七年级语文上册 第四单元 第14课《走一步再走一步》教学设计 新人教版

七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟让我们一起走进七年级语文的第四单元，开启一场心灵与智慧的旅程！今天，我们要学习的是第14课《走一步，再走一步》。让我们一起感受这篇文章带给我们的力量与启示吧！🌟核心素养目标培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力，引导学生通过文本感悟人生的道理，学会面对困难时的勇气和坚持。同时，加强学生的语言表达能力，让他们学会用文字表达自己的思考和感悟，增强学生的审美鉴赏能力和文化传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章主旨，把握作者通过“走一步，再走一步”所传达的人生哲理。

②分析文章结构，学习作者如何通过具体事例和细节描写来展现主题。

③学习作者在困境中保持乐观、勇敢面对挑战的态度，激发学生的同理心和勇气。

2.教学难点，

①深入理解文章中比喻和象征手法的运用，如“走一步，再走一步”的比喻意义。

②把握文章中人物心理活动的描写，分析人物在不同情境下的心理变化。

③学会从不同角度解读文本，培养学生的批判性思维和创造性思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教版语文教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料、图片和视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过困难，感觉走不下去了？今天我们要学习一篇关于克服困难的文章——《走一步，再走一步》，让我们一起来看看作者是如何克服困难的吧！（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学的那些克服困难的故事吗？比如《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊，他在荒岛上是如何生存下来的？今天我们要学习的新课文，也会带给我们类似的启发。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：同学们，现在我们开始学习《走一步，再走一步》。首先，我要大家注意文章的标题，它有什么特别的含义吗？（等待学生回答）

-举例说明：文章开头提到了一个孩子从悬崖上下来，他面临的是巨大的困难。但是，他是怎么做的呢？作者用“走一步，再走一步”来形容这个过程。这个方法有什么特别之处呢？（引导学生思考）

-互动探究：现在请大家思考一下，在我们的生活中，有没有类似的情况？你是如何克服困难的？我们可以分成小组，讨论一下，然后分享一下你的经历。

3.小组合作（约10分钟）

-每个小组选择一个生活中的例子，讨论如何将“走一步，再走一步”的方法应用到这个例子中。

-小组代表分享讨论结果，其他小组可以提出问题或建议。

4.深入分析（约15分钟）

-分析文章结构：这篇文章分为几个部分？每个部分写了什么内容？

-人物心理描写：文章中的人物在面临困难时，他们的心理活动是怎样的？我们可以从哪些细节中看出？

-比喻和象征手法：作者在文中使用了哪些比喻和象征手法？它们分别有什么作用？

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：请同学们写一篇短文，描述自己在生活中遇到的困难，以及你是如何运用“走一步，再走一步”的方法来克服困难的。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的写作情况，对有困难的学生给予个别指导。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：我们学习了《走一步，再走一步》这篇文章，了解了作者如何克服困难，也学习了在生活中如何面对挑战。

-鼓励学生：希望同学们在今后的学习和生活中，都能像文章中的孩子一样，勇敢面对困难，一步一个脚印地前进。

7.课后作业

-请同学们课后阅读《走一步，再走一步》全文，思考文章对你有什么启发。

-准备下一节课的讨论主题，可以是“我在生活中遇到的困难及克服方法”。教学资源拓展1.拓展资源：

-《鲁滨逊漂流记》：介绍主人公鲁滨逊在荒岛上的生存智慧和勇气，与《走一步，再走一步》中的主题相呼应。

-《钢铁是怎样炼成的》：通过保尔·柯察金的成长故事，展现一个人在逆境中如何坚持和奋斗。

-《小王子》：通过小王子的冒险旅程，探讨人生的意义和价值观。

-《平凡的世界》：通过孙少平一家在贫困中的生活，反映普通人在社会变革中的奋斗和成长。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生课后阅读上述推荐的书籍，通过阅读了解不同人物在逆境中的成长和奋斗，拓展学生的视野。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生扮演书中的角色，通过模拟情景来体会角色的心理变化和应对策略。

-主题讨论：在班级内开展关于“面对困难，我们应该如何行动”的主题讨论，让学生分享自己的看法和经历。

-写作练习：指导学生以“我的成长故事”为题，写一篇作文，描述自己在面对困难时的心理变化和应对方法。

-家庭作业：布置学生完成一份关于《走一步，再走一步》的读书报告，要求学生结合自己的生活实际，谈谈文章对自己的启示。

-课外实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，通过实际行动来锻炼自己的意志力和解决问题的能力。

-艺术欣赏：组织学生观看与主题相关的电影或纪录片，如《阿甘正传》、《风雨哈佛路》等，通过艺术作品来感受人物的精神力量。

-心理健康讲座：邀请心理专家为学生举办心理健康讲座，帮助学生了解如何正确面对困难和压力，提高心理素质。教学反思与改进七、教学反思与改进

亲爱的同事们，教学是一项充满挑战和乐趣的工作。每次课后，我都会静下心来，对自己的教学进行反思，以期在未来的教学中做得更好。以下是我对《走一步，再走一步》这节课的一些反思和改进措施。

