Unit1 Making friends A Lets talk (教学设计)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsALet’stalk(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1MakingfriendsALet’stalk

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，开启一段关于友谊的旅程。在我们的Unit1MakingfriendsALet’stalk这一课里，我们将学习如何用英语表达交朋友的喜悦和快乐。让我们一起期待，在课堂的每一个角落都充满欢声笑语吧！🌟🌈🎉核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握本课核心句型：“What’syourname?I’m...”以及如何用英语介绍自己。

②能够运用新学的词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人姓名，如：“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”

③培养学生听、说、读、写的综合运用能力，特别是在口语交流中的实际应用。

2.教学难点，

①正确发音和语调的掌握，尤其是元音和辅音的区分，以及连读和语调的运用。

②在实际交流中灵活运用所学句型，能够根据语境进行适当的语言调整。

③学生在表达时能够注意到礼貌和得体的语言习惯，如使用恰当的问候语和结束语。

④帮助学生克服害羞心理，鼓励他们在课堂上积极参与互动，提高口语表达能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、英语歌曲、动画故事

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片卡片）、互动游戏、角色扮演活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有交到好朋友呢？今天我们要学习如何用英语介绍自己，结交更多的新朋友。看，这里有一群卡通人物，他们也在寻找新朋友呢！

-回顾旧知：还记得我们之前学的问候语吗？比如“Hello”和“Howareyou?”，今天我们要用这些知识来介绍自己。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来学习如何用英语说自己的名字。比如，“Mynameis...”。然后，我会用PPT展示一些常用的名字，并带领大家一起读。

-举例说明：我会用PPT展示一些例子，比如“Let’stalkaboutourfriends.”，然后让学生跟读，并尝试用自己的名字进行替换。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，互相询问名字，并用英语进行回答。每组选一个代表，向全班展示他们的交流成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出练习册，完成第1页的练习题。我会巡视课堂，帮助有困难的同学。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上进度。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：姓名接龙。每个学生依次说出自己的名字，下一个学生需要重复前一个学生的名字，并加上自己的名字，以此类推。

-游戏二：猜猜我是谁。学生闭上眼睛，老师描述一个同学的特征，其他同学猜猜是谁。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个场景，如在学校、在公园等，用英语进行角色扮演，介绍自己和自己的朋友。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语介绍自己，希望大家在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语能力。

-反馈：请同学们举手，告诉我你们今天学到了什么，或者有什么疑问。

7.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的名字、年龄和职业等。教学资源拓展1.拓展资源：

-**词汇拓展**：除了本节课学到的核心词汇，可以进一步介绍与友谊、介绍自己相关的词汇，如：hobby（爱好）、school（学校）、family（家庭）、country（国家）等。

-**文化背景**：介绍不同国家在介绍自己的文化习惯，例如在西方国家，人们通常会先介绍自己的名字，而在某些亚洲国家，可能更注重介绍自己的家庭背景。

-**歌曲资源**：推荐一些与友谊和自我介绍相关的英文歌曲，如“Hello”由LadyGaga演唱，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-**视频资源**：可以引入一些简单的英文动画视频或短片，如《PeppaPig》中的角色介绍片段，帮助学生通过观看视频来学习口语和听力。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生完成一个关于“我的朋友”的家庭作业，要求学生用英语描述他们的朋友，包括朋友的名字、爱好、性格特点等。

-**角色扮演**：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟真实的社交场景，如在学校门口相遇时如何用英语介绍自己。

-**小组活动**：组织学生以小组形式，选择一个主题，如“我的梦想”，用英语进行小组讨论，并制作海报展示。

-**写作练习**：让学生尝试写一篇短文，介绍自己最喜欢的学科，并解释为什么喜欢这个学科，以此来提高他们的写作能力。

-**听力训练**：提供一些英语听力材料，如播客或音频故事，让学生在课后进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

-**阅读材料**：推荐一些适合三年级学生的英语绘本或简单的英文故事，让学生在阅读中学习新词汇和句型。

-**日常对话**：鼓励学生在日常生活中尝试用英语进行自我介绍或询问他人的名字，如在公交车上、图书馆等公共场合。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①友谊的重要性

②自我介绍的技巧

③询问他人名字的礼貌用语

2.关键词汇：

①friend（朋友）

②introduce（介绍）

③name（名字）

④hobby（爱好）

⑤school（学校）

⑥family（家庭）

3.重点句子：

①What’syourname?I’m...

②Mynameis...

③Howoldareyou?

④I’m...yearsold.

⑤Ilike...(hobby)

4.逻辑关系：

①从友谊的重要性引入，引导学生理解交朋友的意义。

②通过自我介绍的技巧，帮助学生掌握如何用英语介绍自己。

③通过询问他人名字的礼貌用语，培养学生良好的交际习惯。

④结合词汇和句子，让学生在实际对话中运用所学知识。

⑤通过角色扮演和游戏，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。典型例题讲解1.例题：

-题目：请用英语介绍自己。

-学生：MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingfootball.

解答：这是一个典型的自我介绍题目。学生需要使用到本课学习的核心句型：“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”，以及一些扩展的句子来表达自己的爱好。在这个例子中，学生正确地使用了句型，并且加入了个人爱好，使介绍更加丰富。

2.例题：

-题目：请用英语询问他人的名字和年龄。

-学生A：What’syourname?

-学生B：MynameisLiSi.Howoldareyou?

-学生A：I’mtenyearsold.

解答：这是一个询问他人名字和年龄的对话题目。学生需要运用到本课学习的句型：“What’syourname?”和“Howoldareyou?”。在这个例子中，学生A正确地提出了问题，学生B也恰当地进行了回答。

3.例题：

-题目：请用英语询问他人的爱好。

-学生A：What’syourhobby?

-学生B：Ilikeplayingbasketball.

解答：这是一个询问他人爱好的题目。学生需要使用到本课学习的句型：“What’syourhobby?”。在这个例子中，学生A提出了问题，学生B给出了一个简单的回答。

4.例题：

-题目：请用英语描述一个朋友。

-学生：MyfriendisWangWu.Heistallandhasshorthair.Helikesplayingchessandreadingbooks.

解答：这是一个描述朋友的题目。学生需要运用到本课学习的词汇和句型，如“tall”、“shorthair”、“likeplayingchess”和“readingbooks”。在这个例子中，学生详细地描述了朋友的外貌和爱好。

5.例题：

-题目：请用英语进行一个简单的对话，介绍自己和介绍朋友。

-学生A：Hello,mynameisZhaoQi.Ia