2024年中考河南省内乡县中考三模语文试卷

2024年中考河南省内乡县中考三模语文试卷

一、基础知识综合(★★)1.下面是活动开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。同学们，“龙”是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气①（慨概）、福泽四海的情怀、所向披靡的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。龙腾盛世迎新春，共襄伟业展②（宏鸿）图。作为“龙的传人”，我们不能忘记祖先筚路蓝缕、朝乾夕惕的历史功绩，应撸起袖子加油干，风雨无阻向前行，在锲而不舍的奋斗中创造中国式现代化的新辉煌。(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择（）

A．mílǔqìB．mílǔqièC．mǐlǚqìD．mǐlǚqiè(2)语段中两个横线应分别选用哪个字？请工整书写。二、名句名篇默写(★★★)2.在活动中，同学们热烈讨论中华民族“龙”的精神内涵，请你将下面对话补充完整。小豫：我觉得诗人根植于内心的精神信念和情怀是中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的力量源泉，也是“龙”的精神内涵的具体展现。小语：你说得对！比如李贺在《雁门太守行》中的诗句“①______，②_____”。文文：对呀，将士们警死报国的精神正体现了“龙”的精神内涵，我还想到了文天祥的那句“③______？④_____”。（《过零丁洋》）。小豫：不仅如此，比如王安石在《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤_____”变法革新的无畏，杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑥_____”的济世情怀，也体现了“龙”的精神内涵。小语:是的，那秋瑾“身不得，男儿列，⑦______，⑧______”。（《满江红·小住京华》）巾帼不让须眉的豪情也是呢！文文：真是“龙腾华夏钟灵地，德启神州万年青”哪！三、选择题(★★★)3.祥龙腾跃，书画传情。活动中，同学们举办了“龙”主题书画作品展，下面是其中两幅书法作品，下列对两幅作品的描述正确的是（）

