2024-2025学年河北省秦皇岛市青龙县九年级上学期期中语文试卷

2024—2025学年河北省秦皇岛市青龙县九年级上学期期中语文试卷

一、基础知识综合(★★★)1.下面是一位同学撰写的活动前言，请你帮助审核。13岁的街式滑板冠军崔宸曦、17岁的射击冠军黄雨婷、19岁的男子100米自由泳冠军潘展乐、22岁的乒乓球冠军孙颖莎……在杭州亚运会赛场上，一批年轻的运动员斩露头角。他们奋勇拼搏、不负众望，以英姿勃发的潮气和敢打敢拼的锐气，在亚运赛场上展现出亮丽的青春风采【甲】进发出豪迈目的青春激情。除此以外，会场到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影。“小青荷”取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【乙】“青荷”谐音“亲和”，代表着志愿者的青春气息和亲和力。3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，他们向亚洲和全世界展示了中国当代青年的时代风采。这些“后浪”们用青春和汗水创造出让世界刮目相看的奇迹！他们是当之无愧的一代天娇。(1)你画出了四处文字，依据语境对其进行了重点检查，下列说法有误的一项是（）

A．“斩露头角”比喻突出地显示出才能和本领。“斩”应写作“崭”，意为“突出”。B．“英姿勃发”指运动健儿奋力拼搏，神采四溢，精神焕发。“英姿勃发”应写作“英姿搏发”。C．“进发”在此可理解为“爆发”，“进”的读音为“bèng”。D．“后浪”们极富才干，展现出当代青年的时代风采。“一代天娇”应写作“一代天骄”。(2)在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列正确的一项是（）

A．【甲】，【乙】”。B．【甲】；【乙】”。C．【甲】，【乙】。”D．【甲】；【乙】。”(3)宣传部的同学在整理对联时，不小心将几副对联弄乱了，请你帮忙从下列各项中选出两项，组成恰当的上、下联。上联：_____________________下联：_____________________

A．杭开亚运声威壮B．杭城青荷展芳华C．中国健儿搏亚运D．华夏健儿本领强二、诗歌鉴赏(★★★★)壮丽诗篇吟亚运，“文心诗社”组织了一场诗歌朗诵会，为杭州亚运会喝彩2．同学们以黄亚洲的《给杭州来个速写》作为开场，诵读结束后，大家对这首诗进行了欣赏品鉴，下列分析有误的一项是（）给杭州来个速写黄亚洲作为西湖十景的韵脚蒙蒙细雨，润泽全城最后一场雨是那么细心，收尽三秋桂香白居易与苏东坡，总是像长堤一样的醉卧三个石潭是丢弃的酒壶这个城市一向有阴柔之美湖边婀娜的柳枝随心舒展有一条属于白娘子一条属于小青这个城市的夏天也很刚烈岳飞墓、张苍水墓、于谦墓是三个男低音的喉结唱罢《满江红》余音回荡那一天我放下花锄，一抬脸就看见了拓宽的运河我发现，这条河也是刚柔相济敢把这个城市全部的胆气与柔情，直接透露给北京（有删改）

A．古诗的标题常以创作时间、地点、缘起等记事性因素拟题，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》，而现代诗题形态相对更自由开放，本诗的标题就有着豪情充溢的自由感。B．诗歌中出现了许多数量词，如“一场”“一条”“三秋”“三个”等，确切地点明了事物的具体数量，且增强了诗歌的空间感。C．本诗将西湖美景和历史人物串连起来，大胆而新奇。同时，典故传说也增强了杭州历史文化的厚重感。D．“湖边婀娜的柳枝，随心舒展”运用了拟人的修辞，展现出杭州的无限柔情，表达了诗人对杭州西湖的喜爱之情。3．有同学朗诵了黄亚洲的《给杭州来个速写》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（）

A．朗诵“白居易与苏东坡，总是像长堤一样的醉卧”时，情感应该是低落伤感的，这里写出了白居易和苏轼贬谪的失意，“醉卧”一词也流露出诗人对他们消极处世的否定。B．朗诵“有一条属于白娘子，一条属于小青”时，节奏应是舒缓的，这里写出了白娘子、小青的柔情似水。C．“岳飞墓、张苍水慕、于谦墓，是三个男低音的喉结”写出了岳飞、张苍水、于谦的铮铮铁骨，朗诵时应深沉慷慨。D．整首诗写出了杭州的胆气和柔情，写出了杭州的婉约和豪放，传递出诗人对杭州的深情依恋。朗诵时要把握好节奏，做到有张有弛、刚柔相济。三、基础知识综合(★★★)4.名胜古迹与诗文往往密不可分。请根据点评，填写下表中的古诗文名句。

