4《做时间的小主人》教学设计-2023-2024学年心理健康四年级下册鲁画版

4《做时间的小主人》教学设计-2023-2024学年心理健康四年级下册鲁画版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——《做时间的小主人》。这节课，我们将从心理健康四年级下册鲁画版的教材中汲取灵感，一起学习如何管理我们的时间，让我们的生活更加有序、高效。这节课，我们不仅会学到如何制定计划，还会了解如何区分事情的轻重缓急，让我们的生活变得更加丰富多彩！准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀💡核心素养目标1.培养学生的时间管理意识，提高自我规划能力。

2.增强学生的责任感，学会合理安排学习和生活。

3.培养学生良好的时间观念，形成健康的生活习惯。

4.提升学生的自我效能感，激发学习动力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确时间管理的概念，理解时间对学习和生活的重要性。

-学习如何制定合理的时间计划，包括短期和长期目标。

-掌握区分任务优先级的方法，学会安排学习、休息和娱乐的时间。

2.教学难点：

-理解并应用“四象限法则”来区分紧急和重要的事情。

-培养学生自律意识，克服拖延习惯，坚持执行时间计划。

-在实际生活中灵活调整时间管理策略，适应不同情境下的时间分配。例如，学生可能难以在遇到突发事件时迅速调整计划，这就需要通过案例分析和角色扮演来帮助学生理解如何在变化中保持时间管理的有效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间管理的理论知识，帮助学生建立基础概念。

2.案例分析法：通过分析现实生活中的时间管理案例，让学生在实践中学习时间管理技巧。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，培养合作能力，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示时间管理的技巧和方法，提高学习效率。

2.实践活动：设计时间管理练习，让学生亲自动手，体验时间管理的重要性。

3.互动游戏：通过时间管理的游戏，激发学生学习兴趣，增强课堂互动。教学过程【导入环节】

（师）同学们，大家好！今天我们来聊一聊一个非常实用的主题——《做时间的小主人》。你们有没有想过，为什么有些人每天看起来都很充实，而有些人却觉得时间不够用呢？这就是我们要探索的问题。现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你们能管理好自己的时间，会是怎样的景象？（生）……

【新课讲授】

一、认识时间的价值

1.引导学生思考：时间对于我们每个人来说意味着什么？

（师）同学们，时间是一种宝贵的资源，对于我们每个人来说都是公平的，每一天都有24个小时。那么，我们该如何看待时间的价值呢？

（生）……

2.讲解时间的不可逆性。

（师）时间一旦流逝，就无法回到过去。因此，我们要珍惜每一分每一秒，合理安排时间，让生活更有意义。

（生）……

二、制定时间计划

1.引导学生思考：如何制定合理的时间计划？

（师）制定时间计划是时间管理的关键步骤。我们需要明确目标，区分任务的优先级，并制定相应的计划。

（生）……

2.讲解制定时间计划的步骤。

（师）首先，设定目标；其次，分析任务，区分优先级；然后，制定具体计划，包括每天、每周和每月的任务安排；最后，执行计划并适时调整。

（生）……

三、区分任务优先级

1.介绍“四象限法则”。

（师）为了更好地管理时间，我们可以使用“四象限法则”来区分任务的优先级。这个法则将任务分为四个象限：紧急且重要、重要但不紧急、紧急但不重要、不重要也不紧急。

（生）……

2.应用“四象限法则”进行案例分析。

（师）现在，我们来分析一个案例。假设你是一名学生，面临着以下任务：完成作业、准备考试、参加社团活动、休息。请同学们一起用“四象限法则”来区分这些任务的优先级。

（生）……

四、克服拖延，坚持执行

1.分析拖延的原因。

（师）拖延是我们面对时间管理时常见的问题。那么，拖延的原因有哪些呢？我们可以从心理、环境、习惯等方面来分析。

（生）……

2.探讨克服拖延的方法。

（师）为了克服拖延，我们可以采取以下方法：设定明确的目标、分解任务、营造良好的学习环境、培养自律意识等。

（生）……

五、时间管理实践

1.设计时间管理练习。

（师）为了检验大家的时间管理能力，我将为大家设计一个时间管理练习。请大家根据自己的实际情况，制定一个一周的时间计划，并坚持执行。

（生）……

2.分组讨论，分享心得。

（师）现在，请同学们分组讨论，分享你们在时间管理实践中的心得体会。

（生）……

【总结环节】

（师）同学们，今天我们一起学习了如何做时间的小主人。希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，合理安排时间，让生活更加充实、有意义。最后，请记住，时间是宝贵的，珍惜每一分每一秒，做时间的小主人，让我们一起加油吧！（生）……教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理工具介绍：介绍一些简单易用的在线时间管理工具，如Trello、GoogleCalendar等，这些工具可以帮助学生更直观地规划和跟踪他们的时间。