A．甲是行书，疏密得体，潇洒飘逸，体现中华民族的广阔胸怀。B．甲是草书，笔画连绵，恣意豪放，体现中华民族的自信豪情。C．乙是楷书，一笔一画，工工整整，体现中华民族的严谨方正。D．乙是隶书，体态宽扁，古朴有力，体现中华民族的厚重底蕴。四、综合性学习(★★★)4.活动中，小豫搜集到下面一段材料想推荐给同学们。推荐之前，他有两个问题拿不准，请你帮他解决。为什么我们中华民族被称为“龙的传人”呢？一种说法是来自民间传说中的伏羲、女娲。他们流传下来的共同形象，就是龙首蛇身。这可能是他们作为部落首领，为了树立权威、强化统治而编造出来的。另一种说法是来自黄帝。据说黄帝打败炎帝统一华夏以后，为了统一各部落的认识和信仰，就取各个部落图腾的一部分，拼成了“龙”这个新的图腾，从此各部落互相融合依存，共同开创了辉煌的华夏文明。还有一种可能，就是人们因为图腾崇拜而臆造出来的一种世上不存在的形象，显示这个部落与众不同，并且比其它部落更强大。总之，因为伏羲、女娲和黄帝都被尊为中华民族始祖，龙作为我们民族共同的图腾一直沿续传承的原因，所以我们中国人被称为“龙的传人”。(1)小豫想用鱼骨图来呈现这则材料的内容，请你帮他完善。(2)小豫觉得材料中画横线的句子有语病，请你帮他提出修改建议。五、语言表达(★★)5.小濮想用一组排比句与同学们共勉，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。同学们，青春是美好的，值得我们期待与奋斗。我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方；我们要像_______________，________________，____________________。愿大家都能健康成长、全面发展、成才报国！六、现代文阅读(★★★)阅读下文，完成下面小题。“三蹦子”的梦①我的业余爱好是摄影。途经黄河，我都想方设法拍“母亲河”，但一直没拍过壶口瀑布。②1999年一次出差，忙完工作，一大早我赶往壶口。途中有好心人提醒，说下车可坐载客的“三蹦子”（一种机动三轮车），到景区10块钱。③太阳还没露头，初春的西北风吹在脸上，刀割似的。我手提行李箱下了车，却没见到“三蹦子”，只有辆毛驴拖的板车停在道旁。④毛驴车主见到我忙迎上来：“到壶口去吧？”他五十岁出头模样，袖着手，脑袋缩在肩膀里，头上肩上满是白霜，鼻子冻得像个红萝卜。“这大冷天的，到壶口的‘三蹦子’上午九点才有，你坐我的车咋样？”⑤眼下才八点，为了少挨冻，我打算坐他的驴车。“‘三蹦子’10块，我只收8块。”我打开行李箱取钱付费。⑥他就牵着毛驴一路小跑，说这拉上客就好了，跑跑就暖和了。他边跑边掏出窝窝头来啃，说自己六点就出门来等客，来不及吃饭：“儿子正读高中，老婆瘫痪在床，急等着用钱哩！”⑦话匣子一开，他就没完没了地讲起自己的故事来。高中毕业后，他上山下乡到了白庙村。工厂招工，他成了建设者。“大干加苦干，一天当两天，月亮底下当白天，小风小雨是好天。”月工资20多块钱，豁出命为祖国献青春。后来还是下岗了，每月100多块的生活费难以养家糊口，就靠赶毛驴拉客来维持生计。⑧他说自己新近制定了“十年计划”，目标有二：一是攒钱供儿子上大学，二是买辆“三蹦子”。⑨前方响起了沉雷般的轰鸣。壶口瀑布到了，只能徒步过去。我请他在原地稍等，返程还搭他的车，说完抓起相机就朝壶口瀑布奔了过去。⑩好一个壶口瀑布！黄河从极目处漫漫涌来，至此河床突降，河水天塌地陷般地跌落，呼啸着倾注于狭窄的石潭中。⑪我颤抖着手举起了相机……⑫当我拍摄完毕，那汉子不见了，驴和车也不见了！⑬我顿时惊出了一头冷汗——行李箱还放在车上，里面装着3万多现金哪！那是刚从业务单位收的钱，丢了得全赔。我当时月薪才几百块呀！⑭我这才想起来，刚打开行李箱时，老感觉背脊后有一对眼珠子盯着。⑮正当我崩溃时，那汉子赶着驴车从一条沟里奔了出来！他满头大汗，指着驴骂：“这夯货看见有驴经过，拖起板车就撵！”⑯我马上打开行李箱，3万现金原封不动地还在！⑰不知是感动还是惊喜，我鼻子有些发酸，取出3张百元大钞塞给他。他愣了一阵，忙不迭地说：“这从哪儿说起哩？没道理，没道理嘛！你要是再这样，我--我现在就赶驴走人，咱各走各的……”⑱见他死活不收钱，我只得说以壶口瀑布为背景给他照个相，以表谢意。他满口答应了。⑲我嘱咐他一定要精神点儿，表现出神采飞扬的神情。⑳我喊了三次“神采飞扬”，胶卷就“咔嚓”完了。他念叨着：“还不知道照得咋样哩，心里发慌……俺不知道咋样才算是神采飞扬。”㉑照片冲洗出来——㉒第一张照片，他的神情凝重如铁、目视无物，明显是用足吃奶力气才憋出来的。㉓第二张照片，他像是极端倦怠，好像连支撑脑袋的力气都没有了，还半闭着眼睛，神色里充盈着那种只有长期在生活重压下喘息的人才有的卑微和虚脱。㉔第三张照片，那头驴把脑袋探进取景框，人和驴，就如同恋人在照新婚合影，几乎脸贴脸……㉓别说上影展了，就是寄给对方也拿不出手啊！我给那汉子写了信道歉，大意是另外再拍云云。㉖一晃二十几年，今年秋天我们厂招聘了一批大学生，一个叫小安的分配到我所在的技术科，领导说小安是名校高才生，要我好好传帮带。㉗小安也爱好摄影。有一天，当他翻看我的摄影作品时，突然拿起一张对我说：“这，这不是我爹嘛？！”㉘是当初的那张驴车汉子与驴的合影！㉙小安也拿过来一组照片：“这是我家买了‘三蹦子’，我爹要我给他拍的。”㉚想不到世上真有这样碰巧的事——两张照片上的确是同一个人！㉛回头再细看小安拍的照片：在壶口瀑布的衬托下，那汉子一手叉腰，一手扶着崭新的“三蹦子”。更让人不敢相信的是，他昂首挺胸、目光炯炯，脸上那种近乎“胎记”的卑微和虚脱神色没了，取而代之的是意气风发、神采飞扬！㉜此后，在我的黄河主题摄影展上，小安的这组照片都会友情展出。与其紧挨着的，是那汉子与驴的合影。（作者：尹全生。有删改）6．结合选文内容，回顾所学课文，完成下面的填空。（1）文中，_________这一误会让我联想到郑振铎的《猫》中作者误认为所养的第三只猫偷吃了家里的芙蓉鸟而用木棒追打，后导致猫惨死。