Unit 3 Keep Fit SectionB (1a-2b) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit3KeepFitSectionB(1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天来点新鲜的！今天我们要一起探索的是七年级英语下册的Unit3KeepFit，SectionB(1a-2b)这一章节。这个单元，咱们要像健身教练一样，带领大家跳出课本的束缚，感受英语学习的乐趣！😄我们将结合实际，运用多样化的教学手段，让英语学习不再是枯燥的“跑步”，而是充满活力的“健身操”！💪让我们一起，动起来吧！🏃‍♂️🏃‍♀️🏃‍♀️🏃‍♂️核心素养目标分析在Unit3KeepFitSectionB(1a-2b)的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过互动交流，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型。其次，通过健康生活方式的讨论，引导学生树立正确的价值观，关注身体健康，培养积极的生活态度。最后，通过合作学习，增强学生的团队协作能力和解决问题的能力，让他们在合作中共同进步。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语：如"exercising","stayinghealthy","diet"等，这些词汇是本节的核心，需重点掌握。

2.句型结构：如"Howoftendoyouexercise?"，掌握这些结构有助于学生更好地运用英语进行交流。

难点：

1.语法难点：如现在进行时态和一般现在时态的转换，对于一些学生来说可能较为复杂。

2.语境理解：学生需要将所学知识应用到实际情境中，这对他们的语言应用能力提出了挑战。

解决办法：

1.对于词汇和短语，通过游戏和角色扮演来增强记忆，同时提供真实语境让学生练习。

2.语法方面，通过对比练习和例句分析，帮助学生理解并运用不同的时态。

3.语境理解，通过情境模拟和小组讨论，让学生在实际交流中提高理解力和应用能力。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语下册Unit3KeepFit，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与健身、健康生活方式相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的运动器材，如跳绳、哑铃等，用于课堂实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，营造轻松活跃的课堂氛围。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用英语问候同学们：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforafunandactivelessontoday?”

2.学生们热情回应：“Goodmorning,teacher!”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutkeepingfit.Doyouknowwhat'keepingfit'means?Raiseyourhandifyoudo.”

4.学生们纷纷举手，老师挑选几位同学回答：“Keepingfitmeansstayinghealthybyexercisingandeatingwell.It'simportantforeveryone,especiallyforusyoungstudents.”

5.老师总结：“That'sright!Today,wewillexplorethetopicofkeepingfitindetail.Let'sstartourjourneytogether.”

二、新课呈现

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并描述：“Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhattheyaredoing?Yes,theyareexercising.Let'stalkaboutdifferenttypesofexercises.”

2.学生们开始讨论，老师引导他们用英语描述：“Somearerunning,someareplayingbasketball,andsomearedoingyoga.Theseareallgoodwaystokeepfit.”

3.老师继续引导：“Buthowoftendoyouexercise?CanyouanswerthisquestioninEnglish?Forexample,'Iexercisethreetimesaweek.'”

4.学生们尝试回答，老师给予鼓励和纠正：“Great!Youdidawonderfuljob.Remembertousethecorrecttenseandvocabulary.”

5.老师展示教材中的对话，引导学生模仿：“Now,let'slistentoaconversationaboutkeepingfit.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

6.学生们认真聆听，老师提问：“Whataretheytalkingabout?Whoisexercising?Howoftendotheyexercise?”

7.学生们回答问题，老师总结：“Theyarediscussingtheimportanceofexercisingandkeepingfit.It'simportanttomakeexerciseapartofourdailyroutine.”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“Now,let'sdivideintogroups.Eachgroupwilldiscusshowtokeepfit.Youcantalkaboutyourownexperiencesandsharesometipswitheachother.”

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，鼓励他们用英语表达自己的观点。

3.各小组派代表分享讨论成果，老师给予评价和反馈：“Eachgrouphasdoneagreatjob.Youallhavesomegoodideasaboutkeepingfit.Let'sremembertoexerciseregularlyandeatabalanceddiet.”

4.老师组织学生进行角色扮演：“Now,let'sactoutashortdialogueaboutkeepingfit.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.”

5.学生们积极参与，老师给予指导：“You'redoingafantasticjob!Remembertospeakclearlyandusethecorrectgrammar.”

四、巩固练习

1.老师出示教材中的练习题，引导学生完成：“Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Pleaseanswerthequestionsonthescreen.”

2.学生们认真完成练习，老师巡视指导，及时纠正错误。

3.老师讲解练习题答案，引导学生总结：“Let'sgoovertheanswerstogether.Remembertousethecorrectvocabularyandsentencestructures.”

五、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutkeepingfit.Wetalkedaboutdifferenttypesofexercises,theimportanceofexercising,andhowtokeepfitinourdailylives.”

2.老师布置作业：“Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourownfitnessroutine.Youcanincludewhatexercisesyoudo,howoftenyouexercise,andwhatyoueatforbreakfast,lunch,anddinner.”

3.老师鼓励学生：“Remember,keepingfitisimportantforeveryone.Let'salltryourbesttostayhealthyandhappy!”

