难以理解为什么冬天需要更多的热量摄入，或者不知道如何判断室内通风是否适宜。此外，如何让学生在日常生活中持续保持健康的行为模式，如坚持每天锻炼和合理饮食，也是教学的难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、粉笔或白板笔。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：冬季健康生活相关的图片、视频资料。

-教学手段：实物教具（如不同厚度的衣物模型）、角色扮演活动、小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段冬季户外活动的视频，让学生感受到冬天的寒冷和户外活动的乐趣。

-提出问题：同学们，冬天来了，你们有没有遇到过因为天气寒冷而感到不舒服的情况呢？你们觉得在冬天应该注意哪些方面来保护自己呢？

-引导学生思考：通过提问，引导学生思考冬季健康生活的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.冬季保暖知识（10分钟）

-讲解冬季保暖的重要性，如预防感冒、冻伤等。

-通过图片和实物教具展示不同厚度的衣物、手套、帽子等保暖用品。

-举例说明如何根据天气变化调整衣物厚度，如室内外温差较大时，进入室内要及时脱掉外套。

2.冬季饮食与健康（10分钟）

-讲解冬季饮食中应该增加的热量食物，如坚果、肉类、鱼类等。

-通过图片展示健康饮食的例子，如一碗热腾腾的羊肉汤。

-强调饮食多样化，避免过度摄入高热量食物导致营养过剩。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-冬季如何保持室内空气流通？

-冬季运动应该如何选择和调整？

-冬季如何预防感冒？

-每个小组选出代表进行分享，教师点评和补充。

2.角色扮演（5分钟）

-分组进行角色扮演，模拟在冬季如何保护自己，如如何选择合适的衣物、如何合理安排饮食、如何预防感冒等。

-教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生发挥创造力。

3.课堂提问（5分钟）

-教师提问以下问题，检查学生对新知识的掌握情况：

-冬季保暖的主要措施有哪些？

-冬季饮食中应该增加哪些食物？

-如何预防冬季感冒？

-学生回答问题，教师点评和总结。

四、课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调冬季健康生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的健康习惯，如合理饮食、适量运动、保持室内通风等。

五、布置作业（5分钟）

-布置以下作业，让学生进一步巩固所学知识：

1.回家后，与家人一起讨论如何为家中的老人和孩子提供更好的冬季保暖措施。

2.观察家人在冬季的饮食习惯，提出改进建议。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握冬季健康生活的相关知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季运动项目介绍：提供关于冬季适合进行户外活动的项目，如滑雪、滑冰、冰钓等，以及这些活动对身体的好处。

-冬季健康饮食食谱：分享一些冬季营养丰富的食谱，如冬季蔬菜汤、养生粥等，强调食物中的营养成分和健康益处。

-冬季居家安全指南：介绍冬季在家中的安全常识，如如何防止煤气中毒、如何安全使用电暖气等。

-冬季心理调适方法：提供一些帮助学生在冬季保持良好心理状态的方法，如情绪管理、心理放松技巧等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与冬季户外活动，如学校组织的冬季运动会或社区活动，提高他们的身体素质和团队合作能力。

-建议学生在家中尝试制作冬季健康食谱，与家人一起享受健康美食的同时，了解食物的营养价值。

-建议学生收集家庭中的冬季安全资料，如安全使用手册，并和家人一起讨论如何在家中进行安全隐患排查。

-建议学生阅读或观看有关冬季心理调适的书籍或视频，学习如何应对冬季可能出现的情绪低落和压力。

-建议学生通过日记或绘画等形式记录自己在冬季的体验和感受，增强他们的观察力和表达能力。

-建议学生参与社区服务，如帮助邻居老人清理积雪，培养他们的社会责任感和同理心。

-建议学生参与科学实验或小制作活动，如制作冬季保暖物品，激发他们的创新思维和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，发现学生参与度明显提高，这样的方式让课堂更加生动有趣。

2.资源整合：我尝试将课程内容与生活实际相结合，引入了冬季健康生活的实际案例，让学生更容易理解和接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.个性化关注不足：在教学过程中，我可能没有充分关注到每个学生的学习需求，导致部分学生对某些知识点掌握不牢。

2.评价方式单一：我主要依赖于课堂提问和作业来完成教学评价，缺乏多样化的评价方式，这可能会影响学生对学习的全面评价。

3.家庭与学校联动不够：虽然我鼓励学生将所学知识带回家与家人分享，但感觉这种家校联动的效果还有待加强。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：为了更好地关注每个学生的需求，我计划在课后与学生进行个别交流，了解他们的学习难点，并提供个性化的辅导。

2.多样化评价：我将尝试引入学生自评、同伴互评和过程性评价等多种方式，以更全面地评价学生的学习成果。

3.加强家校联动：我将通过家长会、家校联系册等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，让家校合作更加紧密。此外，我还会鼓励家长参与到孩子的冬季健康生活实践中，共同营造良好的家庭学习氛围。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过在课堂上提出问题，我可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，我会问学生：“冬天为什么需要穿厚衣服？”来检查他们对保暖原理的理解。

-观察：在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度和反应，比如在角色扮演中，我会观察学生是否能够正确地表达自己的观点，以及他们是否能够与同伴有效沟通。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，我可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题思路和表达方式。

-点评反馈：在作业上给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。例如，对于学生的健康饮食食谱，我会评价其营养搭配是否合理，并提出改进建议。

-及时反馈：确保作业的反馈能够在学生完成后的第一时间进行，这样学生可以及时了解自己的学习效果，并调整学习策略。

3.过程性评价：

-小组合作：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的团队合作能力和沟通技巧。

-作品展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如制作冬季保暖手册或健康饮食日记，通过学生的作品来评价他们的综合能力。

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