5 我给秧苗安个家 （教学设计）人民版劳动一年级上册

5我给秧苗安个家（教学设计）人民版劳动一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5我给秧苗安个家（教学设计）人民版劳动一年级上册课程基本信息1.课程名称：《我给秧苗安个家》

2.教学年级和班级：一年级上册，1班

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

🌱今天，我们要一起走进《我给秧苗安个家》的奇妙世界。🌱在这个温馨的课堂上，我们将一起动手，为我们的秧苗宝宝们搭建一个温馨的家。🏡通过这个活动，不仅能让孩子们学会关心植物，还能培养他们的动手能力和团队协作精神。🤝让我们一起期待这节课的精彩吧！🎉核心素养目标我们的教学目标不仅仅是让孩子们学会种植的技巧，更重要的是培养他们的以下核心素养：

1.创新意识：通过设计秧苗的“家”，激发孩子们的创新思维，鼓励他们尝试不同的方法。

2.实践能力：在动手操作中，提升孩子们的实践能力，让他们在实践中学习和成长。

3.环保意识：引导孩子们认识到植物对环境的重要性，培养他们的环保意识。

4.团队合作：通过小组活动，培养孩子们的团队合作精神，学会相互帮助和支持。学情分析同学们即将步入一年级的校园生活，他们充满好奇心和探索欲，对于新鲜事物充满了浓厚的兴趣。在这个年龄阶段，他们的知识储备相对有限，但对于自然界的奥秘有着天然的亲近感。以下是针对本节课学生的具体情况分析：

1.知识层面：一年级的学生刚刚接触系统性的知识学习，对于植物的生长环境和种植过程的基础知识了解较少。他们在日常生活中可能有过简单的种植经验，但对于秧苗的种植技术和管理方法还需要系统的学习。

2.能力层面：学生的动手能力正处于发展初期，他们在进行种植活动时可能会遇到一些困难，如工具使用、土壤处理等。因此，本节课需要注重引导他们逐步掌握种植的基本步骤。

3.素质层面：一年级学生的自主性和独立性相对较弱，他们在课堂上可能需要更多的引导和鼓励。他们的观察力和想象力正在形成中，对于通过观察植物生长来学习自然规律的过程有很好的接受度。

4.行为习惯：学生们在课堂上表现出的行为习惯各异，有的学生可能较为活泼好动，有的则相对安静。在种植活动中，他们需要学会耐心等待、细心观察，这对他们的行为习惯是一次良好的锻炼。教学方法与策略1.教学方法：结合一年级学生的特点，我将采用直观教学和体验式学习相结合的方法。通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“秧苗种植大挑战”游戏，让学生在游戏中学习种植步骤，通过角色扮演，让学生体验种植者的责任和乐趣。

3.教学媒体：利用实物展示、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地了解秧苗的生长环境和种植过程。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅秧苗生长的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”

-学生回答后，教师继续提问：“秧苗需要什么样的家才能长得更好呢？”

-教师引入课题：“今天，我们就来学习《我给秧苗安个家》，一起探索如何为秧苗搭建一个温暖的家。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解秧苗生长的基本知识，包括土壤、水分、阳光等条件。

-通过PPT展示不同土壤的图片，引导学生讨论：“什么样的土壤最适合秧苗生长？”

-教师总结：“土壤需要疏松、肥沃，排水良好。”

-教师讲解秧苗种植的步骤，包括选种、播种、覆土、浇水等。

-通过动画演示秧苗生长的过程，让学生直观地了解秧苗从播种到成熟的全过程。

3.体验式学习活动（10分钟）

-学生分组，每组准备种植材料，如种子、土壤、花盆等。

-教师示范种植过程，学生跟随学习。

-学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答疑问。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放种植实践报告单，让学生记录种植过程和观察到的现象。

-学生分享种植心得，教师点评并总结。

-教师提出问题：“为什么有些秧苗长得好，有些长得不好？”

-学生讨论并回答，教师点评。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容提问，如：“种植秧苗需要哪些条件？”、“为什么土壤要疏松？”等。

-学生回答，教师点评并纠正错误。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为如何照顾好秧苗，让它茁壮成长？”

