人教版 (新课标)必修二第三单元8 兰亭集序教学设计

人教版(新课标)必修二第三单元8兰亭集序教学设计主备人备课成员设计意图本节课以《兰亭集序》为教学内容，旨在引导学生深入理解中国传统文化，感受书法艺术的魅力。通过分析课文内容，培养学生阅读文言文的能力，提高审美情趣，激发学生对中国传统文化的热爱。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识和鉴赏能力，提升文化自信。

2.增强学生的审美意识，培养学生对书法艺术的欣赏和理解。

3.提高学生阅读文言文的能力，提升语言文字运用水平。

4.培养学生严谨的学术态度和批判性思维，促进学生个性化表达。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《兰亭集序》的文学价值，包括其艺术特色、情感表达和思想内涵。

-掌握王羲之书法艺术的特点，如笔法、章法等。

-学习文言文的阅读技巧，如断句、词义理解等。

2.教学难点：

-理解《兰亭集序》中复杂的文化背景和典故，如“曲水流觞”等。

-把握王羲之书法艺术中的抽象美感，如“遒劲有力”与“飘逸自然”的结合。

-理解并模仿王羲之的书法风格，进行书法创作实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板、书法用具（毛笔、宣纸等）

-课程平台：人教版高中语文课程平台

-信息化资源：《兰亭集序》全文电子版、王羲之书法作品图片库

-教学手段：多媒体课件、书法示范视频、学生书法作品展示平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兰亭集序》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否听说过王羲之和他的《兰亭集序》？”

展示王羲之书法作品的图片，让学生初步感受书法艺术的魅力。

简短介绍《兰亭集序》的历史背景和文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《兰亭集序》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兰亭集序》的基本概念、艺术特色和文学价值。

过程：

讲解《兰亭集序》的创作背景和作者王羲之的书法成就。

介绍《兰亭集序》的艺术特色，如笔法、章法、结构等。

通过朗读课文，引导学生理解《兰亭集序》中的文学价值，如意境、情感等。

3.《兰亭集序》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《兰亭集序》的特性和文学价值。

过程：

选择《兰亭集序》中的精彩段落进行深入分析，如“夫人之相与，俯仰一世”。

详细介绍这些段落的写作手法，如对仗、排比、借景抒情等。

引导学生思考这些段落如何体现王羲之的文学造诣和对人生哲理的感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《兰亭集序》中的某一句或一段。

小组内讨论该句或段落的文学意义、艺术特色，以及其在整篇文章中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《兰亭集序》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对句段的分析和小组的讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《兰亭集序》的重要性和文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《兰亭集序》的基础知识、案例分析等。

强调《兰亭集序》在文学史上的地位，以及王羲之书法艺术的历史贡献。

鼓励学生对书法艺术和传统文化保持好奇心，并在日常生活中加以应用。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《兰亭集序》的读书笔记，内容包括对文章内容的理解、对书法艺术的感想以及对传统文化价值的认识。

强调作业要结合个人实际，体现个人的思考和感悟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练背诵《兰亭集序》全文，并能理解其中的文学意义和艺术价值。

-学生掌握了王羲之书法的基本特点，如笔法、章法等，并能欣赏和评价书法作品。

-学生熟悉了文言文的阅读技巧，如断句、词义理解等，提高了阅读文言文的能力。

2.思维能力方面：

-学生在分析《兰亭集序》的文学价值时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-通过小组讨论，学生学会了从不同角度分析问题，提高了辩证思维能力。

-学生在模仿王羲之书法风格进行创作时，培养了创新思维和审美能力。

3.语言表达方面：

-学生在课堂上能够准确、流畅地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

-学生通过撰写读书笔记，锻炼了书面表达能力，学会了如何运用语言表达自己的思考和感悟。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，提高了交流与沟通能力。

4.文化素养方面：

-学生对中国传统文化有了更深入的了解，增强了文化自信。

-学生通过学习《兰亭集序》，感受到书法艺术的魅力，培养了高雅的生活情趣。

-学生对古代文学有了更浓厚的兴趣，激发了对中华文化的热爱。

5.价值观方面：

-学生在欣赏《兰亭集序》时，体会到了作者对人生、友情、自然的感悟，树立了正确的人生观和价值观。

-学生在分析《兰亭集序》的文学价值时，学会了尊重历史、珍惜友谊、关爱自然等价值观。

-学生通过小组合作，培养了团队合作精神和集体荣誉感。典型例题讲解1.例题：

课文《兰亭集序》中有“群贤毕至，少长咸集”一句，请解释“咸”字在此处的含义。

答案：咸：都，全。此处指众多贤才都来到这里。

2.例题：

分析《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”这句话的修辞手法。

答案：这句话运用了借代的修辞手法，用“夫人”代指人，用“俯仰”代指时间，表达了人生短暂，应珍惜时光的主题。

3.例题：

请解释《兰亭集序》中“群贤毕至，少长咸集”一句中的“少长”一词。

答案：少长：年轻与年长。此处指各个年龄段的人，表示参加宴会的人数众多。

4.例题：

《兰亭集序》中有“此地一为别，孤蓬万里征”一句，请分析这句诗的意境。

答案：这句诗通过描绘离别时的景象，表达了诗人对友人的不舍和对未来的憧憬，意境深远。

5.例题：

请解释《兰亭集序》中“曲水流觞，各赋诗篇”一句中的“曲水流觞”。

答案：曲水流觞：一种古代宴会游戏，将酒杯置于曲折的水流中，随波逐流，谁酒杯停在谁面前，谁就要即兴赋诗。

6.例题：

分析《兰亭集序》中“永和九年，岁在癸丑”一句中的“岁在癸丑”的含义。

答案：岁在癸丑：指永和九年是癸丑年。中国古代以天干地支纪年，癸丑年即天干的癸与地支的丑的组合。

7.例题：

请解释《兰亭集序》中“会桃花之芳园，序天伦之乐事”一句中的“天伦之乐事”。

答案：天伦之乐事：指家庭团聚、亲情交流的欢乐时光。

8.例题：

分析《兰亭集序》中“岂不罹凝寒？松柏有本性”一句中的对比手法。

答案：这句诗通过对比松柏在严寒中依然坚韧的本性，表达了诗人对人格高尚的赞美和对人生境遇的感慨。板书设计①知识点：

-王羲之及其书法成就

-《兰亭集序》的历史背景

-书法艺术的基本特点

-文言文阅读技巧

②词：

-兰亭集序

-群贤毕至

-少长咸集

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