2024年高考历史母题题源系列专题05西方人文精神的起源与发展含解析

PAGEPAGE1专题05西方人文精神的起源与发展【母题来源一】2024年新课标全国卷Ⅱ【母题题文】公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A．神 B．自然 C．人 D．政治【答案】C【试题解析】结合所学学问可知，苏格拉底强调的是美德即学问和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。A、B、D选项与材料无关，解除。【命题意图】本题考查古希腊哲人探讨的主要问题为切入点，考查西方人文精神的起源，侧重于考查学生对基础学问的驾驭和理解。【考查素养】本题考查史料实证、时空观念等学科素养。考查学生在特定的历史背景下，对获得的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的看法和方法。【得分技巧】解答本题，应正确理解智者学派、苏格拉底等人的主见的异同智者学派（代表人物：普罗泰格拉）苏格拉底柏拉图亚里士多德相同点都把哲学探讨的重心放在了与人类自身亲密相关的问题上。都否定神的意志，强调人的价值。不同点背景与雅典民主政治的顶峰相伴雅典政局动荡内容对人的相识停留在感性阶段；主见全部人都是同等的，“人是万物的尺度”；主见实行民主政治；主要关注的是人与法律的关系对人的相识已经具有了理性相识的含义；重视人的伦理道德，追求人生真谛，主见“有思想力的人是万物的尺度”；主见由有学问、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治；关切人的伦理道德，提倡教化人民，改善人的灵魂依据才智品德把每个人明确分工，各司其职；激励人们独立理性思索关注自然界和人类生活，特殊强调在整个自然界中，人类是最高级的影响普罗泰格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动被看作西方人文精神的滥觞苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，对启蒙运动产生了重大影响为理性主义的发展奠定了基础进一步发展了人文主义思想，使哲学成为一门独立的学科【母题来源二】2024年新课标全国卷Ⅱ【母题题文】图3可以用来说明，当时欧洲A．文化趋于活跃B．政治变革加速C．市民阶级出现D．新教传播广泛【答案】A【试题解析】依据图片显示的城市数量可知，15世纪，欧洲不少地区出现了印书坊的城市，这说明当时欧洲文化趋向活跃，A选项符合题意。15世纪的欧洲进行政治变革加速的说法不符合史实，B选项解除。印刷业的发展主要和文化旺盛有关，与市民阶级出现无必定关系，C选项解除。16世纪初欧洲才进行宗教改革，D选项解除。【命题意图】本题以15世纪出现印书坊的城市为切入点，考查当时欧洲文化的活跃局面。题目以图片的方式呈现，考查方式新奇，考查学问较为基础。【考查素养】本题考查时空观念、历史说明等学科核心素养。考查学生对事物与特定时间及空间的联系进行视察、分析并以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的实力。【得分技巧】本题属于图片材料型选择题，该类题型的特点是将肯定的信息隐含在图片里，借助图片探讨事物的特征、规律或联系等。解答好这类题，须要坚持“三步走战略”。第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；二是审注，注的内容对图起补充性或说明性的作用，对理解图及组织答案有好处；三是审设问，设问是图片题的落脚点和动身点，不同的设问确定了不同的答题方向。其次步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联，即用联系的观点看问题，留意图与图之间的联系，留意图与教材相关学问的联系。对于本题，首先应明确图片所反映的内容为15世纪出现印书坊的城市分布及扩张方向；其次，应明确设问要求是“可以用来说明”，由此可以推断，题目要求学生指出图片所能反映出来的信息，图中的印书坊主要体现在文化方面，由此可以轻松解除掉B、C两项。最终，结合所学学问，对A、D两项进行推断，最终得出正确答案。1．（2025届福建省高三毕业班质量检测）下图是关于古希腊科学成就的漫画。该漫画A．再现了阿基米德原理的运用B．描绘了地心引力的发觉过程C．说明白智者学派的科学贡献D．彰显了人文精神的本质内涵【答案】D【解析】漫画的寓意是人的力气是巨大的，树立了人的尊严和权威，彰显了人文精神的本质内涵。故答案为D项。“移动整个地球”不是对阿基米德原理的真实运用，解除A项；牛顿经典力学体系发觉万有引力，解除B项；这一成就不是智者学派的贡献，解除C项。2．（2025届河南省中原名校高三第五次大联考质量考评）《回忆录》中写到，“苏格拉底说，既然正义和其他美妙的事情都是美德，很明显正义和其他一切美德都是才智”。苏格拉底这一观点A．推动了民主政治的发展B．强调以德治国C．源于对社会现实的反思D．主见思想自由【答案】C【解析】依据所学学问可知，因智者学派过分强调对人性放纵的弊端，苏格拉底提出了美德即学问来进行修正，故C选项符合题意。