-学生自由发言，教师引导学生总结出照顾秧苗的方法。

-教师提出：“在照顾秧苗的过程中，我们学到了哪些知识？”

-学生回答，教师点评并强调核心素养的培养。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调种植的重要性。

-教师提出拓展性问题：“如果家里没有花盆，我们可以怎么种植秧苗？”

-学生讨论并分享自己的想法。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，和家人一起种一棵植物，并观察它的生长过程，记录下来。”

教学时间总计：45分钟

备注：以上教学过程设计按照实际学情和教学目标进行，注重师生互动和创新教学，旨在培养学生的核心素养和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的生长周期》科普书籍：介绍不同植物的生长周期和特点，帮助学生更全面地了解植物生长的过程。

-《我们的家园》环保杂志：通过图文并茂的方式，介绍环境保护的重要性，以及人类活动对植物生长的影响。

-《农业科技》期刊：探讨现代农业科技在植物种植中的应用，如无土栽培、智能温室等。

2.拓展建议：

-组织学生参观农场或植物园，实地观察植物的生长环境和生长过程，增强学生的感性认识。

-鼓励学生在家中或学校内进行小规模种植活动，如种植蔬菜、花草等，让学生在实践中学习植物种植知识。

-开展“小小种植家”活动，让学生担任“种植顾问”，为班级或学校内的植物提供养护建议。

-利用网络资源，如农业科技网站、植物科普网站等，为学生提供更多植物种植的相关知识。

-组织学生参加社区或学校举办的环保活动，提高学生的环保意识，培养他们关爱植物、保护环境的责任感。

-邀请农业专家或植物学家来校进行讲座，为学生解答植物种植过程中遇到的问题，拓宽学生的知识面。

-开展“植物摄影大赛”，让学生通过摄影记录植物的生长过程，激发学生的学习兴趣和创造力。

-引导学生关注我国农业发展现状，了解农业科技在植物种植中的应用，培养学生的爱国情怀。

-组织学生开展“绿色校园”活动，鼓励学生在校园内种植花草树木，美化校园环境，提高校园绿化水平。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的社会责任感和环保意识。教学反思与总结今天这节课，我带着孩子们一起走进了《我给秧苗安个家》的世界，心里既有期待，也有紧张。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示秧苗生长的图片和提出问题，成功地激发了孩子们的学习兴趣。他们的小眼睛都亮了起来，积极地参与到课堂讨论中。这让我意识到，一个好的导入对于吸引学生的注意力至关重要。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言解释了秧苗生长所需的基本条件，比如土壤、水分和阳光。我发现，孩子们对于这些知识点的接受度很高，他们在课堂上表现得非常活跃。但是，我也发现有些孩子对于一些细节的理解还不够深入，比如土壤的排水性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重细节的讲解，确保每个孩子都能跟上教学的节奏。

在体验式学习活动中，我看到了孩子们动手操作的乐趣。他们分组合作，互相帮助，共同完成了种植任务。这个过程中，我看到了他们的团队协作能力和实践能力得到了提升。但同时，我也发现有些孩子在进行实际操作时显得有些迷茫，这说明我在指导上的方式还需要进一步优化。

在巩固练习环节，我通过提问和讨论的方式，让孩子们回顾了种植的过程和要点。他们的回答让我感到欣慰，他们不仅记住了知识点，还能将其应用到实际情境中。然而，我也注意到，有些孩子对于问题的回答过于简单，这说明我在设计练习题时需要更加多样化，以适应不同学生的学习需求。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这有助于提高他们的自信心。但是，我也发现有些孩子回答问题时显得有些紧张，这说明我在营造课堂氛围上还有待加强。

在师生互动环节，我努力创造了一个轻松愉快的学习环境，让孩子们在轻松的氛围中学习。我发现，这样的互动方式能够更好地激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解一些细节时可能过于简单，导致部分孩子理解不够深入。此外，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个孩子都能参与到课堂活动中。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重细节的讲解，确保每个孩子都能理解并掌握知识点。

-我将设计更多样化的练习题，以满足不同学生的学习需求。

-我将加强课堂管理，确保每个孩子都能参与到课堂活动中，提高他们的学习效果。

-我将继续关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以适应他们的学习进度。板书设计①秧苗生长所需条件

