2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：诗歌鉴赏与情感表达分析题

2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：诗歌鉴赏与情感表达分析题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代诗歌鉴赏要求：阅读下列诗歌，回答问题。1.下列哪一项不是下列诗句中的修辞手法？A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）2.下列哪一项不是下列诗句中的表现手法？A.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）B.美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。（李白《清平调》）C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）3.下列哪一项不是下列诗句中的意象？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）4.下列哪一项不是下列诗句中的表达技巧？A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）B.美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。（李白《清平调》）C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）D.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）5.下列哪一项不是下列诗句中的情感表达？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）6.下列哪一项不是下列诗句中的意境？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）7.下列哪一项不是下列诗句中的语言特点？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）8.下列哪一项不是下列诗句中的结构特点？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）9.下列哪一项不是下列诗句中的主题？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）10.下列哪一项不是下列诗句中的背景？A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）二、古代诗歌鉴赏要求：阅读下列诗歌，回答问题。1.下列哪一项不是下列诗句中的修辞手法？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）2.下列哪一项不是下列诗句中的表现手法？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）3.下列哪一项不是下列诗句中的意象？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）4.下列哪一项不是下列诗句中的表达技巧？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）5.下列哪一项不是下列诗句中的情感表达？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）6.下列哪一项不是下列诗句中的意境？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）7.下列哪一项不是下列诗句中的语言特点？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）8.下列哪一项不是下列诗句中的结构特点？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）9.下列哪一项不是下列诗句中的主题？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）10.下列哪一项不是下列诗句中的背景？A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）四、古文阅读与分析要求：阅读下列古文，回答问题。1.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的思想是什么？2.《出师表》中诸葛亮自陈“鞠躬尽瘁，死而后已”的志向，反映了怎样的精神风貌？3.《醉翁亭记》中“山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话揭示了怎样的哲理？4.《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了怎样的景象？5.《左传》中“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达了作者怎样的情感？6.《史记》中“燕丹善养士，志在报秦”体现了怎样的价值观？五、文言文翻译要求：将下列文言文翻译成现代汉语。1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”2.韩信曰：“吾闻之，良将用兵，攻不足，守有余；善战者，无赫赫之功。”3.夫子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”4.屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”5.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”6.左丘明曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；宽近于仁，得众也；敏近于智，得贤也；让近于义，安于道也；敬近于圣，不恶于人。”六、诗歌创作与评价要求：根据下列要求，创作一首五言绝句。1.主题：描绘夏日傍晚的乡村景色。2.要求：运用对仗、拟人等修辞手法，表现夏日傍晚的宁静与美丽。3.评价标准：a.主题明确，意境深远。b.修辞手法运用恰当，语言优美。c.格律严谨，韵律和谐。本次试卷答案如下：一、现代诗歌鉴赏1.D解析：A项中的“沉舟侧畔千帆过”使用了比喻手法，B项中的“化作春泥更护花”使用了拟人手法，C项中的“直挂云帆济沧海”使用了夸张手法，而D项中的“明月何时照我还”并没有使用修辞手法。2.D解析：A、B、C三项分别使用了拟人、比喻和夸张等表现手法，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有使用表现手法。3.D解析：A、B、C三项分别使用了“春风”、“落红”和“长风”等意象，而D项中的“独坐幽篁里”并没有使用意象。4.D解析：A、B、C三项分别使用了对仗、拟人和夸张等表达技巧，而D项中的“青青园中葵”并没有使用表达技巧。5.D解析：A、B、C三项分别表达了思念、感慨和豪情，而D项中的“独坐幽篁里”并没有表达情感。6.D解析：A、B、C三项分别描绘了江南春色、落花成泥和乘风破浪的意境，而D项中的“独坐幽篁里”并没有描绘意境。7.D解析：A、B、C三项分别具有独特的语言风格，而D项中的“青青园中葵”并没有特别突出的语言特点。8.D解析：A、B、C三项的结构较为复杂，而D项中的“青青园中葵”结构简单。9.D解析：A、B、C三项的主题分别是自然景色、人生哲理和历史事件，而D项中的“独坐幽篁里”并没有明确的主题。10.D解析：A、B、C三项的背景分别是江南水乡、历史战场和自然风光，而D项中的“独坐幽篁里”并没有特定的背景。二、古代诗歌鉴赏1.D解析：A、B、C三项分别使用了比喻、拟人和夸张等修辞手法，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有使用修辞手法。2.D解析：A、B、C三项分别使用了表现手法，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有使用表现手法。3.D解析：A、B、C三项分别使用了意象，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有使用意象。4.D解析：A、B、C三项分别使用了表达技巧，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有使用表达技巧。5.D解析：A、B、C三项分别表达了情感，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有表达情感。6.D解析：A、B、C三项分别描绘了意境，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有描绘意境。7.D解析：A、B、C三项具有独特的语言特点，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有特别突出的语言特点。8.D解析：A、B、C三项的结构较为复杂，而D项中的“春风又绿江南岸”结构简单。9.D解析：A、B、C三项的主题分别是自然景色、人生哲理和历史事件，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有明确的主题。10.D解析：A、B、C三项的背景分别是江南水乡、历史战场和自然风光，而D项中的“春风又绿江南岸”并没有特定的背景。四、古文阅读与分析1.思想：作者认为在三人同行的情况下，必定有值得自己学习的人，应该选择他们的优点来学习，对于他们的缺点则加以改正。解析：这句话体现了作者的学习态度和为人处世的哲学。2.精神风貌：诸葛亮自陈愿意为国家尽忠职守，即使面临生死，也要坚持自己的信念和理想。解析：这句话展现了诸葛亮的忠诚和坚定的意志。3.哲理：作者认为山水之乐在于内心的感受，通过饮酒来寄托自己的情感。解析：这句话揭示了作者对自然与内心的关系的理解。4.景象：描绘了夕阳下的落霞与孤鹜一同飞翔，秋水与天空融为一体的壮丽景象。解析：这句话通过生动的描绘，展现了自然景色的美丽和和谐。5.情感：表达了作者在遭受误解和排挤时的孤独和无奈。解析：这句话反映了作者内心的痛苦和挣扎。6.价值观：强调忠诚、勇敢和智慧是成为良将的重要品质。解析：这句话体现了作者对将领品质的要求和评价标准。五、文言文翻译1.孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的方面学习，看到别人不好的方面就对照自己改正。”2.韩信说：“我听说，优秀的将领用兵，进攻不足，防守有余；擅长作战的人，不一定要有显赫的功绩。”3.孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗？”4.屈原说：“全世界都浑浊，只有我清澈；大家都醉了，只有我清醒，因此被放逐。”5.孟子说：“走正道的人，帮助他的人就多；偏离正道的人，帮助他的人就少。帮助他的人少到极点，连亲戚都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。”6.左丘明说：“诚信接近于义，言语就可以反复；恭敬接近于礼，可以远离耻辱；宽厚接近于仁，可以得到众人的拥护；机敏接近于智，