材料未涉及民主政治，A选项解除。材料不单纯是强调美德，B选项解除。材料和思想自由无关，D选项解除。3．（2025届东北三省三校高三其次次联合模拟考试）有学者指出，16世纪“随着欧洲渐渐被划分成一些中心集权的政治单位和宗教单位，高校丢失了它们一贯具有的国际性。他们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲A．民族国家崛起推动高校世俗化B．文艺复兴推动地方教化兴起C．宗教改革使高校丢失学术自由D．人文主义冲击教会学校教化【答案】A【解析】宗教改革推动了民族国家的形成和民族教会的建立，民族国家的建立推动欧洲传统高校在指导思想、课程设置、组织结构等方面对世俗化、民族化、人文化、科学化等方向发展，欧洲传统高校逐步演化为近代高等教化机构。故答案为A项。材料反映的是宗教改革的影响，解除B项；材料没有涉及宗教改革对高校学术自由的影响，解除C项；从材料中的“为它们坐落在其版图内的国家服务”来看，材料信息主要强调高校的世俗化，解除D项。4．（2024年晋冀鲁豫中原名校高三第三次联考）16世纪的意大利无论是相关《新约》的“基督最终的晚餐”“岩间圣母”，还是《旧约》的“上帝创世”“上帝的最终审判”等，均出自基督教《圣经》的内容，并占据着文艺复兴艺术的绝大部分版面。这主要表明A．作品对人生寄予美妙的期望B．天主教的权威未遭冲击C．新旧过渡时期的时代特征D．自然科学尚未出现突破【答案】C【解析】本题考查文艺复兴。材料反映出意大利文艺复兴进入16世纪的鼎盛时期宗教题材在杰出的艺术作品中仍占有压倒性的优势，这与中世纪封建神学的思想禁锢亲密相关，因而体现了封建社会向资本主义社会过渡时期的时代特征，故C项正确。A项材料体现不出，故解除；16世纪意大利文艺复兴运动进入鼎盛时期，天主教的权威受到了冲击，B项错误；D项并非材料主旨，故解除。5．（2025届山东省日照市高三校际联合考试）1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上冲突尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯抗拒亨利四世。亨利四世被迫冒着寒冷长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽羞辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事务反映出A．神权统治阻碍民族国家发展B．天主教会与专制王权相制衡C．罗马教皇权力取代世俗权力D．封建诸侯是神权政治的支柱【答案】A【解析】材料体现了德国封建王权与超越王权的教会争权夺利，结果王权屈从于教权，故A正确；B项，材料体现了王权屈从于教权，故制衡的说法错误，解除；C项，罗马教皇权力取代世俗权力的说法错误，解除；D项，天主教会是西欧神权政治的支柱，解除。6．（2025届河北省石家庄市二模）18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热忱的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。这些状况A．标记着人文精神的滥觞B．推动了文艺复兴的转型C．有助于启蒙运动的深化D．促进了近代科学的兴起【答案】C【解析】依据材料“18世纪的欧洲，书刊，图书馆、印刷业的发展”结合所学学问可知，18世纪欧洲处于启蒙运动时期，书刊，图书馆、印刷业的发展有利于进一步推动启蒙运动的深化发展，C选项符合题意。公元前5世纪中叶的智者运动是人文精神的滥觞，A选项解除；文艺复兴运动处于14世纪至16世纪，时间不符合，B选项解除；14世纪至16世纪的文艺复兴运动促进近代科学的兴起，时间与事务不符合，D选项解除。7．（2025届湖北省武汉市中学毕业生训练）1761年法国新教徒卡拉斯之子上吊自杀，狂热的警察和民众臆断“卡拉斯欲阻挡儿子改信天主教”实施了谋杀，卡拉斯被判有罪，熬煎至死。深感震惊的伏尔泰亲自调查事务和搜集证据，撰写并出版了《卡斯拉先生之死的原始文件》，振动欧洲，三年后该案平反。该事务A．导致了法国宗教改革B．促进了欧洲民族意识觉醒C．传播了同等法治理念D．瓦解了欧洲封建统治秩序【答案】C【解析】伏尔泰亲自调查事务和搜集证据，揭露案件事实，为新教徒伸张正义，导致该案最终平反，说明伏尔泰通过自己的努力，传播同等和法治的理念。故答案为C项。从材料中的“新教徒”一词来看，该事务发生在宗教改革之后，解除A项；宗教改革促进了欧洲民族意识觉醒，该事务与此无关，解除B项；D项夸大了该事务的影响，解除。8．（2025届广东省肇庆市高三第三次统一检测）启蒙运动提倡“社会契约”，“行政权的受托人不是人民的主子，而是人民的办事员；人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托付人来说，不存在契约的问题，只有听从”。这反映启蒙运动A．维护人权，追求公允B．宣扬了资产阶级自由同等C．提出了志向社会的蓝图D．反对专制，强调人民主权【答案】D【解析】依据材料“行政权的受托人不是人民的主子，而是人民的办事员