-土壤：疏松、肥沃、排水良好

-水分：适量、适时

-阳光：充足、直接

②种植步骤

-选种：选择适合的秧苗品种

-播种：正确播种，深度适宜

-覆土：覆盖土壤，保持湿润

-浇水：适时适量，保持土壤湿度

③秧苗生长过程

-发芽：种子吸收水分，开始发芽

-幼苗：发芽后的幼苗生长

-成苗：幼苗逐渐长大，形成秧苗

④秧苗养护

-观察生长情况

-适时浇水

-防治病虫害

-适当施肥

⑤种植小贴士

-避免阳光直射

-保持土壤湿润

-定期除草

-注意风向和温度变化课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**种植日记**：

-作业内容：请记录下你种植的秧苗的成长过程，包括播种日期、浇水次数、土壤状况等，并附上照片。

-目的：通过记录，学生可以学会观察和记录植物的生长变化。

2.**家庭种植计划**：

-作业内容：设计一份家庭种植计划，包括你想种植的植物种类、所需材料、种植时间等。

-目的：培养学生的规划能力和对家庭责任的认知。

3.**秧苗养护小贴士**：

-作业内容：写下你从本节课中学到的关于秧苗养护的小贴士，并解释为什么这些小贴士对秧苗的生长很重要。

-目的：帮助学生总结和记忆种植知识。

4.**植物知识卡片**：

-作业内容：选择一种你感兴趣的植物，制作一张知识卡片，包括植物名称、生长环境、用途等。

-目的：通过制作卡片，学生可以加深对植物的了解。

5.**种植故事创作**：

-作业内容：创作一个关于秧苗成长的故事，可以是虚构的，也可以是基于你观察到的真实经历。

-目的：通过创作，学生可以提高语言表达能力和想象力。

6.**秧苗生长问题解答**：

-作业内容：假设你的秧苗出现了问题，比如叶子发黄或生长缓慢，请写出可能的原因和解决方法。

-目的：培养学生的分析问题和解决问题的能力。

7.**种植经验分享**：

-作业内容：与家人或朋友分享你在种植秧苗过程中的经验和教训。

-目的：通过分享，学生可以学会交流合作，同时也能从他人的经验中学习。

1.**种植日记**：

-例：2023年10月27日，今天我播种了玉米种子，土壤是松软的，我每天浇水两次。

2.**家庭种植计划**：

-例：计划种植植物：西红柿

-所需材料：种子、花盆、土壤、肥料

-种植时间：2023年11月1日

-养护方法：每天浇水，每周施肥一次

3.**秧苗养护小贴士**：

-例：小贴士：保持土壤湿润，但不要积水，因为过多的水分会导致根部腐烂。

4.**植物知识卡片**：

-例：植物名称：向日葵

-生长环境：阳光充足、土壤肥沃

-用途：观赏、食用（种子）

5.**种植故事创作**：

-例：故事标题：《小苗苗的成长记》

-故事内容：小苗苗在阳光、雨露的滋润下，一天天长大，最终开出了美丽的花朵。

6.**秧苗生长问题解答**：

-例：问题：为什么我的秧苗叶子发黄？

-可能原因：土壤缺氮，或者浇水过多。

-解决方法：施用含氮肥料，减少浇水频率。

7.**种植经验分享**：

-例：分享内容：我在种植过程中发现，适时浇水非常重要，否则秧苗会枯萎。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起探索了《我给秧苗安个家》的奥秘。通过这节课的学习，我们了解到秧苗生长所需的条件，包括土壤、水分和阳光，以及种植的基本步骤。我们亲手种植了秧苗，体验了种植的乐趣，也感受到了生命的成长。

在课堂上，我们通过观察、讨论和实践，学会了如何照顾秧苗，如何为它们搭建一个温暖的家。我们认识到，种植不仅仅是浇水、施肥，更是一种责任和关爱。在这个过程中，我们学会了观察、思考、合作，这些都是我们成长中宝贵的财富。

当堂检测：

1.提问：什么是秧苗生长的三个基本条件？

-答案