七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计（新版）新人教版教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——地球和地球仪！我们将会学习到地球的形状、大小以及如何使用地球仪来了解地球的奥秘。这节课，我们将会结合七年级地理上册第一章的第一节内容，一起来揭开地球的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理探险之旅吧！🌍✨核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，主要包括：1.观察与描述能力，通过观察地球仪和地球的实际图片，学生能够识别并描述地球的形状、大小和基本特征；2.探索与解释能力，学生能够运用地球仪进行简单的地理现象模拟，解释地球的自转和公转现象；3.分析与综合能力，学生能够结合课本内容，分析地球表面形态的多样性，并尝试理解其形成原因；4.创新与实践能力，鼓励学生在课后制作简易地球仪，将所学知识应用于实际操作中。重点难点及解决办法重点：

1.地球形状的认识：学生能够准确描述地球的形状，理解地球并非完美的球体。

2.地球仪的使用：学生能够熟练操作地球仪，掌握基本的使用方法。

难点：

1.地球自转和公转的理解：学生可能难以理解地球自转和公转的概念及其对地球的影响。

2.地球表面形态的认识：学生可能对地球表面各种形态的分布和形成机制感到困惑。

解决办法与突破策略：

1.通过实际演示和互动游戏，帮助学生直观感受地球的形状。

2.利用动画和模拟软件，让学生动态观察地球自转和公转的过程，加深理解。

3.结合地图和实例，引导学生分析地球表面形态的分布规律，并通过小组讨论，共同探究形成原因。教学资源-软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校地理教学软件平台

-信息化资源：地球自转和公转的动画视频、地球表面形态的图片集

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神奇的世界——地球。你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有多大？又是如何存在于宇宙中的呢？让我们一起揭开地球的神秘面纱吧！

（学生）老师，我想地球是圆的，很大，它在宇宙中转着。

（老师）很好，同学们都很有想法。那么，今天我们就来学习第一章的第一节——地球和地球仪，通过这节课的学习，我们要了解地球的形状、大小以及地球仪的使用方法。

二、新课讲授

1.地球的形状

（老师）同学们，地球的形状是怎样的呢？请大家拿出课本，翻到第3页，我们一起来看看。

（学生）老师，地球的形状是圆的。

（老师）没错，地球的形状是圆的，但并不是一个完美的球体。地球的赤道略鼓，两极略扁，这就是我们常说的“地球椭球体”。

2.地球的大小

（老师）接下来，我们来了解一下地球的大小。请同学们看课本第4页，这里提到了地球的半径、表面积和体积。

（学生）老师，地球的半径有6371千米，表面积有5101万平方千米，体积有1.08321亿立方千米。

（老师）非常好，同学们记住了地球的大小。这些数据告诉我们，地球是一个巨大的星球。

3.地球仪的使用

（老师）那么，我们如何更好地了解地球呢？这就需要用到地球仪。请同学们拿出地球仪，我们一起来看看如何使用它。

（学生）老师，地球仪上有经纬线，我们可以通过它们来确定地球上的位置。

（老师）没错，地球仪上的经纬线可以帮助我们确定地球上任意一点的位置。此外，地球仪上还有各种地图，如世界地图、中国地图等，我们可以通过它们了解不同地区的地理特征。

4.地球的自转和公转

（老师）同学们，地球在宇宙中不仅自转，还公转。请同学们看课本第5页，这里介绍了地球的自转和公转。

（学生）老师，地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，公转是指地球围绕太阳旋转。

（老师）很好，地球自转和公转都对我们的生活产生着重要影响。例如，地球自转导致昼夜交替，公转导致季节变化。

三、课堂练习

1.请同学们拿出地球仪，尝试确定自己所在的位置。

2.请同学们结合课本内容，简述地球自转和公转对我们的生活产生的影响。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了地球的形状、大小、地球仪的使用以及地球的自转和公转。希望大家能够掌握这些知识，为以后的学习打下基础。

（学生）老师，我们学会了地球的形状、大小和地球仪的使用方法，还了解了地球的自转和公转。

五、布置作业

1.请同学们完成课本第6页的练习题。

2.请同学们课后制作一个简易地球仪，并尝试使用它来了解地球的形状和大小。

六、课堂反思

（老师）今天的课程结束了，我想问问大家，这节课有什么收获？

（学生）老师，我们学会了地球的形状、大小和地球仪的使用方法，还了解了地球的自转和公转。

（老师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索地球的奥秘。下节课，我们将继续学习地球的地理环境，敬请期待！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述地球的形状，理解地球并非完美的球体，而是略扁的椭球体。

