人教版一年级下册第18课 电脑美术教案

人教版一年级下册第18课电脑美术教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版一年级下册第18课《电脑美术》主要内容包括电脑的基本操作、绘图软件的使用以及简单的图形绘制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在信息技术课程中学到的电脑基本操作知识相联系，同时结合一年级学生的认知特点，通过图形绘制培养他们的动手能力和审美情趣。二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。通过电脑美术课程，激发学生的创造力，培养他们观察、想象和表达能力。同时，锻炼学生的动手操作能力和团队协作精神，使学生能够在实际操作中学会解决简单问题，为未来的学习和发展打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：电脑操作基础。本节课的核心内容是让学生掌握鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚动等，以及如何打开和关闭电脑软件。

-重点二：绘图软件使用。强调学生能够熟练使用绘图工具，如矩形、圆形、线条和颜色填充，进行简单的图形绘制。

2.教学难点

-难点一：鼠标操作的准确性。对于一年级学生来说，精确控制鼠标是一个挑战。难点在于如何让学生在有限的时间内学会并准确操作鼠标。

-难点二：图形绘制技巧。学生可能难以理解如何组合不同的图形来创建复杂的图案，特别是在保持图形比例和对称性方面。

-难点三：软件操作的记忆。一年级学生记忆能力有限，如何让学生记住绘图软件的各种工具和功能是一个难点。四、教学资源准备1.教材：人教版一年级下册《电脑美术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑操作步骤图解、图形绘制示例图片以及与电脑美术相关的教育视频。

3.实验器材：准备鼠标、电脑等必要的电脑操作设备，确保设备功能正常，无安全隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间和电源接口，以便学生进行电脑操作练习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示电脑美术作品的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的图片是怎么做出来的吗？”

2.提出问题：“今天我们要学习如何使用电脑来创作美术作品，你们准备好了吗？”

3.学生自由发言，分享自己对电脑美术的了解和期待。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解电脑的基本操作，包括鼠标的点击、拖动、滚动等，并现场演示。

2.引导学生尝试鼠标操作，教师巡视指导。

3.介绍绘图软件的基本界面和工具，如矩形、圆形、线条和颜色填充等。

4.演示如何使用绘图工具绘制简单的图形，如矩形、圆形等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习，绘制简单的图形，如矩形、圆形等。

2.教师巡视指导，解答学生遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在绘制图形的过程中遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并给予针对性的指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

2.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要绘制一个有趣的动物，应该怎么做？”

2.学生分组讨论，尝试绘制一个简单的动物图形。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑的基本操作和绘图软件的使用，为未来的学习和发展打下基础。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生在学习后能够熟练掌握电脑的基本操作，包括鼠标的点击、拖动、滚动等，以及绘图软件的基本使用方法，如矩形、圆形、线条和颜色填充等。

2.创造力培养：通过电脑美术课程的学习，学生的创造力和想象力得到了有效激发。他们能够运用所学技能创作出具有个性和创意的美术作品。

3.审美能力提升：学生在绘制图形的过程中，逐渐培养了审美能力。他们能够识别和欣赏不同的图形美，并在创作中尝试运用对称、比例等美学原则。

4.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到问题时能够主动思考，通过查阅教材、请教同学或教师等方式寻求解决方案，提高了问题解决能力。

5.团队协作能力：在分组练习和讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的优势。

6.信息素养提高：通过电脑美术课程的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，提高了信息素养。他们能够利用电脑资源获取知识，培养自主学习的能力。

7.认知发展：学生在学习电脑美术的过程中，不仅掌握了技能，还促进了认知发展。他们学会了观察、想象和表达，提高了思维能力。

8.学习兴趣激发：本课程内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中感受到学习的乐趣，提高了学习积极性。

9.自主学习能力：学生在完成作业和练习的过程中，逐渐培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，自主探索，提高学习效率。

10.信息技术应用能力：通过电脑美术课程的学习，学生能够将所学技能应用到实际生活中，提高信息技术应用能力。七、典型例题讲解1.例题：使用绘图软件绘制一个长方形，其长为8厘米，宽为5厘米。

解答步骤：

-打开绘图软件，选择“矩形”工具。

-在工具栏中设置长和宽的数值，分别为8厘米和5厘米。

-在画布上拖动鼠标，绘制出符合要求的矩形。

2.例题：使用绘图软件绘制一个圆形，其半径为3厘米。

解答步骤：

-打开绘图软件，选择“圆形”工具。

-在工具栏中设置半径的数值，为3厘米。

-在画布上拖动鼠标，绘制出符合要求的圆形。

3.例题：使用绘图软件绘制一个三角形，其边长分别为4厘米、5厘米和6厘米。

解答步骤：

-打开绘图软件，选择“直线”工具。

-在画布上依次绘制三条直线，分别代表三角形的三个边。

-使用“连接”工具，将三条直线首尾相接，形成一个三角形。

4.例题：使用绘图软件绘制一个正方形，其边长为6厘米。

解答步骤：

-打开绘图软件，选择“矩形”工具。

-在工具栏中设置长和宽的数值，均为6厘米。

-在画布上拖动鼠标，绘制出符合要求的正方形。

5.例题：使用绘图软件绘制一个心形图案。

解答步骤：

-打开绘图软件，选择“圆形”工具。

-在画布上绘制两个大小不同的圆形，分别作为心形图案的两个部分。

-使用“直线”工具，连接两个圆形的边缘，形成心形图案的轮廓。

-使用“颜色填充”工具，为心形图案填充颜色。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了电脑美术的基本操作，包括鼠标的使用和绘图软件的基本工具。

2.通过实际操作，大家能够绘制简单的图形，如长方形、圆形、三角形和正方形等。

3.我们还学习了如何通过组合不同的图形来创建更复杂的图案。

4.在绘图过程中，大家要注意保持图形的比例和对称性，以及颜色的搭配。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-下列哪个工具可以绘制直线？（）

A.圆形工具

B.矩形工具

C.直线工具

D.颜色填充工具

-以下哪个操作可以改变图形的大小？（）

A.按住鼠标左键拖动图形

B.点击“放大”或“缩小”按钮

C.选择“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”

D.使用“颜色填充”工具

-在绘制正方形时，以下哪个选项是正确的？（）

A.长度和宽度设置为不同的数值

B.长度和宽度设置为相同的数值

C.只设置长度

D.只设置宽度

-以下哪个操作可以撤销之前的编辑？（）

A.按下“Ctrl+Z”组合键

B.点击“保存”按钮

C.选择“文件”菜单中的“另存为”

D.选择“编辑”菜单中的“复制”

-以下哪个操作可以填充图形的颜色？（）

A.点击“颜色填充”工具

B.选择“编辑”菜单中的“填充颜色”

C.使用“直线”工具

D.按住鼠标右键拖动图形

2.操作题（每题10分，共30分）

-请使用绘图软件绘制一个边长为10厘米的正方形。

-请使用绘图软件绘制一个半径为5厘米的圆形，并将其填充为红色。

-请使用绘图软件绘制一个由两个相同大小的正方形组成的图案，其中一个正方形填充为蓝色，另一个填充为绿色。

检测结束后，教师应立即进行批改，并对学生的表现进行点评。对于表现优异的学生给予表扬，对于存在的问题进行个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的教学内容。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鼠标的基本操作：点击、拖动、滚动。

-绘图软件的基本工具：矩形、圆形、直线、颜色填充。

-图形的绘制方法：按比例绘制、组合图形。

②关键词：

-鼠标操作：点击、拖动、滚动。

-绘图工