小学科学教科版 (2017)二年级上册6.不同的季节教学设计

小学科学教科版(2017)二年级上册6.不同的季节教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版（2017）二年级上册6.不同的季节

2.教学年级和班级：二年级（一）班

3.授课时间：2022年x月x日上午第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察和感知能力，提高其科学素养。

2.增强学生对季节变化的理解，认识到季节更替对生活的影响。

3.发展学生的合作学习能力，通过小组讨论和实践活动，提升沟通与交流能力。

4.培养学生的环保意识，认识到保护自然环境的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别并描述春夏秋冬四个季节的特征。

2.学生能够理解季节变化对动植物生活的影响。

难点：

1.学生对季节变化的内在规律理解困难。

2.学生在观察和描述季节特征时缺乏具体实例。

解决办法：

1.通过实地观察和图片展示，让学生直观感受季节变化。

2.设计互动游戏和角色扮演，帮助学生理解季节对动植物的影响。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察到的季节特征。

4.利用多媒体资源，如视频、动画，帮助学生突破季节变化规律的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解季节变化的基本概念和特征。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享对不同季节的认识和感受。

-实验法：通过简单的自然观察实验，让学生亲手体验季节变化的影响。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用图片、视频等多媒体素材，直观呈现不同季节的景象。

-实物操作：引入季节相关的教具，如树叶、果实等，增强学生的动手操作能力。

-互动软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中体验季节变化。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己的观察和感受。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的天气和气候知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍春夏秋冬四个季节的气候特点、动植物的变化以及人们的活动。

-通过PPT展示四季的图片和视频，让学生直观感受季节的更替。

-举例说明：

-以具体的动植物为例，说明它们在不同季节的生活习性变化。

-通过故事形式，讲述季节变化对人类生活的影响。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论并记录不同季节的典型特征。

-安排一个小型的角色扮演活动，让学生扮演不同的季节角色，体验季节变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据小组讨论的结果，绘制一幅四季变化的画。

-设计一个小游戏，让学生根据季节特征匹配相应的物品或活动。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的绘画和游戏过程，提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生在活动中积极思考，提出问题。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：

-引导学生回顾本节课学习的重点内容，强调季节变化的重要性。

-拓展：

-鼓励学生在课后观察家乡的季节变化，记录下来并与同学分享。

-提出思考问题，如“季节变化对环境有哪些影响？”激发学生的探究兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：

-让学生写一篇关于自己家乡季节变化的短文。

-收集并整理有关季节变化的图片或视频，准备在下节课进行展示。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述春夏秋冬四个季节的特征，如气温、天气、动植物变化等。

-学生能够识别不同季节的典型动植物，并了解它们的生活习性。

-学生能够理解季节变化对人类生活的影响，如农业生产、节日习俗等。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察自然现象，学生能够提高对周围环境的观察能力。

-分析能力：学生能够分析季节变化的原因和规律，培养逻辑思维能力。

-实践能力：通过绘画、游戏等活动，学生能够将理论知识应用于实践，提高动手能力。

3.态度转变：

-学生对季节变化产生兴趣，增强对自然环境的关注和保护意识。

-学生认识到季节变化对人类生活的重要性，培养尊重自然、关爱环境的价值观。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力。

4.价值观培养：

-学生在了解季节变化的过程中，认识到自然界中各种生物的生存规律，培养尊重生命的价值观。

-学生通过观察季节变化，了解人类活动对自然环境的影响，树立可持续发展观念。

-学生在体验季节变化的乐趣中，培养乐观、积极的生活态度。

5.情感体验：

-学生在观察、讨论、实践等活动中，感受到季节变化的美好，激发对生活的热爱。

-学生通过分享自己的观察和感受，体验到与他人交流的乐趣，增进同学间的友谊。

-学生在完成任务的过程中，体会到成就感，增强自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，包括春夏秋冬四个季节的特征、动植物的变化以及季节对人类生活的影响。

