11我是一张纸 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11我是一张纸教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一本神奇的书——《道德与法治》二年级下册！这本书里，有一个特别有趣的话题——“我是一张纸”。咱们知道，纸可是我们生活中必不可少的物品，那今天，就让我们一起来探索一下纸的奥秘吧！📚✨核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生们对纸有一定的了解，他们可能知道纸是用来写字、画画或者做手工的。但是，他们对纸的起源、制作过程以及环保意义等方面的知识了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生们对新鲜事物充满好奇，他们对生活中的物品都抱有浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的观察力和初步的动手操作能力。在课堂学习中，学生们喜欢通过游戏、故事和互动的方式学习，他们的学习风格多以直观、形象为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对纸的了解有限，他们可能会在理解纸的起源和制作过程时遇到困难。此外，二年级的学生在注意力和持久力方面还有待提高，因此在课堂上保持专注可能会是一个挑战。另外，对于环保意识的培养，学生可能需要更多的引导和实例来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物纸样、纸浆体验材料

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：环保教育视频、纸的历史资料、互动学习软件

-教学手段：故事讲解、小组讨论、手工制作、实地观察教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

“同学们，你们知道吗？我们每天都会用到各种各样的纸，比如写作业的本子、画画的纸、还有我们读书的书籍。今天，我们就来一起探索一下，这张普通的纸背后有哪些有趣的故事呢？”

2.激发兴趣：

“请大家拿出一张你最喜欢的纸，看看它是什么颜色的？有什么特别的图案吗？今天，我们就来学习‘我是一张纸’这节课，让我们一起揭开纸的神秘面纱吧！”

3.游戏互动：

“现在，让我们来做一个小游戏。请同学们闭上眼睛，想象一下，如果没有纸，我们的生活会是怎样的？现在，请睁开眼睛，分享你们的想法。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.纸的起源：

“同学们，你们知道纸是从哪里来的吗？让我们一起来看看这张有趣的视频，了解一下纸的起源。”（播放纸的历史视频）

2.纸的制作过程：

“纸的制作过程可真神奇！现在，我们来分小组讨论一下，纸是如何从树皮、竹子等原材料变成我们手中的纸张的？”

3.纸的环保意义：

“同学们，你们知道纸的环保意义吗？让我们一起学习一下，如何节约用纸，保护我们的环境。”

三、实践活动（用时20分钟）

1.手工制作：

“现在，请同学们拿出准备好的纸浆材料，我们来一起制作一张自己的手工作品。在这个过程中，我们要注意节约用纸，发挥创意。”

2.环保标语设计：

“请同学们为我们的校园设计一条环保标语，提醒大家节约用纸，保护环境。”

3.问卷调查：

“同学们，请你们回家后，向家人了解一下他们每天使用纸张的情况，并填写一份问卷调查表，明天课堂上分享你们的发现。”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.纸的来源：

“同学们，你们知道纸最早是从哪个国家发明的吗？”

2.纸的制作：

“请同学们分享一下，你们在制作手工作品的过程中，遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

3.环保意识：

“同学们，你们认为我们应该如何节约用纸，保护我们的环境？”

五、总结回顾（用时5分钟）

“同学们，今天我们学习了‘我是一张纸’这节课，我们一起了解了纸的起源、制作过程和环保意义。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，从自己做起，节约用纸，保护环境。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容。”

1.纸的起源和发展历程

2.纸的制作过程

3.纸的环保意义和节约用纸的方法拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的故事》：这本书详细介绍了纸的历史、制作工艺以及纸在人类文明发展中的作用。

-《环保小常识》：这本书涵盖了日常生活中的环保小知识，包括节约用纸、垃圾分类等。

-《森林的秘密》：通过讲述森林的故事，让学生了解森林对于纸张生产的重要性，以及保护森林的必要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《纸的故事》，了解纸的发明者、纸的制作工艺以及纸在不同历史时期的应用。