（2）文中赶车汉子______的变化，让我联想到鲁迅的《故乡》中闰土从少年到中年与之相反的变化。（3）本文有两条情节线索，其中一条是“我”去壶口瀑布拍照的曲折经历，请概括出另一条线索：_______。7．联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。（1）他愣了一阵，忙不迭地说：“这从哪儿说起哩？没道理，没道理嘛！你要是再这样，我——我现在就赶驴走人，咱各走各的……”（赶车汉子口中的“没道理”是什么意思？）（2）想不到世上真有这样碰巧的事——两张照片上的确是同一个人！（这里的“的确”传达出“我”怎样的感受？）8．小说情节设置颇具匠心，请结合小说内容，简要分析。9．赶车汉子买“三蹦子”的梦虽透着辛酸，却并不悲哀。对此，你是怎么理解的？请结合相关内容简要分析。(★★)阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】在太空中种水稻①随着中国空间站的建成，航天员们开始了繁忙的天地往返之旅。其中，也有一些小家伙——水稻的种子跟着航天员们忙碌地飞上飞下。②水稻的种子跟随问天实验舱发射升空后，航天员将它们安放到舱内的生命生态实验柜里。从2022年7月29日注入营养液启动实验，到2022年11月25日结束实验，水稻种子在生命生态实验柜里完成了萌发、幼苗生长、开花结籽的全生命周期。这是国际首次在轨完成的水稻“从种子到种子”的全生命周期培养。③要保证植物能够在太空实验空间内正常地生长发育，最大的难题在于如何在非常狭小的人造空间内，完成农作物全生命周期的种植任务。在实验过程中，尽管植物无法接受阳光的照射，但是实验柜内安装的人工光源能解决这个难题——通过调控光源的强度和光谱，可以为植物提供充足的光照，满足植物生长发育的需求。④在空间站的半年时间里，神舟十四号航天员乘组竟然种植了一季水稻，真是令人惊叹！在空间站微重力环境下生长的水稻，表现出的多种农艺性状都与地面有所不同。太空实验选择的水稻分为高秆和矮秆两种，在生长过程中，矮秆水稻变得更矮，而高秆水稻的高度没有受到明显影响。水稻的株型在空间站生长得更为松散。水稻叶片在生长过程中的螺旋状上升运动在空间站更为凸显。水稻在空间站中的开花时间比地面略有提前，但是灌浆时间延长了10多天，大部分颖壳不能闭合。开花时间和颖壳闭合均是水稻的重要农艺性状，两者在保障植物充分的生殖生长和获得高产优质种子方面都有重要作用。⑤此外，航天员还在空间站内开展了再生稻技术的实验，并获得了再生稻的种子。水稻被剪株后，仅20天就再次长出了2个稻穗。这说明再生稻在空间站这样狭小、封闭的环境中也能生长，这为空间作物的高效生产提供了新的思路和实验证据。该技术可以大大增加单位体积的水稻产量。这也是国际上首次在空间站尝试使用再生稻技术。⑥太空育种，即利用独特的高空环境对植物形成诱变作用，以产生有益变异，之后工作人员再选育农作物新品种。这种方式也被称为“航天育种”或“空间诱变育种”。空间站的特殊环境会诱发农作物染色体畸变，导致生物遗传性状的变异，其变异率较普通诱变育种高3～4倍。育种周期大约只有杂交育种的一半，可由8年缩短至4年左右。育出的种子具有高产、优质、早熟和抗病力强等特点。【文本二】①在过去60多年中，科学家们对于在空间环境中种植和栽培植物进行了大量研究，在各种空间飞行器中已进行20多种植物的培养实验。早期空间植物培养实验的主要目标是在空间环境中养活植物，使其能够萌发、生长、开花和产生种子，如今这些目标都一一实现了。一些基本的空间植物的生物学问题，如植物的向性生长、根的形成、种子成分、基因和蛋白质的表达变化等，也在此过程中得到较为深入的研究。②目前，科学家们的研究重点逐渐由对植物幼苗阶段的研究，扩展至种子生产研究。但此前只有油菜、小麦和豌豆少数几种作物在空间完成“从种子到种子”的实验。同时，在空间环境中，植物开花时间延迟、开花数目少、种子结实率低和种子质量下降等问题仍然没有解决。因此，我们迫切需要研究植物发育的关键环节——开花的调控机理，为改进空间植物培养技术和探索更多的适应空间生命保障要求的粮食作物生产提供指导。10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文本一第③段画横线处的语句说明，目前中国空间站里种植的植物靠人工光源完成光合作用。B．和地面种植相比，太空种植水稻开花时间早，这在获得高产优质种子方面有更重要的作用。C．文本二用列数字、举例子的方法，简要介绍了科学家们进行的太空种植和栽培植物实验研究的主要内容。D．两个文本都表明中国在国际上首次在轨完成水稻“从种子到种子”的全生命周期培养，意义重大。11．请简要梳理文本一的写作思路。12．文本一和文本二虽然都涉及太空植物种植的话题，但它们的侧重点和角度不同。请结合文章内容简要分析。七、文言文阅读(★★★)阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遵至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】徒知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。13．下列各项中加点词意思不相同的一项是（）

A．月色入户/木兰当户织B．怀民亦未寝/暮寝而思之C．但少闲人如吾两人者耳/但愿人长久D．轼庐于其上/南阳诸葛庐14．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）河将害城事急虽禁军且为我尽力15．【甲】文结尾说“但少闲人如吾两人者耳”，请说说你对闲人的理解？16．【甲】【乙】两文分别体现了苏轼怎样的性情品质？请结合选文简要分析。八、诗歌鉴赏(★★★★)阅读下面一首诗，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。