-学生掌握了地球的大小，包括半径、表面积和体积等基本数据。

-学生学会了使用地球仪，能够通过经纬线确定地球上任意一点的位置。

-学生理解了地球的自转和公转现象，以及它们对地球的影响，如昼夜交替和季节变化。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察地球仪和地球的实际图片，学生提高了观察和描述地理现象的能力。

-分析能力：学生能够分析地球表面形态的分布规律，并尝试理解其形成原因。

-实践能力：通过制作简易地球仪，学生将理论知识应用于实际操作中，提升了动手能力。

-创新能力：学生在学习过程中，通过小组讨论和合作，激发了创新思维。

3.态度与价值观：

-学生对地球和宇宙的奥秘产生了浓厚的兴趣，激发了探索未知世界的欲望。

-学生认识到地球是人类赖以生存的家园，增强了环保意识和责任感。

-学生在合作学习中，培养了团队精神和沟通能力。

4.学习习惯：

-学生养成了课前预习、课后复习的良好习惯。

-学生学会了查阅资料、收集信息，提高了自主学习能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了课堂参与度。

5.综合评价：

-学生在本次课程中，不仅掌握了地理学科的知识，还培养了综合运用知识解决实际问题的能力。

-学生在课堂上的表现积极，学习态度认真，取得了良好的学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如动画、图片和视频，来展示地球的形状、大小和自转公转现象，使得抽象的地理知识更加直观易懂。

2.互动式学习：我鼓励学生通过小组讨论和合作学习，让他们在互动中探索和解决问题，这不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对地理概念的理解不够深入：虽然学生们能够记住地球的形状和大小，但在实际应用中，他们对这些概念的理解还不够深入，有时难以将理论知识与实际现象相结合。

2.教学方法单一：在课堂教学中，我主要采用讲授法，虽然能够系统地传授知识，但缺乏足够的互动和实践活动，可能限制了学生的主动探索和创新能力。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化概念教学：为了帮助学生深入理解地理概念，我计划在教学中加入更多的实例分析和实际操作，如通过实地考察或模拟实验来增强学生的感性认识。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多样化的教学方法，如角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度，同时鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我将设计多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、实地考察报告等，以确保评价的公正性和全面性。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和进步情况，以便及时调整教学策略。课后作业1.**绘制地球仪**

-作业内容：请根据课本所学，绘制一个简易的地球仪。在地球仪上标注出赤道、本初子午线、南北极点，并尝试用不同的颜色区分陆地和海洋。

-答案示例：学生应该能够绘制出一个简单的地球仪，标注出上述关键线条和区域。

2.**地球表面形态描述**

-作业内容：选择课本中的一张地球表面形态图，描述图中所示的地形类型（如平原、高原、山地、丘陵等），并简要说明其形成原因。

-答案示例：学生可以选择一张山脉分布图，描述山脉的形态特点，并解释其可能是由于板块构造运动形成的。

3.**地球自转和公转影响**

-作业内容：列举三个地球自转和公转对日常生活产生的影响，并解释其原理。

-答案示例：

-昼夜更替：由于地球自转，导致太阳光照射到地球表面的区域不断变化，形成了昼夜交替。

-季节变化：地球公转导致地球相对于太阳的倾斜角度发生变化，从而引起季节的变化。

-海洋洋流：地球自转产生的科里奥利力影响了海洋水流的方向，形成了复杂的洋流系统。

4.**地球仪操作练习**

-作业内容：使用地球仪，找到中国和巴西的位置，并说明两地之间的经纬度差异。

-答案示例：学生应该能够通过地球仪找到中国和巴西的大致位置，并计算出两地之间的经度差大约为60度，纬度差可能根据具体位置有所不同。

5.**地理现象解释**

-作业内容：解释为什么在南半球观察到的极光比北半球更加壮观。

-答案示例：由于地球的磁极在南半球更接近地球表面，因此南极地区更容易捕捉到来自宇宙的高能粒子，这些粒子与大气中的气体相互作用，形成了壮观的极光现象。板书设计①地球概述

-地球形状：略扁的椭球体

-地球大小：半径、表面积、体积

-地球位置：宇宙中的地球

②地球仪

-地球仪结构