-时间管理书籍推荐：《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维的这本书中包含了大量关于时间管理的方法和技巧，适合学生阅读。

-时间管理案例库：收集一些成功人士的时间管理案例，如比尔·盖茨、马云等，通过这些案例让学生了解时间管理在不同领域的重要性。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生完成一个小型的个人时间管理计划，要求他们记录一周内的所有活动，并分析哪些活动是有效的，哪些是浪费时间的。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组选择一个时间管理主题，如“如何提高学习效率”，然后进行研究和讨论，最后制作一份报告或演示文稿。

-实践活动：鼓励学生在学校或家中尝试不同的时间管理技巧，如番茄工作法，并记录他们的体验和效果。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，讨论他们在时间管理上的挑战和解决方案。

-课外阅读：推荐学生阅读关于时间管理的相关文章或书籍，如《如何管理你的时间》等，以拓宽他们的知识面。

-时间管理研讨会：组织一个时间管理研讨会，邀请学校的老师或专业人士来分享他们的时间管理经验和技巧。

-时间管理日志：让学生保持一个时间管理日志，记录每天的时间使用情况，包括学习、休息、娱乐等，以便他们能够更好地了解自己的时间分配情况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的场景中学习时间管理，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更深刻地理解时间管理的重要性。

2.多元化教学方法：我运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生在多样化的学习体验中掌握时间管理的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对时间管理缺乏足够的兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.教学内容深度不够：在讲解时间管理理论时，我可能没有深入浅出地讲解，导致一些学生难以理解复杂的概念。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，分享自己的时间管理经验。

2.深化教学内容：我会更加注重教学内容的深度和广度，通过引入实际案例和互动讨论，帮助学生更好地理解时间管理的核心概念。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生在家的学习情况，鼓励家长参与到学生的时间管理教育中来。

5.定期回顾与反馈：在课程结束后，我会组织学生进行反思，了解他们对时间管理的理解和应用情况，并根据反馈调整教学内容和方法。

6.持续学习与成长：作为教师，我也会不断学习新的教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境，为学生提供更优质的教学服务。教学评价1.课堂评价：

-提问与回答：在课堂上，我会通过提问来检验学生对时间管理知识的理解和应用能力。例如，我会问学生：“你们认为在时间管理中，最关键的是什么？”或者“你们如何在自己的生活中应用时间管理技巧？”通过这些开放式问题，我可以了解学生的思考过程和知识掌握情况。

-观察与记录：我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度以及与同学的合作情况。例如，在小组讨论环节，我会记录每个学生的发言情况，以及他们是否能够有效地提出和解决问题。

-小组活动评价：通过观察学生参与小组活动的表现，我可以评估他们的团队协作能力和时间管理能力。例如，我会评估他们在分配任务、按时完成任务以及解决问题方面的能力。

2.作业评价：

-作业内容与时间管理相关：我会布置与时间管理相关的作业，如让学生设计个人时间表、记录一周的时间使用情况等。这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-认真批改与点评：对于学生的作业，我会进行细致的批改和点评。我会注意作业的准确性、完整性和创新性，并在批改过程中给予学生具体的反馈和建议。

-及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

3.自我评价与反思：

-学生自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在时间管理方面的优势和不足。这种自我评价可以帮助学生更加客观地认识自己，并为未来的学习制定更有效的计划。

-教师反思：作为教师，我也会定期进行教学反思，评估自己的教学方法和效果。我会思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

4.形成性评价与总结性评价相结合：

-形成性评价：通过课堂提问、观察和作业反馈，我可以及时了解学生的学习进度和存在的问题，并进行针对性的指导。

-总结性评价：在课程结束时，我会通过测试或报告来评估学生对时间管理知识的掌握程度。这种总结性评价可以帮助学生全面回顾课程内容，并检验他们的学习成果。内容逻辑关系①时间管理的概念

-知识点：时间管理是指如何安排和利用时间，以达到提高效率和生活质量的目的。

-词汇：时间、管理、效率、生活质量

-句子：时间管理是一种生活技能，它帮助我们在有限的时间内完成更多有意义的事情。

②时间管理的重要性

-知识点：时间管理对于个人成长、学业成就和职业发展具有重要意义。

-词汇：重要性、个人成长、学业成就、职业发展

-句子：有效的时间管理是成功的关键，它有助于我们更好地实现个人目标。

③时间管理的方法与技巧

-知识点：包括制定计划、优先级排序、时间分配、避免拖延等。

-词汇：方法、技巧、计划、优先级、时间分配、拖延

-句子：掌握时