幼儿园安全教育《不要碰我的身体》教案大纲

幼儿园安全教育《不要碰我的身体》教案大纲演讲人：XXX日期：

123情景模拟与技能训练识别危险情境与应对方法认识身体隐私与安全边界目录45延伸活动与资源家校协同保护机制目录01认识身体隐私与安全边界什么是隐私部位（用玩偶/图片示范）界定隐私部位通过玩偶或图片等教学工具，向幼儿展示并讲解哪些部位是隐私部位，例如胸部、生殖器官等。强调隐私部位的重要性建立隐私保护意识告诉幼儿隐私部位是非常特殊的，不能随便让人触碰或暴露。引导幼儿认识到保护隐私部位的重要性，并学会在日常生活中注意隐私保护。123区分安全触碰与不安全触碰让幼儿了解什么是安全触碰，如父母、老师、医生等因为关爱、照顾或治疗需要而进行的触碰。讲解安全触碰教育幼儿识别不安全触碰，如陌生人的触摸、过于亲密的接触等，并学会在遇到这种情况时及时寻求帮助。识别不安全触碰通过情景模拟和演练，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识，提高自我保护能力。情景模拟与演练让幼儿明白自己的身体自己做主，有权拒绝任何让自己感到不舒服或不愿意的触碰。身体自主权：我的身体我做主培养身体自主意识鼓励幼儿学会在适当的时候说“不”，并学会用肢体动作表达自己的意愿。学习说“不”通过教育和实践活动，增强幼儿的自信心和自我保护能力，让他们在面对不安全的情况时能够勇敢地维护自己的权益。增强自信心和自我保护能力02识别危险情境与应对方法让孩子熟悉并信任的人，如父母、老师、医生等，其他陌生人需保持距离。陌生人vs熟人的接触界限识别安全的人教孩子识别哪些接触是安全的，如拥抱、握手，哪些是不安全的，如亲吻、抚摸身体隐私部位。区分安全与不安全的接触通过故事、游戏等形式，让孩子学会在不同情境下判断并应对陌生人的接触。情境判断说“不”让孩子在遇到不当触碰时，立即离开现场，避免危险升级。离开现场告知成人教育孩子在自己遇到无法解决的问题时，要及时向信任的成人求助。教孩子勇敢地对不当触碰说“不”，表达自己的不满和拒绝。拒绝不当触碰的三种方式（说"不"、离开、告知成人）警惕"甜蜜陷阱"（食物/玩具诱惑）识别诱惑教孩子识别陌生人的食物、玩具等诱惑，不轻易接受陌生人的礼物。拒绝诱惑教育孩子学会拒绝陌生人的诱惑，不因为好奇心而陷入危险。情境模拟通过角色扮演等方式，让孩子在模拟情境中学会应对“甜蜜陷阱”。03情景模拟与技能训练角色扮演：拒绝陌生人摸身体陌生人搭讪让孩子扮演陌生人，尝试用各种方式引诱孩子，如给糖果、玩具等，看孩子是否能够坚定拒绝。情景模拟角色扮演互换模拟陌生人试图触摸孩子的身体，教孩子如何快速躲避，并大声说出“不可以”等拒绝的话语。让孩子扮演不同的角色，如陌生人、孩子、家长等，从多个角度体验不同情境下的应对策略。123练习求助短语（如"我不认识你！""我要告诉老师！"）陌生人接触时教孩子在遇到陌生人试图接触自己时，要大声呼救并说出“我不认识你！”等短语。030201求助周围人鼓励孩子在遇到危险时向周围人求助，如“我要告诉老师！”或“帮我找妈妈！”等。情景模拟练习通过角色扮演的方式，让孩子在模拟情境中练习使用这些求助短语，提高自我保护意识。安全圈名单（列出可信任的5个成年人）包括父母、祖父母等直系亲属，他们是孩子最亲近的人，也是孩子最信任的保护者。家庭成员选择孩子熟悉并信任的老师或学校工作人员，让孩子在遇到危险时可以向他们求助。如警察、消防员、医生等，这些职业人员通常具有较高的职业道德和责任心，是孩子在公共场所遇到危险时可以信赖的人。老师及学校工作人员选择可靠的邻居或亲友，让他们成为孩子的安全依靠，可以在紧急情况下提供帮助。邻居或亲友01020403公共场所工作人员04家校协同保护机制家长应注意观察孩子的情绪状态，如突然变得异常安静、易怒或恐惧等，可能是遭受了不当接触的信号。家长如何观察孩子异常信号留意孩子情绪变化注意孩子是否有异常的身体反应，如疼痛、红肿或感染等，这些可能是身体受到侵害的迹象。关注孩子身体反应当孩子突然提到与身体相关的话题，或表达不适时，家长应耐心倾听并询问具体情况。倾听孩子的话语开展防性侵教育幼儿园应建立完善的安全监管制度，确保孩子在园期间的安全，如加强门禁管理、定期巡查等。加强安全监管教职工培训对幼儿园教职工进行防性侵知识和技能的培训，提高他们的防范意识和应对能力。通过故事、游戏等形式，向孩子传授防性侵知识，让他们了解自己的身体和隐私部位，并学会保护自己。幼儿园的防性侵教育策略报警与求助渠道（110/家长电话记忆）教会孩子报警向孩子传授报警的方法和重要性，让他们知道在遇到危险时可以拨打110求助。记忆家长联系方式让孩子熟记家长的电话号码，以便在紧急情况下能够及时联系到家长。寻求第三方帮助告诉孩子在遇到危险时，可以向身边的可靠成年人或工作人员求助，如老师、警察等。05延伸活动与资源《不要随便摸我》通过绘本故事让孩子了解哪些身体部位是不能让别人随意触摸的，学会保护自己。《我的身体权利》引导孩子认识自己的身体，明确自己的身体权利，学会拒绝不合适的触摸。推荐绘本家长与孩子一起讨论身体安全主题，鼓励孩子用画笔表达自己的想法，制作一张属于自己的身体安全海报。创作过程包括哪些身体部位不能让人触摸、遇到危险时应该如何求助等，提高孩子的自我保护意识。