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文档简介
PAGEPAGE1学时:2学时教学目的:1.使学生了解纯电阻电路电流与电压的相位之间的关系,能够正确理解交流电路欧姆定律的使用方法;2.熟练掌握纯电阻电路电流与电压瞬时值、有效值、最大值的欧姆定律公式以及有功功率公式。重点:纯电阻电路的电压、电流有效值符合欧姆定律;难点:瞬时功率和有功功率。教学方法:直观教学、讲授、启发、互动。组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力。复习旧课:直流电路中,一段无源支路的欧姆定律和功率各是多少?(叫3名同学说出三个正弦量的相量表示形式。先叫一名学生在黑板上画出一段无源支路,叫两名同学回答问题。)导入新课:直流电路中的欧姆定律形式在交流电路中仍然适用。我们在专业技能课元器件的焊接中曾用过电烙铁,当把电烙铁接上的交流电源并经过一段时间后,电烙铁就会发热,为什么能发热呢?因为电烙铁内部是一个电阻丝,相当于在电阻丝的两端接上交流电源。这种在交流电路中只有线性电阻的电路就是纯电阻电路。(导入新课时,教师把电烙铁拿出,启发发问,最后将准备好的挂图挂于黑板上,引入新课。)讲授新课:§5—3纯电阻电路一、电流与电压相位关系设加在电阻两端的正弦电压为:实验证明:对线性电阻来说,交流电流与电压的瞬时值仍符合欧姆定律,则有:上式表明,在正弦电压的作用下,电阻中通过的电流也是一个同频率的正弦交流电流,且与加在电阻两端的电压同相位。(通过挂图讲解交流电压与电流的方向是随时间而变化的,引出电阻上电流与电压的相位关系,电流与电压是同频率、同相位的正弦量,两者的相位差,说明电流与电压是同相位。边讲解边启发诱导学生说出交流电压与电流的相位关系,并提问两名同学。教师归纳总结引出波形图和相量图,并且强调相量图中电压与电流的初相为零。讲解过程中教师要密切注意学生们的反映,启发学生用学过的直流电路欧姆定律形式写出瞬时值欧姆定律公式。)~~图1图2-(b)相量图图2-(b)相量图由图2—(a)可进一步引出纯电阻电路电压、电流相位是相同的。二、电流与电压的数量关系由上式可知,通过电阻的最大电流
若把上式两边同除以,则得这说明,在纯电阻电路中,电流与电压的瞬时值、最大值、有效值都符合欧,所以电流的解析式为:分析瞬时值之间的关系推理出最大值之间的关系分析瞬时值之间的关系推理出最大值之间的关系推理有效值之间的关系要求学生认真听讲要求学生思考推理过程要求学生参与推理1.电压、电流有效值之间的关系教师巡视,适当帮助学生纠正思维方式教师巡视,适当帮助学生纠正思维方式给出激励性题目,引发学生思考要求学生随机回答问题2.达标练习
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