三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part B 第三课时教学设计 人教PEP

三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第三课时教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第三课时，主要包括本课时的生词、短语以及句型：“Howoldareyou?I’m…yearsold.…is…yearsold.”等内容，旨在帮助学生熟练运用所学的语言知识，进行自我介绍以及询问年龄。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习生日问候和年龄表达，学生能够提高口语交流的自信，增强跨文化交际意识，并在实际生活中运用所学知识进行有效的沟通。同时，通过合作学习和小组活动，学生将培养合作精神和解决问题的能力。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的困难。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单的单词有一定了解，但对语法和句型的掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力有待提高。

学生的层次较为均衡，但个体差异明显。部分学生在英语学习上表现出较强的学习能力和积极的学习态度，能够主动参与课堂活动，而部分学生则可能因为基础薄弱或学习兴趣不足而参与度不高。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度低等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的参与度和积极性直接关系到教学目标的达成；其次，学生的基础知识掌握程度会影响他们对新知识的接受和理解；最后，学生的行为习惯和课堂纪律也会对教学过程产生重要影响。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入新知识，如生日庆祝的故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何用英语表达年龄和祝福，培养学生的口语表达能力。

3.游戏法：设计互动游戏，如“猜年龄”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和动画，直观展示生日庆祝的场景，提高学生的视觉体验。

2.互动软件：使用在线平台进行实时问答和角色扮演，增强学生的参与感和互动性。

3.实物教具：准备生日蛋糕、生日帽等实物，让学生在操作中学习英语表达。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢过生日吗？你们知道在英语里‘Happybirthday’是怎么说的吗？”

展示一些关于生日庆祝的图片或视频片段，如生日派对、蛋糕、礼物等，让学生初步感受英语在生日庆祝中的运用。

简短介绍英语在日常生活交流中的重要性，为接下来的英语学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的基本概念，包括字母、单词、句子等。

详细介绍英语的组成部分，如字母表、常用短语和句型。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常对话案例进行分析，如生日祝福、询问年龄等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语进行有效的沟通。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创造性思维，提高英语实际应用能力。

过程：

组织学生进行英语角色扮演，如模拟生日派对，让学生在实际情境中运用所学英语知识。

鼓励学生创作简单的英语歌曲或故事，发挥想象力，提高英语学习的趣味性。

八、总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，反思学习成果。

过程：

引导学生回顾本节课的学习过程，分享学习心得和体会。

教师总结学生的学习成果，鼓励学生在课后继续学习，不断提升英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日相关英语歌曲：如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，通过歌曲学习英语节奏和词汇。

-生日卡片模板：提供英语生日卡片的模板，让学生练习书写生日祝福语。

-生日习俗介绍：收集不同国家和文化中关于生日的习俗和传统，丰富学生的文化知识。

-英语动画或电影片段：如《ToyStory》中的生日场景，通过观看视频学习日常英语对话。

2.拓展建议：

-阅读英语绘本：推荐与生日主题相关的英语绘本，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，提高学生的阅读兴趣。

-家庭英语角：鼓励家长在家中创造英语环境，与孩子一起练习英语对话，如询问年龄、庆祝生日等。

-制作英语海报：让学生制作关于生日的英语海报，展示他们对英语知识的理解和运用。

-角色扮演游戏：设计生日主题的角色扮演游戏，让学生在游戏中练习英语口语和听力。

-生日主题英语作文：布置学生写一篇关于自己或朋友的生日英语作文，提高写作能力。

-在线英语学习平台：推荐适合三年级学生的在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供丰富的学习资源。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上用英语分享自己的生日经历，与其他英语学习者交流。

-英语故事会：定期举办英语故事会，让学生听英语故事，提高听力理解能力。

-生日主题英语竞赛：组织英语生日主题的竞赛活动，激发学生的学习热情，提高英语综合运用能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课部分做得还不错。通过提问和展示图片，孩子们很快就对今天的主题产生了兴趣。我看到他们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，如果我能更生动地讲述一些与生日相关的有趣故事，可能会让孩子们更加投入。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和例子来解释英语的语法和词汇。我发现，学生们对于年龄的表达和理解掌握得比较好，但在询问年龄时的句型运用上，有些学生还是不太熟练。这可能是因为我们在日常生活中不太常用到这种句型，所以学生在实际应用时可能会有些困难。我觉得在今后的教学中，我可以在日常生活中更多地创设情境，让学生在实际对话中练习这些句型。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，如生日派对、送礼物等，这样孩子们能够更好地理解案例背景。在讨论中，我看到了孩子们积极思考、踊跃发言的场景，这让我感到很高兴。但是，也有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣还不够浓厚。因此，我打算在今后的教学中，更多地融入游戏和互动环节，以提高学生的参与度。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够很好地合作，提出了一些有创意的想法。这让我看到了他们在团队协作方面的潜力。然而，也有个别学生在讨论中表现出较为被动的态度，这可能是因为他们不太敢于表达自己的观点。对此，我会在今后的教学中，更加关注这些学生的参与情况，鼓励他们勇敢地发表自己的看法。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我印象深刻。他们不仅能够准确地表达自己的观点，还能提出一些有价值的问题。这让我看到了他们对英语学习的热情和对知识的渴望。当然，也有一些学生在表达时出现了语法错误或词汇使用不当的情况，这提醒我在今后的教学中要更加注重细节，帮助学生提高语言准确性。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了英语在实际生活中的重要性。我希望通过这样的总结，能够让学生们更加深刻地理解英语的价值。

当然，这节课也暴露出了一些问题。比如，有些学生在课堂上注意力不够集中，可能会影响到教学效果。对此，我会在今后的教学中，采取一些措施，如设置明确的课堂规则、运用多种教学手段等，以吸引学生的注意力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好。大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，对英语学习的兴趣浓厚。在提问环节，学生们能够流利地回答问题，显示出他们对所学知识的掌握。然而，也有少数学生在课堂上表现出注意力不集中，需要教师适时提醒和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，各抒己见。他们在讨论中不仅运用了所学知识，还发挥了自己的创造力。小组展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，展现了良好的团队合作精神。但在展示过程中，部分学生表达不够流利，需要进一步加强口语练习。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我让学生们进行自我评价和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，认识到自己的优点和不足。在互评环节，学生们能够给予同伴诚恳的建议，这有助于他们共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们提出了以