统编版小学语文三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》精美课件

鹿角和鹿腿7语文三年级下册第一课时第二课时头戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。

（打一动物）第一课时《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。按要求朗读课文：读准字音，读通句子。初读课文配得上狮子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皱纹拼音开关学认字称称心chēnɡ匀称chèn美称名称狮子有“万兽之王”的（）。鹿的身材多么（

）。对称称呼匀称美称多音字禁禁不住jìn不禁jīn禁止严禁这里危险，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皱起眉头。不禁禁止撒撒开sǎ撒手sā撒种播撒春天到了，农民伯伯到田里（）种子。鹿看到狮子后（）长腿就跑。撒开播撒

小鹿爱吃的草在哪里狮鹿致塘欣赏映叹哎传配匀识字游戏朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？一天，一只鹿在（）边喝水，他十分欣赏自己精美（

)的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（），而两只美丽的角差点儿让他（

)。池塘别致狮口逃生送命自读提示③④⑤①②⑥⑦鹿欣赏自己的角，抱怨腿难看。鹿狮口逃生鹿的感悟朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？自读提示欣赏抱怨③④①②默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。③④②惊讶、怀疑自我欣赏、陶醉对自己的腿不满小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？读出自我陶醉、骄傲的语气。朗读指导（课后第1题）语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。读出抱怨、失望语气。咦，这是我吗？啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”抱怨、不满请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。小练笔加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。他

：“你真是急死我了！”老师

：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！”妹妹

：“我的小金鱼不动弹了。”跺着脚，焦急地说喜笑颜开着急地说鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹追学写字点击生字观看生字视频半包围结构左右结构上下结构“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。重难点字书写指导tánɡ重难点字书写指导yìnɡ左窄右宽，顶部左低，底部右低。“日”，框内短横在横中线上；“央”，长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向“日”下。重难点字书写指导shǎnɡ“尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。重难点字书写指导zhì“至”的末笔横改提；“攵”的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。pèi重难点字书写指导“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。shī重难点字书写指导“师”左高右低，第二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向“犭”下侧，末笔竖的收笔低于“犭”。匀称（chènchēng）不禁（jīnjìn）皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）√√√√√√一、给下列红色的字选择正确的读音，画“√”。课堂演练一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪只头面个阵条二、把下列词语补充完整。上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。第二课时

朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？自读提示⑤⑥危险来临鹿腿帮助脱险鹿角险些送命鹿腿帮助再次脱险⑦鹿后悔，幡然悔悟

小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题）美丽欣赏差点儿送命难看抱怨狮口逃生鹿角：鹿腿：要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！美丽难看匀称精美别致欣赏挂住了挣脱出来差点儿送命噘起了嘴皱起了眉头抱怨撒开长腿就跑甩在后面狮口逃生鹿角：鹿腿：学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。大家来说说自己的看法吧！

鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。

鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。

事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。一起来总结：

讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。

这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的

，不要只凭

去判断事物的好坏。价值外表主题概括

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”

于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”大老虎和小老鼠的故事拓展延伸

大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。

大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！

对，尺有所短，寸有所长。

不要光看美丽的外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。()的珊瑚()的身段()的池水()的狮子()的身子()的细腿美丽凶猛清清匀称一、填上合适的词语。匀称难看课堂演练1.一头狮子正()地向自己逼近。2.(

)的长腿在灌木丛中(

)。3.两只(

)的角差点儿让我送了命，可四条(

)的腿却让我狮口逃生！悄悄有力蹦来蹦去美丽难看二、课文再现。课后作业1.给家人讲一讲这个故事。2.分类摘抄文中词语。7

鹿角和鹿腿第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解背景资料：《伊索寓言》。3.认写生字，理解词语。课文大意鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。背景资料《伊索寓言》简介

《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。相传这部寓言集中的寓言为伊索所作，因而称为《伊索寓言》。人们一般认为，伊索应是公元前六世纪(或公元前六世纪前半期)人，他曾游历希腊各地，讲述寓言故事，给人以警示和教训，故此闻名遐迩。会认字匀称

不禁

皱眉

配得上报怨

狮子

逼近撒开chènjīnpèizhòuyuànshībīsā犭师狮shī狮子我会认哺乳动物,毛黄褐色,雄的头、颈上有长鬣，性凶猛，有兽王之称，多生活在非洲和亚洲西部。我会认撒澈sāchè撒手撒野清澈明澈撒网清澈配：会意字。从甲骨文字形上来看，就像是一个人正跪坐在酒樽旁，表现出古人配酒时的情景，故其本义为配酒。现在的“配”，左部是表示酒坛子的“酉”，右部是表示自己的“己”。“配”的意义既可以理解为自己得到了应该分到的那份酒，也可以理解为自己抱着酒坛子给他人分酒，也就是分配、配给之义。配pèi我会认商甲周金秦篆汉隶今楷多音字称(chèn)(chēng)对称称心称呼称赞对称图形拍手称快多音字禁

爸爸看电视时禁(jìn)

止我们喧哗，可是获悉“北京成功申办2022年冬奥会”这一振奋人心的喜讯时，他自己却禁(jīn)不住大声喝彩。(jīn)(jìn)禁不住弱不禁风禁止严禁多音字撒表示“放，放开”等时，读sā，如，撒手、撒网；表示“散播、散布”等时，读sǎ，如，撒种、撒播。(sā)(sǎ)撒开撒娇撒种撒播易读错“称、皱、赏、致、传、狮”是翘舌音，不要读成平舌音;“撒”是平舌音，不要读成翘舌音；“匀”读yún，不读jūn；“映”读yìng,不读yìn。会写字左窄右宽左右宽窄相当会写字半包围上下结构书写指导

