-2023-2024学年心理健康三年级下册7 团结合作力量大 教学设计+教学设计 （教科版）

-2023-2024学年心理健康三年级下册7团结合作力量大教学设计+教学设计（教科版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）-2023-2024学年心理健康三年级下册7团结合作力量大教学设计+教学设计（教科版）设计意图同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“团结合作力量大”。这个主题不仅与我们的日常生活息息相关，还能帮助我们更好地理解团队合作的重要性。想象一下，当我们在游戏中互相帮助，或者在团队项目中齐心协力，是不是感觉更有成就感呢？😊让我们一起走进这个奇妙的世界，感受团结的力量吧！🌟核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会在团队中沟通与协作。

2.提升学生的自我意识，认识到团结合作对个人成长的重要性。

3.增强学生的集体荣誉感，激发学生为团队目标共同努力的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确团队合作的基本原则，如相互尊重、公平竞争、共同目标等。

-通过案例分析，让学生理解团队合作在解决问题和完成任务中的积极作用。

-举例：讲解一个团队合作成功解决难题的案例，让学生体会团结合作的重要性。

2.教学难点：

-帮助学生克服在团队中沟通不畅的障碍，提高团队沟通技巧。

-引导学生认识到个人在团队中的角色和责任，学会承担责任和接受他人帮助。

-举例：设计一个小组讨论活动，让学生在模拟团队工作中，实践沟通和责任分配，进而突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：教科书《心理健康》三年级下册

-信息化资源：团队合作的视频资料、团队建设相关的图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段团队合作完成任务的短视频，引导学生思考视频中团队成功的关键因素。

2.**问题提出**：提出问题：“你们认为团队合作中最重要的因素是什么？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**团队合作原则**：介绍团队合作的基本原则，如相互尊重、公平竞争、共同目标等。

2.**案例分析**：分析一个团队合作成功的案例，让学生了解团结合作在解决问题和完成任务中的积极作用。

3.**互动讨论**：分组讨论，让学生根据案例，讨论团队合作中的有效沟通和责任分配。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每个小组扮演一个团队，完成一个小任务，如设计一个海报或解决一个实际问题。

2.**小组展示**：每组展示他们的成果，教师点评并引导学生分析团队合作中的亮点和不足。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对课堂内容，提出问题，如“团队合作中如何处理冲突？”、“如何提高团队沟通效率？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予反馈和补充。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组讨论**：教师提出一个与团队合作相关的问题，让学生分组讨论，并分享他们的观点。

2.**教师点评**：教师对学生的讨论进行点评，强调团队合作的关键要素。

**六、创新教学活动（5分钟**）

1.**团队游戏**：设计一个团队合作游戏，如“盲人方阵”，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

2.**反思总结**：游戏结束后，引导学生反思游戏过程中的团队合作体验。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：回顾本节课的重点内容，如团队合作原则、案例分析、小组讨论等。