名胜古迹古诗文名句点评秦州（1）有弟皆分散，。（杜甫《月夜忆舍弟》）人各东西

生死未卜长沙（2）寂寂江山摇落处，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）无疑而问

怜人自怜蓝田关（3），雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）壮阔雪景

英雄悲歌商山（4），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）明丽秋景

羁旅愁思扬州（5），。（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》）物是人非

无限感慨醉翁亭（6），。（欧阳修《醉翁亭记》）意在山水

与民同乐你的探究发现：

一座城，其文化品格和精神气质是一代代积淀而成的。先贤们也许壮志难（chóu）____，但他们始终秉（A.bǐnB.bǐng）承济世理想，（7）“，”，不计得失，不问荣辱，忧乐天下，风雨兼程……他们的思想成为历史名城的精神底（yùn）____。(1)【任务一】请在（1）-（7）的横线上填写对应的诗文名句。(2)【任务二】根据拼音写出汉字。（1）chóu________（2）yùn________(3)【任务三】为“秉”字选择正确的读音。()A.bǐnB.bǐng(★★★)5.根据同学们积累的材料，完成相关任务。【任务一】根据所学，解释下面材料中加点的词。（A）乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。——柳宗元《闻黄鹂》（B）吾闻进嘉言于愚人之前，犹委珠玉于道也。——冯梦龙《东周列国志》（C）吞舟之鱼，不游支流；鸿鹄高飞，不集泠池。——《列子•杨朱》①委：________②集：________【任务二】请从【任务一】中选择合适的材料，为“关键词”寻找相匹配的言语材料。（填编号）

关键词言语素材志存高远（1）________一夜乡心（2）________四、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自《醉翁亭记》【乙】郑燮，曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁滩县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（节选自《郑板桥开仓济民》，有删改【注】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。6．解释下列加点词在文中的意思。（1）伛偻提携伛偻：_______________（2）而不知太守之乐其乐也乐_______________（3）值岁荒值：_______________（4）活万余人活：_______________7．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。8．请结合选文【乙】，说说郑板桥是一个怎样的地方官？五、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。立鸿鹄志，做奋斗者——涵养新时代中国青年的精气神①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”______。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。（取材于《人民日报》）9．本文以航天员桂海潮的故事开篇，有何作用？10．第②段的画线处，应填入下面哪则材料？【甲】在钱学森心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。【乙】青年时期的钱学森决心像著名铁路工程师詹天佑那样，投身祖国的铁路建设，他考取了国立交通大学（今上海交通大学）机械学院。【丙】青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。11．本文第③段和第④段能否调换顺序？结合文章内容谈谈你的看法。(★★★★)12.阅读下面文章，完成下面小题。少年的秋天原上秋①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担，尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目。③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。④考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学的危机。⑤你真的想挣钱？爹问我。⑥我想上学。我说。⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌，然后说，你挣钱还得几年。⑧走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗，瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干？爹看看我，我着着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了，这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。⑨从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。⑩我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。⑪车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。⑫歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水，爹擦着汗水问我，累不累？⑬我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？⑭爹点头，估计是吧。⑮一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢。⑯我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。⑰那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。⑱出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。⑲我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。⑳回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。㉑那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。（选自《中国微型小说精选》，有删改）小说学习研读单

任务一：梳理情节探究知识积累（1）梳理情节，补全左边图表。

①__________

②________小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，也是作品中矛盾冲突从展开到激化，最后得到解决的演变过程。任务二：品读人物探究知识积累A、关注反复

①爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。

②爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫。朝我一笑，大声喊一声，走。

③爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊。

④他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。（2）联系上下文，参考“知识积累”，分析反复出现的“笑”这一细节对于刻画父亲形象的作用___________。反复出现的典型细节对丰满人物形象、推动情节发展、丰富作品内涵起着无可替代的有效的强化作用。B、关注对比

①爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。

②回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。（3）联系上下文，参考“知识积累”，分析比较B处加点字背后的父亲的心理。___________。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。任务三：聚焦环境探究知识积累①一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。

②麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。（4）文中多处写到“麻雀”，请分别分析这两句描写麻雀的句子在文中的作用___________。环境描写，为小说提供了特定的环境，在小说艺术中是不可或缺的要素。任务四：赏析结尾探究知识积累那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。（5）这篇小说的结尾别具特色，请参考“知识积累”，分析小说结尾的妙处____