2.强调季节变化的重要性，鼓励学生在生活中观察和体验季节的更替。

3.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和合作精神。

4.引导学生思考季节变化对环境的影响，提出保护环境的建议。

当堂检测：

1.选择题（10题，每题2分，共20分）

-春季的特点是（）

A.温暖湿润

B.寒冷干燥

C.温暖干燥

D.寒冷湿润

-夏季的典型天气是（）

A.雨雪

B.暖和

C.寒冷

D.潮湿

-秋季的动植物特点是（）

A.花开

B.果实成熟

C.叶子变黄

D.花谢

-冬季的气候特点是（）

A.温暖

B.寒冷

C.潮湿

D.干燥

-季节变化对农业生产的影响是（）

A.增加产量

B.减少产量

C.无影响

D.产量稳定

-中国的二十四节气中，表示夏季的是（）

A.春分

B.夏至

C.秋分

D.冬至

-季节变化对人类生活的影响是（）

A.无影响

B.影响饮食

C.影响作息

D.以上都对

-季节变化对动植物的影响是（）

A.无影响

B.影响生长

C.影响繁殖

D.以上都对

-季节变化对环境的影响是（）

A.无影响

B.影响生态平衡

C.影响气候变化

D.以上都对

2.判断题（5题，每题2分，共10分）

-春季是万物复苏的季节。（）

-夏季是炎热干燥的季节。（）

-秋季是果实成熟的季节。（）

-冬季是寒冷干燥的季节。（）

-季节变化对人类生活没有影响。（）

3.简答题（2题，每题5分，共10分）

-简述季节变化对农业生产的影响。

-结合实际，谈谈我们应该如何保护环境，应对季节变化带来的挑战。板书设计①本文重点知识点：

-春季：温暖、花开、万物复苏、桃花、柳树

-夏季：炎热、阳光、游泳、西瓜、空调

-秋季：凉爽、果实、丰收、菊花、落叶

-冬季：寒冷、雪景、取暖、腊梅、羽绒服

②关键词：

-季节变化

-气候特点

-动植物变化

-人类活动

③重点句子：

-春天来了，万物复苏。

-夏天到了，阳光明媚。

-秋天到了，果实累累。

-冬天来了，白雪皑皑。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对季节的变化很感兴趣，课堂气氛活跃，这让我感到挺欣慰的。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过提问“你们最喜欢的季节是什么？”这样的问题，很快就抓住了学生的兴趣点。他们七嘴八舌地讨论起来，这样的互动让我看到了他们对季节的热爱和对生活的观察。

在讲解新知的时候，我尽量用简单明了的语言，结合图片和视频，让学生直观地感受到季节的变化。我发现，孩子们对于季节的特征描述得挺准确的，这说明我的教学方法还是有效的。

在互动探究环节，我安排了小组讨论和角色扮演，这让他们有机会亲身体验季节的变化。我看到他们积极参与，互相交流，这种合作学习的方式显然对他们很有帮助。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于季节变化的内在规律理解得还不够深入，他们在讨论时有时候会偏离主题。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多设计一些能够引导学生深入思考的活动，比如制作季节变化的时间轴，或者让学生收集不同季节的资料，进行比较分析。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，通过绘画和游戏来加深对知识的理解。我发现，这种方式不仅让孩子们记住了季节的特征，还激发了他们的创造力。但是，也有一些孩子不太善于表达自己的观察和感受，这让我意识到需要更多地关注他们的个体差异，给予他们更多的个性化指导。

接下来，我想提出几点改进措施和建议。首先，我会加强对学生的个别辅导，尤其是那些在课堂上不太活跃的孩子，我会尝试用不同的方法来激发他们的学习兴趣。其次，我会设计更多层次的学习活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。最后，我会继续探索如何将季节变化的科学知识与学生生活实际相结合，让他们在学习中感受到科学的魅力。课后作业1.实践作业：

-观察并记录你所在地区一周内的天气变化，包括气温、降雨情况等，并尝试分析这些变化可能对日常生活产生的影响。

2.绘画作业：

-根据你观察到的季节特征，画一幅描绘你家乡春夏秋冬四个季节的画，并在画上标注出每个季节的典型特征。

3.撰写作业：

-写一篇短文，描述你最喜欢的季节，并解释为什么你喜欢这个季节。在文中至少列举三个季节的典型特征。

4.观察与报告作业：

-观察家中的植物，记录它们在春夏秋冬四个季节中的生长变化，并撰写一份观察报告，包括植物的生长状态、开花结果情况等。

5.创意作业：

-设计一个季节变化的主题故事，故事中包含至少三种不同的季节，并描述故事中的人物如何适应或享受这些季节的变化。

答案示例：

1.实践作业：

-天气记录表：

-日期：____年____月____日

-气温：____℃

-降雨情况：____

-影响：____

2.绘画作业：

-（学生自行创作，以下为示例）

-春天：桃花盛开，小草发芽，阳光明媚。

-夏天：烈日炎炎，儿童游泳，蝉鸣声声。

-秋天：果实累累，落叶纷飞，秋风送爽。

-冬天：白雪皑皑，腊梅盛开，寒冷而宁静。

3.撰写作业：

-我最喜欢的季节是春天。因为春天万物复苏，桃花盛开，给人一种生机勃勃的感觉。春天的时候，我可以看到小草从地里钻出来，听到鸟儿的欢叫声，感受到温暖的阳光。春天是充满希望的季节。

4.观察与报