2.**总结提升**：引导学生思考如何在日常生活中应用团队合作的原则，提升自己的团队协作能力。

**八、课后作业（3分钟**）

1.**布置作业**：要求学生写一篇关于团队合作的小文章，分享他们在课堂上的学习体会。

2.**作业要求**：鼓励学生结合自己的生活实际，谈谈团队合作的重要性。知识点梳理1.**团队合作的基本原则**

-相互尊重：团队成员之间要尊重彼此的意见和个性，避免冲突。

-公平竞争：在团队中保持公平的竞争环境，鼓励成员积极参与。

-共同目标：团队成员要明确共同的目标，为实现目标而努力。

-沟通协作：建立有效的沟通机制，确保信息传递畅通无阻。

2.**团队合作的优势**

-提高工作效率：团队成员分工合作，共同完成任务，提高工作效率。

-激发创新思维：团队成员来自不同的背景，有利于激发创新思维。

-培养团队精神：通过团队合作，培养成员的团队意识和责任感。

-提升个人能力：在团队中，成员可以学习到更多的知识和技能。

3.**团队合作中的沟通技巧**

-倾听：认真倾听他人的意见，避免打断对方。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和想法。

-积极反馈：给予团队成员积极的反馈，鼓励他们继续努力。

-解决冲突：学会在团队中妥善解决冲突，保持和谐氛围。

4.**团队合作中的责任分配**

-明确责任：团队成员要明确自己的职责，避免推诿责任。

-互相支持：在团队中，成员要互相支持，共同完成任务。

-承担责任：对于自己的错误，要勇于承担责任，及时纠正。

-互相监督：团队成员要互相监督，确保团队目标的实现。

5.**团队合作中的角色认知**

-认识自己的角色：团队成员要明确自己在团队中的角色和职责。

-适应团队角色：根据团队需要，调整自己的角色和职责。

-发挥个人优势：在团队中发挥自己的优势，为团队贡献力量。

-帮助他人成长：在团队中，要关心他人的成长，共同进步。

6.**团队合作中的冲突处理**

-识别冲突：及时发现和识别团队中的冲突。

-分析原因：分析冲突产生的原因，寻找解决问题的方法。

-妥善解决：采取有效措施，妥善解决冲突，保持团队和谐。

-总结经验：从冲突中吸取教训，提高团队协作能力。

7.**团队合作中的激励与反馈**

-激励措施：采取适当的激励措施，激发团队成员的积极性和创造力。

-及时反馈：对团队成员的表现给予及时、有效的反馈。

-肯定成绩：对团队成员的成绩给予肯定，增强他们的自信心。

-指导改进：对团队成员的不足给予指导，帮助他们改进。

8.**团队合作中的团队建设**

-团队文化建设：建立积极向上的团队文化，增强团队凝聚力。

-团队活动：定期组织团队活动，增进成员之间的了解和信任。

-团队培训：为团队成员提供培训机会，提升团队整体素质。

-团队协作：鼓励团队成员之间的协作，共同实现团队目标。教学反思今天的心理健康课，围绕“团结合作力量大”这个主题，我觉得收获颇丰，但也有不少值得反思的地方。

首先，在导入环节，我采用了视频案例的方式来激发学生的兴趣。我发现，学生们对于团队合作的故事特别感兴趣，他们在观看视频时，眼神中充满了好奇和期待。这让我意识到，通过生动、贴近生活的案例来引入新课，能够有效抓住学生的注意力。

在讲授新课的过程中，我试图用简洁明了的语言来解释团队合作的原则和优势。我注意到，当讲解到“共同目标”这一概念时，学生们开始积极讨论，他们提出了很多关于如何在生活中实现共同目标的想法。这让我感到很高兴，因为这说明学生们不仅理解了理论知识，还能将其与实际生活联系起来。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论沟通技巧时，有些学生显得有些拘谨，不愿意表达自己的看法。这可能是因为他们缺乏自信，或者害怕犯错。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演的活动。这个环节的设计初衷是让学生亲身体验团队合作的过程，但我发现，有些小组在角色分配上存在争议，导致活动进行得不够流畅。这提醒我，在组织此类活动时，需要更细致地考虑团队构成和角色分配，确保每个学生都能参与到活动中来。

课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，希望能够引导学生深入思考。但事实上，有些问题可能过于复杂，导致学生们难以回答。今后，我需要更加注意问题的难度和学生的实际水平，确保问题既具有挑战性，又能在学生的认知范围内。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松、平等的氛围，让学生感到舒适地表达自己。这种互动让我看到了学生的真实想法，也让我更加了解他们的需求。但同时，我也意识到，有时候我的提问可能过于简单，没有充分调动学生的思考。因此，我需要在提问技巧上多下功夫，提出更有深度的问题。课后作业1.**案例分析**：

