13 人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册教材分析哎呀，同学们，今天我们要一起走进《两茎灯草》这篇课文，感受一下古人的智慧。这篇文章选自统编版语文五年级下册，讲述了明朝时期一个机智的小伙子利用两茎灯草巧妙地解决了困扰村民的大问题。这节课，我们就要通过学习这篇课文，了解人物描写的方法，提高自己的写作能力哦！😊核心素养目标同学们，今天我们的学习目标是提升语文素养。我们要通过《两茎灯草》这篇课文，学会观察人物，用细腻的笔触描绘人物形象，培养自己的审美能力和文学鉴赏力。同时，我们还要学会从故事中汲取智慧，培养解决问题的能力，让我们的思维更加灵活，更加富有创造力。这样的学习，不仅让我们爱上了语文，更让我们在文学的海洋里畅游，收获满满！📚✨教学难点与重点1.教学重点，

①理解《两茎灯草》中人物形象的特点，特别是主人公的机智和智慧，通过分析人物的语言、动作、心理活动等，让学生学会如何通过细节描写来刻画人物性格。

②学习并运用课文中的写作手法，如对比、夸张等，来丰富自己的写作，提高写作的生动性和表现力。

2.教学难点，

①深入理解课文中的文化内涵，包括古代的民间智慧、社会风俗等，引导学生从历史和文化角度去思考人物的行为和故事背景。

②掌握人物描写的方法，特别是在没有直接心理描写的情况下，如何通过间接描写来展现人物内心世界，这对学生的阅读理解和写作能力都是一个挑战。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍课文背景和人物特点，帮助学生建立初步的理解。接着，我会引导学生们进行小组讨论，通过角色扮演来深入体验人物的心理活动，增强对人物性格的理解。此外，我还将利用多媒体展示古代的民间智慧和相关的历史图片，让学生在视觉和听觉上得到更丰富的体验。最后，通过写作练习，让学生尝试运用所学的人物描写技巧，提升他们的写作能力。这样的教学活动设计，旨在激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与和互动。📚🎨🧩教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对《两茎灯草》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道灯草吗？它在我们生活中有什么用途呢？”

-展示一些关于灯草的图片或视频片段，让学生初步感受灯草在生活中的应用。

-简短介绍《两茎灯草》这篇课文的基本内容，以及它所蕴含的智慧，为接下来的学习打下基础。

**2.人物描写基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、方法和技巧。

过程：

-讲解人物描写的定义，包括外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等。

-使用图表或示意图展示不同描写方法的例子，帮助学生理解其特点。

-通过《两茎灯草》中的片段，分析作者如何运用这些描写手法来塑造人物形象。

**3.《两茎灯草》案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的方法和效果。

过程：

-选择《两茎灯草》中的关键人物和情节进行案例分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作者如何通过描写展现人物性格。

-引导学生思考这些案例中的人物描写如何影响故事的发展和主题的表达。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个《两茎灯草》中的人物进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点、行为动机以及作者如何通过描写来展现这些特点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、描写手法和故事意义。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的不同方法、在《两茎灯草》中的应用等。

-强调人物描写在文学创作中的价值和作用，鼓励学生运用所学技巧进行写作实践。

-布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的文学作品，分析其中的人物描写，并尝试运用到自己的写作中。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儒林外史》选段：通过阅读《儒林外史》中的人物描写片段，学生可以进一步了解古代小说中的人物塑造手法。

-《三国演义》人物画廊：选取《三国演义》中几个典型人物，分析其性格特点和作者如何通过描写来展现这些特点。

-历史人物传记：选择几位历史上著名人物的传记，如诸葛亮、曹操等，分析传记中对人物性格的描写和评价。

-现代文学作品：挑选一些现代文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》、莫言的《红高粱》等，分析现代作家如何运用人物描写技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读以上推荐的文学作品，特别是其中的人物描写部分，通过阅读来积累人物描写的经验。

-建议学生收集并整理自己阅读过的文学作品中的精彩人物描写片段，分析其描写手法和效果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的人物描写片段，并讨论这些描写对作品主题和人物性格塑造的作用。

-指导学生尝试在写作中运用所学的描写技巧，如外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等，提升自己的写作水平。

-安排学生观看与课文相关的电影或电视剧，通过视觉体验来感受人物形象，并结合阅读进行分析和讨论。

-建议学生参加写作比赛或文学社团活动，将所学的人物描写技巧应用于实际创作中，锻炼自己的写作能力。

-鼓励学生阅读相关的文学理论书籍，如《小说修辞学》、《人物塑造技巧》等，深入理解人物描写的理论知识和实际应用。

-安排学生进行角色扮演活动，通过模仿文学作品中的角色，来体验人物的心理和情感，加深对人物描写技巧的理解。

-组织学生进行写作实践，以《两茎灯草》中的人物为原型，创作一篇短篇故事，展示对人物描写的理解和应用。板书设计①本文重点知识点：

-人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写

-人物性格特点：机智、聪明、勇敢、善良

-故事情节概述：两茎灯草引发的问题，主人公的解决方法

②关键词：

-机智

-聪明

-勇敢

-善良

-两茎灯草

-解决问题

③重点句子：

-“他看着那灯草，心里想：这灯草怎么这么短？”

-“他想了想，拿起剪刀，把灯草剪了一截。”

-“这样一来，灯草就足够用了，而且还能省下不少灯油。”

-“村民们都非常佩服他的聪明才智。”典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《两茎灯草》中的人物描写技巧，以下是一些典型例题的讲解和补充说明。

**例题1：分析下列句子中的人物描写手法。**

“他看着那灯草，心里想：这灯草怎么这么短？”

**答案：**这句话运用了心理描写的手法，通过主人公的内心独白，展现了他在面对问题时的思考过程和矛盾心理。

**补充说明：**心理描写是刻画人物内心世界的重要手法，它可以帮助读者更深入地了解人物的内心活动和情感变化。

**例题2：请找出下列句子中的人物动作描写。**

“他想了想，拿起剪刀，把灯草剪了一截。”

**答案：**“拿起剪刀，把灯草剪了一截”是动作描写，通过主人公的具体动作，展现了他的果断和解决问题的能力。

**补充说明：**动作描写通过人物的行为来表现人物的性格和情感，是塑造人物形象的重要手段。

**例题3：分析下列句子中的人物语言描写。**

“这样一来，灯草就足够用了，而且还能省下不少灯油。”

**答案：**这句话是主人公的语言描写，通过他的话语，展现了其机智和节约的品质。

**补充说明：**语言描写通过人物的语言来表现其性格、情感和思想，是刻画人物形象的重要手法。

**例题4：请找出下列句子中的人物外貌描写。**

“他身材瘦小，面容清秀，眼神坚定。”

**答案：**“身材瘦小，面容清秀，眼神坚定”是对主人公外貌的描写，通过这些细节，展现了主人公的坚韧和智慧。

**补充说明：**外貌描写通过