肇庆市实验中学高中语文四：窦娥冤三教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文高效课堂教学设计:（授课人：授课日期：年月日星期班级)授课题目《窦娥冤》拟3课时第2课时三维目标1.了解元杂剧的有关常识。2。理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容.3.理解主人公窦娥的性格特征,概括杂剧的主题。重点理解窦娥所发下的“三桩誓愿"，理解主人公窦娥的性格特征难点理解窦娥所发下的“三桩誓愿”课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、分析文意1、窦娥的三桩誓愿分别是哪三桩?其实质分别是什么？（1）血溅白练--希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈.(2）六月飞雪——希望自己的冤屈会在上天得到反应.（3)三年干旱——不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。2、这三桩誓愿之间，有何内在联系？在全剧中地位如何？①这三桩誓愿，层层深入地表现了窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒、坚决反抗。②是她反抗性格的顶点，是全剧高潮。3、三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？①浪漫主义手法.②既能证明窦娥冤情实在是真，又能增强悲剧气氛。从观众角度来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣，也表现了作者鲜明的爱憎。思考题：4．剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢？①.窦娥临刑时发下三桩奇愿，从内容上看，一愿比一愿深刻而强烈，不仅要把自己的冤情昭示世人，而且要感天动地，让人们都知道“这都是官吏每无心正法，使百姓每有口难言"。②。这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。它着力表现主人公与社会恶势力“争到头，竞到底”的至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了超乎自然之上的感动天地的力量。三桩奇愿也是作家社会、政治观点和美好理想的形象体现。③。运用浪漫主义艺术创作手法，通过奇特的构思，借助于想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能发生乃至实现的事在艺术舞台上发生并得以应验。这样的安排和处理，虽违背事物的常见原理，却又合乎人情，从而有力地体现了广大人民伸张人间正义，杀却贪官污吏，洗雪天下冤屈的良好意志与愿望。5、这部分内容上,作者还运用了什么样的写作手法?主要是典故：苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞霜、东海孝妇。本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神.教学内容与教师活动设计因材施教第二部分是窦娥与婆婆诀别。第三部分是窦娥发下三大奇愿。①。这三部分有张有弛,疏密相间，富有鲜明的艺术节奏.一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声,舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场,呼天抢地的悲诉怒斥，更加重了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼,观众的心绷得紧紧的。然后作者却宕开一笔，转人第二部分婆媳诀别.②.窦娥哀怨低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比,展示了她内心世界的另一面，催人泪下，感人至深。剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛"为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染力。写作特点想象、夸张的艺术手法。作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节,运用了浪漫主义手法，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。这是本折也是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心的艺术力量。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。二、课堂小结：前两场戏中，窦娥的感情由屈而怨，由怨到悲，初步展示了她的反抗精神,她温顺善良的品格。同时,也激起了人们对她命运的深切同情，对黑暗社会的憎恨.尤其是最后三桩誓愿，更是窦娥个性的最高展现,是全剧最震撼人心的地方。板书设计:诉说冤屈赴法场怀疑质问怨(反抗精神)彻底否定揭露社会哀告走后街(悬念)（怕见蔡婆）—-—善良见蔡婆遇见蔡婆(巧合)悲（温顺善良)三桩誓愿实质血溅白练——希望刑场上