-**题目**：阅读课本中关于团队合作成功的案例，分析案例中团队成功的关键因素，并总结出三点团队合作的原则。

-**答案**：案例中团队成功的关键因素包括：明确的共同目标、有效的沟通和协调、成员之间的相互信任和支持。三点团队合作的原则为：相互尊重、公平竞争、共同责任。

2.**角色扮演**：

-**题目**：假设你是一名团队成员，请设计一个简短的角色扮演剧本，展示在团队合作中如何处理冲突和解决问题。

-**答案**：（示例剧本）

-场景：团队成员在讨论一个项目方案时出现分歧。

-角色：小明（项目负责人）、小红（成员）、小蓝（成员）。

-剧本：

小明：大家觉得这个方案怎么样？

小红：我觉得这个方案在某些方面还可以改进。

小蓝：是的，我也有些担心这个方案的实施。

小明：那我们一起来讨论一下，看看如何改进这个方案。

小红：我们可以增加一些预防措施来应对可能的风险。

小蓝：我也同意，我们可以考虑调整一下时间表，以确保项目进度。

小明：好的，那我们就按照大家的意见来调整方案。

3.**日记写作**：

-**题目**：写一篇日记，描述你在学校或家庭中参与的一次团队合作经历，并分享你的感受和学到的经验。

-**答案**：（示例）

-日期：2023年4月15日

-标题：团结合作的力量

-内容：今天我们在学校组织了一场环保活动，每个小组负责一个区域进行清洁。虽然开始时大家都有自己的想法，但在老师的引导下，我们学会了倾听和尊重他人的意见。最终，我们共同完成了任务，大家都感到非常开心和满足。这次经历让我明白，只有团结合作，我们才能克服困难，实现共同目标。

4.**小组讨论**：

-**题目**：分组讨论，列举出在团队合作中可能会遇到的困难和挑战，并提出相应的解决方案。

-**答案**：（示例）

-困难：沟通不畅

-解决方案：定期举行团队会议，确保信息及时传递；设立沟通协调员，负责协调团队成员之间的沟通。

-困难：责任不明确

-解决方案：制定明确的任务分配和责任制度，确保每个成员都清楚自己的职责。

5.**思维导图**：

-**题目**：绘制一张思维导图，展示团队合作的重要性和如何提高团队合作效率。

-**答案**：（示例）

-团队合作的重要性

-提高工作效率

-激发创新思维

-培养团队精神

-提升个人能力

-提高团队合作效率的方法

-建立有效的沟通机制

-明确团队目标

-提升团队成员的技能

-培养团队文化教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们对“团结合作力量大”这一主题表现出浓厚的兴趣，课堂参与度较高。

-在讨论环节，大部分学生能够积极发言，分享自己的观点和经验。

-个别学生在角色扮演活动中显得有些紧张，但通过鼓励和指导，他们逐渐融入角色，表现出良好的团队合作精神。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论中提出的解决方案具有创新性，能够结合实际生活，体现了他们对团队合作的理解。

-小组成员之间的沟通顺畅，能够尊重他人的意见，共同完成任务。

-展示过程中，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的表达能力。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，学生对团队合作的基本原则和优势有了较为扎实的掌握。

-测试结果显示，学生对沟通技巧和责任分配的理解较为模糊，需要在今后的教学中加强指导。

4.**课后作业完成情况**：

-学生们普遍认真完成了课后作业，能够结合自己的实际经历，写出对团队合作的认识和体会。

-作业内容丰富多样，有的学生通过案例分析，有的学生通过角色扮演，展现了他们的学习成果。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时对表现不足的学生给予鼓励和指导。

-对于小组讨论成果展示，教师强调团队合作的重要性，并提出改进建议，如加强沟通、明确责任等。

-在随堂测试和课后作业方面，教师对学生的理解程度进行了评价，并针对存在的问题提出了具体的反馈，如加强理论学习、提高实践能力等。

-教师还鼓励学生在日常生活中积极运用团队合作的原则，提升自己的团队协作能力。内容逻辑关系①团队合作的基本原则

-重点知识点：相互尊重、公平竞争、共同目标、有效沟通

-重点词句：尊重他人、公平竞争、共同目标、沟通协作

②团队合作的优势

-重点知识点：提高工作效率、激发创新思维、培养团队精神、提升个人能力

-重点词句：工作效率、创新思维、团队精神、个人能力

③团队合作中的沟通技巧

-重点知识点：倾听、表达、积极反馈、解决冲突

-重点词句：倾听他人、清晰表达、积极反馈、解决冲突

④团队合作中的责任分配

-重点知识点：明确责任、互相支持、承担责任、互相监督

-重点词句：明确职责、互相支持、勇于承担