“至”的末笔横改提；“攵”第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。

“斤”窄“欠”宽。“斤”第三笔横在横中线；“欠”第一笔撇尖收于田字格中心，下部捺的捺脚超出上部。书写指导结构：部首：“广”的点画正，横画长，长撇伸展到位。内部“比”左小右大。半包围鹿梅花鹿书写指导结构：部首：左窄右宽。右部第二横长，最后一笔顿点有力。左右亻击鼓传花结构：部首：易错提示：左部最后一笔是提，右部“唐”中间的横和竖都要出头。táng塘左右土易写错结构：部首：易错提示：下面是“贝”，不要写成“见”。shǎng赏上下贝易写错结构：部首：易错提示：左部是“酉”，不要写成“西”。pèi配左右酉易写错结构：部首：易错提示：左部最后一笔是提，右部是反文旁，不要写成折文。zhì致左右至易写错词语听写池塘欣赏匀称别致哎呀狮子叹气痛快精美

机灵机会倒映鹿角配合传说

追赶

没精打采近义词欣赏—观赏匀称—均匀别致—新颖抱怨—埋怨灰心丧气—心灰意懒反义词犹豫—果断凶猛—温和美丽—丑陋没精打采—精神抖擞[匀称]均匀；比例和谐。[精美别致]精致美好，新奇，跟寻常不同。[没精打采]采：精神，神色。形容精神不振。[犹豫]拿不定主意。[灰心丧气]灰心：心寂静不动像死灰一样。丧气：意气沮丧。形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。理解词语学习内容理解故事内容，能从“外表”与“实用”的关联出发理解寓意。第二阶：阅读理解阅读理解默读课文第一部分，分别找出描写鹿角和鹿腿的句子。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”美丽的珊瑚比喻不仅描写了鹿角的形状，而且写出了鹿角的美丽。精美别致匀称阅读理解仿照例句，你也来说一说我们的教室多么明亮，多么_____！我们的校园多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！宽敞美丽整洁我们的祖国美丽辽阔阅读理解鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”神态描写

充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。语言描写阅读理解“咦，这是我吗？”“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了什么事？阅读理解他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。哎呀正逼近鹿的处境很危险，形势非常危急。阅读理解就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。让鹿甩开狮子。腿给鹿带来麻烦。角阅读理解阅读理解眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。凭借自己不满意的腿，再次脱险。经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？阅读理解两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！阅读理解经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西(角)有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西(腿)有时却能发挥很大的作用。阅读理解撒开长腿蹦来跳去角挂树枝勉强挣脱欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿有用的不一定好看鹿角和鹿腿池塘喝水物有长短辩证看美丑并存价值在明白道理烘托狮口逃生对比结构图示学习内容抓情节反转处理解寓意第三阶：方法学用方法学用抓情节反转处理解寓意寓言故事往往借助故事情节的矛盾处或反转处来揭示寓意，这则寓言的反转处在课文的第6—7自然段，当鹿遭遇狮子时，美丽的角害得他差点儿丧命，而难看的腿却帮助他狮口逃生。抓住这一反转处，把鹿原来的看法和故事结局之间形成的反差梳理出来，理解背后的原因，即可理解这篇文章的寓意。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)看拼音，写词语。(2)选词填空。(3)阅读选文，回答问题。第四阶：课后练习课后习题1圈画出表示鹿的语言、神态、动作的语句，体会鹿的心情变化，读出相应的语气。如，第2自然段中，“咦，这是我吗？”要读出疑问的语气；第3自然段中，“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”朗读时，“啊”“多么”音调拉长，读出自豪、骄傲的语气；第4自然段中，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”朗读时，读出遗憾、怅然若失的感觉；故事结束，鹿幡然醒悟，终于领悟到不美丽的腿却很有实用价值，朗读时，读出后悔、恍然大悟的语气。朗读课文，注意读出鹿的心情变化。课后习题2角：美丽欣赏差点儿送命。腿：难看抱怨狮口逃生。根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。课后习题2首先，借助题中这两组关键词，简要说说鹿狮口逃生的过程。然后，试着用上课文中生动的语言，如，“匀称”“精美别致”“噘起了嘴”“皱起了眉头”“撒开长腿就跑”等，较为细致地讲述这个故事。最后，同桌互练，互相倾听、评价、改进，再讲给全班同学听。课后习题3美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。课后习题3先读一读这两种说法，抓住第一种说法中的“不重要”“才是重要的”，体会这种说法有些偏颇，太绝对，结合故事中鹿角的美，认识到美丽的事物令人赏心悦目，能带给人们美的享受，也是一种价值，而且在遇到危险时，鹿角还能抵御敌人，从而明确第一种说法的片面性；第二种说法比较客观，“都很重要”“各有各的长处”这本身就说明事物各具价值。表述时，先说出自己赞同哪一种说法，然后说清楚理由。理由要充分，可以根据课文内容来谈，也可以联系实际生活中的事例来谈。课后习题3欢欢：我赞成第一种说法。因为鹿角虽然漂亮，但是差点儿让鹿送了命，而难看的腿却让鹿狮口逃生，所以说“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的”。乐乐：我赞成第二种说法。“鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处”。鹿角是雄鹿炫耀的资本，更是雄鹿搏斗时强大的武器，可以用来抵御敌人；鹿腿细长，可以帮助鹿奔跑，躲避危险。

随堂检测一、看拼音，写词语。

lù

jiǎochítángxīnshǎngxìzhì(

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)fēnpèishīzizhuīshàngtànqì(

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)鹿角池塘欣赏细致分配狮子追上叹气二、