首先，我注意到在导入环节，虽然我尝试通过故事激发学生的兴趣，但似乎效果并不理想。有些学生显得比较被动，参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中主动思考，提高他们的积极性。

其次，我在讲解新知时，发现有些学生对于文章中的比喻和象征手法理解不够深入。这可能是因为我没有给出足够的例子和解释。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重对重点句子的分析，结合具体的例子，帮助学生更好地理解这些手法。

在小组合作环节，我发现学生们在讨论时，有些小组过于依赖组长，其他成员参与度不高。这让我意识到，我需要更好地引导学生们如何进行有效的团队合作。我会尝试在课前提供一些讨论指南，让学生们知道如何分工合作，以及如何倾听和尊重他人的意见。

在巩固练习环节，我注意到有些学生的写作练习质量并不高，这可能是由于他们对文章主题的理解不够深入。为了提高学生的写作能力，我计划在课后提供一些写作指导，包括如何选择合适的题材、如何组织文章结构等。

此外，我也意识到在教学过程中，我可能没有充分考虑到不同学生的学习风格和需求。为了更好地满足每个学生的学习需求，我打算在未来的教学中，采用更加多样化的教学方法，比如通过多媒体资源、游戏化学习等方式，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

在教学反思中，我还发现自己在课堂管理上还有一些不足。有时候，课堂气氛过于活跃，导致我无法有效地控制课堂秩序。为了改善这一点，我计划在课前制定更加明确的课堂规则，并在课堂上及时给予学生反馈，确保课堂秩序井然。

最后，我意识到自己在课后评价学生方面还有待提高。有时候，我对学生的评价过于简单，没有给出具体的改进建议。为了帮助学生更好地成长，我将在未来的教学中，提供更加详细和个性化的评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并鼓励他们不断进步。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《走一步，再走一步》这篇课文。在这节课上，我们不仅了解了文章的主旨，还学会了如何面对生活中的困难。

首先，让我们来回顾一下今天的学习内容。我们学习了文章的基本结构，明白了作者通过“走一步，再走一步”这个比喻，想要告诉我们什么。这个比喻告诉我们，面对困难时，我们不应该被它们吓倒，而应该一步步地去克服它们。就像那个孩子在悬崖上，他不是一次性跳下来，而是每一步都稳扎稳打，最终成功地下来了。

现在，让我们来做一些当堂检测，看看大家是否掌握了今天的学习内容。

1.请简述《走一步，再走一步》这篇文章的主旨是什么？

2.文章中提到的“走一步，再走一步”这个比喻有什么意义？

3.请举例说明文章中作者是如何通过细节描写来展现主题的？

4.文章中的主人公在面对困难时表现出了哪些品质？

5.你认为在现实生活中，我们如何将“走一步，再走一步”的方法应用到克服困难中去？

同学们，现在请大家开始答题。我会在你们完成后进行批改，并给予反馈。希望你们能够通过这次检测，更好地理解今天的学习内容。

最后，我想说的是，面对困难，我们每个人都是可以做到的。只要我们像那个孩子一样，一步一个脚印，相信自己，我们就能走出属于自己的精彩人生。希望今天的课程能够给你们带来启发，也希望你们能够在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能够勇敢地去面对，去克服。加油，同学们！板书设计1.本文重点知识点：

①题目：《走一步，再走一步》

②作者：莫顿·亨特

③主题：面对困难，坚持不懈，勇往直前

④比喻手法：“走一步，再走一步”

2.关键词：

①困难

②坚持不懈

③勇气

④比喻

3.重点句子：

①“我明白了，只要我一脚踩稳，另一只脚就跟着上去，直到我完全离开那个悬崖。”

②“我意识到，我必须把我的注意力集中在那一步上，而不是我下面的万丈深渊。”

③“我知道，只要我继续走，我就能到达安全的地方。”典型例题讲解在《走一步，再走一步》这篇文章中，作者通过生动的细节描写和深刻的比喻，向我们传达了面对困难时坚持不懈的重要性。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及相应的讲解和补充说明。

例题1：

问题：文章中提到的“走一步，再走一步”这个比喻，你认为它有什么深层含义？

答案：这个比喻深层含义在于，它告诉我们面对困难时，不要被困难本身所吓倒，而应该将困难分解成一个个小步骤，一步一步地去克服。这样，困难就不再显得那么难以逾越。

例题2：

问题：请从文章中找出至少三个细节描写，并分析它们如何帮助读者理解文章的主题。

答案：1.“我感觉到我的脚在颤抖，但我没有停下来。”（细节描写：通过描写主人公的脚颤抖，展现了他在面对困难时的紧张和恐惧，但他的坚持和勇气也得以体现。）

2.“我每走一步，都能感觉到脚下的岩石更加稳固。”（细节描写：通过描写主人公每走一步都能感觉到脚下的岩石更加稳固，强调了坚持不懈带来的成就感。）

3.“我看着下面的深渊，但我没有退缩。”（细节描写：通过描写主人公看着深渊而不退缩，突出了他面对困难的勇气和决心。）

例题3：

问题：文章中的主人公在面对困难时表现出了哪些品质？

答案：主人公在面对困难时表现出了以下品质：勇气、决心、坚持、冷静和乐观。