-通过《环保小常识》，学生可以学习到如何在家中实践节约用纸，以及如何参与环保活动。

-阅读完《森林的秘密》后，学生可以思考如何在自己的生活中减少对森林资源的消耗，提出保护森林的建议。

3.知识点拓展：

-纸的历史：从古埃及的莎草纸到现代的木浆纸，了解纸的发展历程。

-纸的制作工艺：从原材料的选择到成品的形成，了解纸的制作过程。

-纸的环保问题：探讨纸张生产对环境的影响，以及如何通过节约用纸来减少环境污染。

-纸的再利用：学习如何将废弃的纸张进行再利用，如制作手工艺品、环保袋等。

4.实践活动建议：

-组织学生进行一次“节约用纸”的宣传活动，通过海报、演讲等形式，向同学们宣传节约用纸的重要性。

-设计一个“环保创意大赛”，鼓励学生利用废弃纸张制作环保手工艺品，提高学生的环保意识。

-安排一次实地考察活动，参观当地的造纸厂，让学生亲眼见证纸张的生产过程，了解环保知识。

5.家庭作业建议：

-让学生回家后，与家人一起讨论如何在家中减少纸张的使用，记录下至少三个节约用纸的方法。

-鼓励学生收集家中废弃的纸张，尝试进行再利用，如制作书签、贺卡等，并分享制作过程和心得。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“我是一张纸”这个话题，我们一起了解了纸的起源、制作过程和环保意义。通过这节课的学习，我希望大家能够收获以下几点：

1.纸的历史：我们知道了纸最早是由中国发明的，它对人类文明的发展起到了重要的推动作用。

2.纸的制作：了解了纸是如何从原材料变成我们手中的纸张的，包括打浆、抄纸、压榨等环节。

3.纸的环保：知道了纸张的生产对环境有影响，我们应该节约用纸，保护我们的地球家园。

-纸的起源和发展历程

-纸的制作过程

-纸的环保意义和节约用纸的方法

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几道题目的小测试：

1.简答题：请简述纸的起源和发明者。

2.选择题：以下哪个国家最早发明了纸？（A.中国B.埃及C.印度D.巴比伦）

3.应用题：如果你家里有一堆废弃的纸张，你会如何处理它们？

同学们，现在请拿出你们的笔记本，准备开始答题。完成题目后，我们可以一起讨论答案，看看大家的学习成果如何。希望大家能够积极参与，认真思考，我相信你们一定能够做到的！

检测结束后，我们可以对同学们的表现进行点评，对于回答正确、表现优异的同学给予表扬，对于回答有困难的同学，我们可以给予适当的指导和帮助。通过这样的检测，我们不仅能够巩固今天所学的知识，还能够激发同学们的学习兴趣，为下一节课的学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①纸的起源与发展

-重点知识点：纸的发明历史、发明者、纸的早期材料。

-关键词：蔡伦、东汉、树皮、麻、竹子。

-重点句子：“纸的发明，是我国古代四大发明之一，它的发明者是东汉时期的蔡伦。”

②纸的制作工艺

-重点知识点：纸浆的制作、抄纸过程、纸张的压榨和干燥。

-关键词：打浆、抄纸、压榨、干燥、纤维。

-重点句子：“纸的制作过程包括打浆、抄纸、压榨和干燥等步骤，每个步骤都至关重要。”

③纸的环保意义

-重点知识点：纸张生产对环境的影响、节约用纸的重要性、环保用纸的推广。

-关键词：森林资源、树木砍伐、循环利用、环保纸张。

-重点句子：“节约用纸不仅能够减少森林资源的消耗，还能够降低纸张生产对环境的污染。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《纸的奇妙之旅》：这本书以生动的语言和丰富的插图，讲述了纸的发明、制作过程以及纸在人类历史中的重要作用。

-视频资源：《纸的故事》：一部短纪录片，通过动画和实际场景的结合，展现了纸的起源、发展和在现代社会中的应用。

-在线互动平台：《环保小课堂》：一个专门针对儿童的环保教育网站，提供了丰富的环保知识和活动，包括节约用纸的技巧和环保游戏。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《纸的奇妙之旅》，了解纸的发明背景、历史演变以及纸在文化传承中的作用。

-观看《纸的故事》视频，通过视觉和听觉的结合，让学生更直观地感受纸的制作过程和纸的环保问题。

-在《环保小课堂》上，学生可以参与在线环保游戏，通过互动学习，了解如何在自己的生活中实践环保理念。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐《纸的奇妙之旅》这本书给学生，并在课堂上分享一些有趣的纸的历史故事，激发学生的阅读兴趣。

-对于观看视频资