1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《开开心心上学去》这一课，这是统编版道德与法治一年级上册的内容哦！这节课主要教会大家如何快乐地开始新学期的学习生活。我们会聊聊上学的好处，比如结识新朋友、学到新知识，还会学习一些简单的礼貌用语和校园规则。这些内容都是我们课本里的一部分，相信大家已经有所了解。让我们一起期待这充满乐趣的课堂时光吧！😄📚💪核心素养目标在本节课《开开心心上学去》中，我们旨在培养孩子们的道德与法治核心素养。首先，通过学习，孩子们将提升法治意识，了解校园规则，学会遵守法律和学校纪律。其次，培养他们的社会交往能力，学会与同学友好相处，发展合作精神。最后，增强他们的情感态度，激发对学习的兴趣，形成积极向上的学习态度。这些核心素养将帮助孩子们在未来的学习和生活中健康成长。🌱📚🌟重点难点及解决办法重点：

1.理解上学的重要性，认识到学习是成长的阶梯。

2.掌握基本的校园礼貌用语和校园规则。

难点：

1.将抽象的上学意义与具体的学习生活实践相结合。

2.学会适应新环境，克服对新学期的紧张和焦虑。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实践中体会上学的好处和校园规则的重要性。

2.设计互动游戏，帮助学生放松心情，减轻对新学期的焦虑，鼓励他们积极适应新环境。同时，通过小组讨论，引导学生分享自己的经验和感受，互相学习，共同成长。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学互动平板或手机

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：儿童友好的教育视频、动画故事、互动学习软件

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、校园安全手册、故事书教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师站在教室门口，微笑着迎接学生，用亲切的语气回应：“早上好，亲爱的同学们！今天，我们要一起开启新的学习旅程，你们准备好了吗？”

2.学生回应：“准备好了！”

3.教师引入话题：“今天，我们要学习的主题是《开开心心上学去》。你们知道，上学对我们来说意味着什么吗？请同学们分享你们的想法。”

二、新课讲授（15分钟）

1.教师展示图片：“请大家看这幅图，这是我们的校园，你们喜欢这里吗？为什么？”

-学生回答并分享感受。

-教师总结：“是的，校园是我们学习的地方，也是我们快乐成长的地方。”

2.教师讲解上学的好处：

-“上学可以让我们学到很多知识，比如数学、语文、科学等。”

-“上学可以让我们交到很多朋友，一起玩耍、一起学习。”

-“上学可以培养我们的独立能力，让我们学会自己解决问题。”

3.教师介绍校园规则：

-“在校园里，我们要遵守规则，比如不跑跳、不欺负同学、不浪费食物等。”

-“我们可以通过观看视频来了解更多的校园规则。”

三、实践活动（20分钟）

1.情景模拟：“请同学们分成小组，模拟一下在校园里遇到同学摔倒的场景，应该如何帮助他？”

-学生分组讨论并模拟。

-教师点评并给予指导。

2.角色扮演：“请同学们扮演小学生，用礼貌用语问候老师、同学。”

-学生进行角色扮演。

-教师点评并纠正不当用语。

3.互动游戏：“我们来玩一个‘猜猜我是谁’的游戏，看看谁能够最快说出同学的名字和喜好。”

-学生参与游戏，增进彼此了解。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.教师提出问题：“你们觉得上学最开心的是什么？”

-学生分组讨论并回答，例如：“我最开心的是和同学们一起玩。”、“我最开心的是学到新的知识。”

2.教师提出问题：“如果你们在校园里遇到了困难，你会怎么做？”

-学生分组讨论并回答，例如：“我会向老师求助。”、“我会和同学一起想办法解决。”

3.教师提出问题：“你们觉得在校园里应该遵守哪些规则？”

-学生分组讨论并回答，例如：“我们应该排队上厕所。”、“我们应该爱护校园环境。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结：“今天，我们学习了《开开心心上学去》这一课，知道了上学的好处、校园规则和如何与同学相处。”

2.教师提问：“同学们，你们觉得今天学到了什么？”

-学生分享学习心得。

3.教师鼓励：“希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，做一个快乐、有礼貌的小学生。”

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生的成长日记》：这本书通过日记的形式，记录了一个小学生在校园生活中的点点滴滴，包括学习、游戏、与同学相处的经历等，可以帮助学生更好地理解上学的生活，激发他们对校园生活的期待。

-《校园安全常识》：这本书介绍了校园中常见的危险情况和应对方法，如如何预防校园欺凌、如何应对火灾等，有助于提高学生的安全意识和自我保护能力。

-《我的第一本礼仪书》：这本书以生动有趣的故事和图片，介绍了日常生活中应该遵守的礼仪规范，如问候、用餐、交往等，有助于学生养成良好的行为习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试撰写一篇关于自己上学第一天的小短文，描述自己的感受和经历，以此来加深对上学意义的理解。

-家长可以引导孩子观察和记录自己在学校的一周生活，包括学习内容、与同学的互动、遇到的困难等，鼓励孩子用画笔或文字表达出来。

-教师可以布置一个探究任务，让学生调查自己所在城市的学校历史，了解学校的发展变迁，培养孩子的历史意识和爱国情怀。

3.结合教材知识点，设计实践性活动

-设计“校园环保小卫士”活动，让学生在校园内进行垃圾分类、节约用水用电等环保实践，培养他们的环保意识和责任感。

-组织“小小志愿者”活动，让学生在校园内帮助老师、同学做一些力所能及的事情，如整理图书角、帮助同学解答问题等，培养他们的团队合作精神和乐于助人的品质。

-开展“我是小小演讲家”活动，让学生准备一个关于“上学的好处”的演讲稿，通过演讲的形式，分享自己对上学的理解和感悟，提高他们的表达能力和自信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了沟通和协作。

2.情境教学：我利用多媒体设备，将抽象的上学意义通过动画、图片等形式具体化，让学生在轻松愉快的氛围中理解学习的重要性，这种教学方式深受学生喜爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些学生的注意力集中度不够，需要更有效的课堂纪律管理方法。

2.教学组织：有时候课堂节奏把握得不够好，部分学生可能跟不上教学进度，需要调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学步伐。

3.教学评价：评价方式相对单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的多维度评价。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过建立班级规则，明确奖惩措施，以及适时调整教学节奏，来提高学生的注意力集中度。

2.个性化教学：针对不同学生的学习能力，设计分层教学活动，确保每个学生都能在自己的学习水平上得到提升。

3.多元化评价：引入过程性评价，关注学生的学习态度、合作精神、创新能力等多方面，形成更加全面的学生评价体系。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。

5.教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验，不