4.学生们点头表示明白，老师微笑着结束课程：“That'sallfortoday.Haveagreatday,everyone!”教学资源拓展1.拓展资源：

-健康生活方式的文章：搜集一些关于健康生活方式的文章，如《如何制定健康的饮食计划》、《锻炼对身体和心理的好处》等，这些文章可以提供额外的信息，帮助学生了解保持健康的重要性。

-健身视频资源：利用网络平台，如YouTube或学校图书馆资源，收集一些适合青少年的健身视频，包括瑜伽、有氧操、舞蹈等，让学生在课外也能接触到多样化的健身方式。

-健康饮食图片集：收集一些健康饮食的图片，如新鲜水果、蔬菜、全谷物等，通过视觉方式让学生认识到健康饮食的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试一些简单的健身活动，如跳绳、跑步或做家务，并记录下来自己的感受。

-组织学生参加学校或社区的健康讲座，邀请专业的健身教练或营养师来分享健康知识。

-建议学生利用周末时间，参与户外运动，如徒步、骑自行车或游泳，以提高他们的运动兴趣和参与度。

-在课堂上设立“健康角”，让学生展示自己收集的健康饮食和锻炼资料，促进知识的交流和分享。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，引导学生关注健康生活方式相关的账号，获取更多的健康信息和建议。

-设计一个健康生活方式的调查问卷，让学生对自己的生活习惯进行自我评估，并制定改善计划。

-鼓励学生参与学校的健康主题活动，如校园运动会、健康知识竞赛等，增加他们对健康生活的兴趣和参与度。

-在家中或学校图书馆设置一个健康阅读区，推荐一些关于健康生活的书籍，供学生阅读和借阅。

-利用课余时间，组织学生观看健身类纪录片，了解不同文化背景下的健康生活方式。典型例题讲解1.例题：

-Whatexercisedoyoulikebest?

-Ilikeplayingbasketballbest.Ithelpsmestayfitandmakesmefeelhappy.

解答：

-Thisquestionteststheabilitytoaskandanswerquestionsaboutpersonalpreferences.Thecorrectresponseshouldincludeboththequestionandtheanswer.Thestudentisexpectedtousethecorrecttenseandvocabularyrelatedtoexercise.

2.例题：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.IusuallygotothegymonMonday,Wednesday,andFriday.

解答：

-Thisquestionisaboutfrequencyofexercise.Thestudentshouldprovideaspecificnumberanddaysoftheweek.Theresponseshouldbeinthepresentsimpletensetoindicatearoutineactivity.

3.例题：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportissoccer.It'sfunandIcanplaywithmyfriends.

解答：

-Thisquestionasksaboutpersonalpreferencesinsports.Thestudentshouldnameasportandprovideareasonfortheirchoice.Theresponseshouldbeclearandconcise,usingappropriatevocabulary.

4.例题：

-Canyoutellmeaboutyourdailyexerciseroutine?

-Iwakeupat6:00a.m.anddosomestretchingexercises.ThenIgoforaruninthepark.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriends.

解答：

-Thisquestionrequiresadetailedresponseaboutadailyexerciseroutine.Thestudentshoulddescribethetime,typeofexercise,andanyadditionalactivities.Theresponseshoulddemonstratetheabilitytouseavarietyofvocabularyandsentencestructures.

5.例题：

-Whyisitimportanttokeepfit?

-Keepingfitisimportantbecauseithelpsusstayhealthy,havemoreenergy,andfeelgoodaboutourselves.

解答：

-Thisquestionasksforreasonswhykeepingfitisimportant.Thestudentshouldprovideatleastthreereasons,suchashealthbenefits,increasedenergy,andself-esteem.Theresponseshouldbewell-structuredandcoherent.

-在回答"Whatexercisedoyoulikebest?"时，学生可能还会提到为什么喜欢这项运动，例如："Ilikeplayingbasketballbestbecauseit'sateamsportandIgettoworkwithmyfriends."

-对于"Howoftendoyouexercise?"这个问题，学生可以提供更具体的答案，如："Iexercisefivedaysaweek,exceptonSundayswhenIrest."

-当被问及"Yourfavoritesport?"时，学生可以结合个人经历来回答，比如："MyfavoritesportisswimmingbecauseIlovebeinginthewaterandit'sgreatformylungs."

-在描述"Yourdailyexerciseroutine"时，学生可以加入细节，如："Inthemorning,Idoyogafor20minutestorelaxandpreparefortheday."

-对于"Whyisitimportanttokeepfit?"这个问题，学生可以从健康、心理和社交等多个角度来回答，如："It'simportanttokeepfitbecauseitreducestheriskofillness,boostsourmood,andhelpsusmakenewfriendswhoshareourinterests."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的口语表达能力。这种教学方法不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.实践性活动：结合本节课的“KeepFit”主题，我组织学生进行了一系列的实践活动，如健身操比赛、健康知识竞赛等，让学生在活动中学习健康知识，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时学生对课堂活动的参与度不高，特别是在一些小组讨论环节，部分学生似乎缺乏积极性。这可能是因为他们对话题不感兴趣或者不知道如何有效地参与讨论。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配有时不够合理，有些活动进行得过于迅速，导致学生没有充分的时间去消化和吸收知识。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到自己对一些学生的个别关注不够，特别是那些在课堂中较为沉默的学生，他们的学习需求没有得到足够的满足。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点。

2.优化时间管理：我会更加细致地规划每堂课的时间，确保每个环节都有足够的时间让学生参与和消化。同时，我也会根据学生的反馈及时调整教学节奏。

3.加强个别关注：对于在课堂中较为沉默的学生，我计划在课后与他们进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困难，并针对性地提供帮助。此外，我还会在课堂上设计一些适合他们的活动，让他们有机会展示自己的能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-保持健康的重要性

-常见的运动类型和益处

-健康饮食的基本原则

-个人健身习惯的描述

②词汇：

-healthy,exercise,diet,fitness,sport,run,swim,play,yoga,stretch

③句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmefit.

-It'simportantto